和一年级的几位老师交流，经过两个星期的连续“奋战”，喋喋不休，不惜“牺牲”嗓子，总算颇有成效。上课的时候，孩子们基本给面子，能听老师的了。最费劲的是做作业的时候。一动笔，写字的姿势要反复强调。老师要教下个字的时候，希望大家能停下笔，先看老师写。孩子们可不管，还是握着笔管自己写。一切行动听指挥！小朋友说：“听我自己的！”怎么办？还是请樱桃老师想办法吧！
很多人遇到难题会有习惯性的动作。比如胡涂涂遇到难题的习惯动作是搔搔脑门，一下，两下……十下，准能想出办法啦！胡爸爸遇到难题的习惯动作就是抽烟，一根，两根……十根，抽完准能想出办法啦！你猜樱桃老师遇到难题时的习惯动作是怎样的呢？对了，就是吃樱桃，一颗，两颗……十颗，吃完准能想出办法啦！
怎么样才能让小朋友掌握正确的握笔姿势呢？樱桃老师一边吃樱桃一边想办法，吃完第十颗的时候，啊哈，她就想出了一首儿歌：“两个小手指，并排坐一起，中间隔小溪，拉住小裙子，围个小圈子，向后靠椅子！”哈哈哈，她觉得自己真是太有才了！于是又奖励自己多吃了十颗樱桃！
小朋友一边念儿歌，一边握住笔，一下子就学会了，握笔姿势顶呱呱！大家正静悄悄地写字，忽然听到一阵细细的哭声：“哎哟哟，哎哟哟，哥哥总是欺负我！”
咦，这是谁在说话啊？博涵的耳朵真灵啊！他说：“樱桃老师，是胡涂涂的食指在说话！”原来胡涂涂写字的时候，大拇指老是压住食指，怪不得食指要哭了！大拇指也很委屈啊，这也不是它的错！拇指食指闹别扭，胡涂涂就写不好字了，这几天他的作业都得不到五颗星呢！他把大拇指稍稍移了移，食指这就舒服了！它弯弯腰，向胡涂涂一鞠躬，就开始认真工作了。
这下胡涂涂的字写得可漂亮了。他写了五个字，樱桃老师给他圈了十个圈呢！哈哈，这十个圈变成了十颗樱桃呢！
樱桃老师开始教下面的字了，请大家把手中的笔放下，亮眼睛，看黑板。大伙儿都坐好了，只有胡涂涂还自顾自地在写呢！是啊，是啊，他要得二十个圈呢！他要得二十颗樱桃呢！
突然，他的铅笔里喷出一股水来，哗哗哗，水喷到了胡涂涂的脸上。啊？咸咸的，涩涩的，这是泪水啊！他也不知怎么的，眼睛里也涌出很多泪水来。
铅笔在喷水，胡涂涂在流泪，很快，教室里就发大水了，水把椅子的脚都淹没了。大家都没法写字了，只好全站到了椅子上。可是他们还在流泪啊，眼看教室就要变成汪洋大海了。樱桃老师，你得想想办法呀！
樱桃老师皱皱眉说：“唉，铅笔妹为你们服务多辛苦啊！老师教字的时候，应该让她躺在桌上休息休息才对！胡涂涂不让她休息，怪不得她要哭得这么伤心！胡涂涂的眼泪止不住，是因为被铅笔妹喷到了泪水。”
那，那现在怎么办？大家都焦急地看着樱桃老师，恐怕自己沾到了水，也要泪流不止的。樱桃老师点点鼻子，念起了咒语：“叽哩叽哩咕，樱桃樱桃红。”
顿时，铅笔妹不喷水了，胡涂涂不流泪了，教室里的水也没了。当然了，胡涂涂也记住了，以后老师讲课的时候一定会让铅笔妹休息的啦！
