严絮抬起头，看PPT上放映的苏州园林图片，不禁认同园林老师说的话，苏州的园林真的很美：
亭台、楼阁、轩榭、廊坊、厅堂，繁花绿草和青木古树，它的一景一物无一不美。它的繁华，是一种秀气别致的美，一种江南园林特有的美。在这样的一个苏州园子里，仿佛城市丛林已经消失不见，让人不由迷失在它那充满诗情画意的一座座庭院之中。
虽然这门《中国古典园林文化与审美》课，是她“捡剩”的课，但她还是挺喜欢的。
在K大，虽然学生们把每一次的选课（选择通识课和选修课）都叫做“抢课”，但是，对很多同学来说，他们的课程并不是“抢到”的，而是“抢课”失败之后，被逼无奈才“捡到”的课程——捡剩下没人选的。
人人都想选择自己喜欢的课程，但是，每个人喜欢的课程又都不一样，那就只能抢呗。故每个学期一到抢课的时间，大家都疯狂地霸占在电脑前，要么蹲守在宿舍的电脑前，要么塞满了各个电脑室，疯狂刷新K大的教务管理系统，唯恐落后别人一步，网速慢了0.1秒，自己心仪的课程就被选满够人了。
很多同学嫌弃学校网速慢，甚至会叫人在外面网吧帮忙抢，或者请外校的同学帮忙抢，尽管外网不一定能登录进入K大的教务管理系统，但很多同学都会叫人尝试一下行不行。
因此K大还诞生了一种需求量很大，但供应明显不足的“临时性新业务”：X元求帮抢课，无论抢不抢得成功，皆有偿。
于是K大每逢这种堪比车祸现场的“全校性大型无序抢课行动”，同学们皆是各种兴奋各种激动地提前做好准备（貌似童鞋们都很喜欢“抢”来的东西，也很享受这个“抢”的过程，和这种“抢”的乐趣）。
选课时间开始后，一旦能成功登录进入选课的教务管理系统，同学们就兴奋得像是中了500万大奖，开心得像个500斤的胖子，就算明知这只是第一步（多少人连第一步登录系统都不能啊），后面还会有“艰难险阻”在等着他们——
先是网速卡得像乌龟，然后好不容易登录进去的教务管理系统刷半天了还是一片空白，最后到整个教务管理系统彻底崩溃：开放的系统入口再也刷不出来了，谁都无法登录进去，登录进去的也得被迫退出来……教务管理系统崩溃，导致的结果就是：
只有少部分人“特别幸运地”抢到了自己心仪的课程。他们心仪的课程往往是众多学生争相选择的、看起来比较有趣和实用、近些年时兴的热门课程，比如《现代摄影技术》、《社交礼仪》、《人际关系学——大学生的人际交往及合作技巧》、《两性文化与两性关系》、《拉丁健身舞》、《艺术插花与欣赏》、《影视名片鉴赏》等等。
严絮所在的那个103寝室，这个学期，就只有晏晏在朋友的帮助下抢到了一门热门课程《影视名片鉴赏》，当晚把她给兴奋得上窜下跳的，说以后上这门课就可以一整节课都看电影了（--!）至于事实是不是如此呢？严絮还没来得及问问晏晏的上课感受。
大部分人则是“比较幸运地”捡到了或许是别人心仪的但不是自己心仪的但还是能接受的课程。其实，这里的“大部分人”在后面学习了才知道，这些当初不是他们特别心仪的课程，学起来还是挺有趣的。
就像严絮，因为每次都抢不到原先她想选的课程，所以她每次都是这一类“捡课大军”中的一员，结果每次课程一上，才发现看起来名称并不出彩的课程，学起来还蛮不错的。
还有相对一部分人，在“全校性大型无序抢课行动”快要结束时，“相（fei）对（chang）不幸地”捡到了是一般人都不愿意去选的课程，譬如说——
一看课程名称就感觉很无趣很枯燥的《数学文化》和《西方哲学智慧》，还有就是一看课程名称就脑阔疼感觉会杀死几百万脑细胞的《逻辑与批判性思维》，《运筹学的思想方法及应用》等等。
但是在教务管理系统快要关闭了，就只剩下这些没人愿意选的奇葩课程时，如果不选的话，就意味着这个学期就无法修学分了，所以碰到这种情况可以说是real不幸了。
在103寝室的学霸许玟，上个学期，就非常不幸地“捡”到了是一般人都不愿意去选的课程之一：《逻辑与批判性思维》。
许玟每次上完这门课回来寝室，都是苦巴巴的。吐槽说教他们班这门通识课的那个老师就是他们外国语学院教大三英语的专业课老师，上课要求超级严格，严格还不算什么的，问题是上课连听都听不懂老师到底是在说些啥啊绝望，明明这个英语老师教他们这门《逻辑与批判性思维》课时说的是中文又不是English……听不懂也不值得哭唧唧的，她想哭的是老师在课后给他们布置的连题目都不懂的一大堆作业！！！
晏晏和温雅，还跟许玟宝宝开玩笑，说要是他们的老师用 English 给他们上《逻辑与批判性思维》，她是不是就能听懂老师在说些啥了(σ′▽‵)′▽‵)σ。
许玟宝宝哭：“……(??.??)”
难道这就是人性之劣？——你有什么不开心的事情吗？说出来让我开心一下。
许玟宝宝心里那个苦呀，说出来还得不到同情，果然“宝宝心里苦但是宝宝不说”才是正理。
所以，相比于许玟上个学期的不幸，这个学期初严絮在系统捡到这门《中国古典园林文化与审美》时，还是觉得挺幸运的，虽然这门课同样不是她最想选的课程，但至少课程名称看起来并不是那么难学。
现在上了几周课后，又觉得这门课学起来也不是那么的无趣枯燥，有时候看PPT上面的“美景”（漂亮的古典园林风景图），还是看得挺津津有味的，比如现在放映的苏州古典园林图，就挺养眼的，感觉还可以陶冶一下情操什么的。
时光远垂眸看着还摆在自己桌上的淡黄色纸质的小本子，这是絮絮的小本子。
要还给她。
他侧过头看女孩子，发现女孩子正认认真真地看着教室前面。于是他也随着女孩子的视线看向教室前面——PPT上正放映着古典园林的图片。
絮絮喜欢古典园林？时光远在心里想了想，不过也不能确定，他记忆里的絮絮上课都是很认真的。
