栗校长给我打电话让我去学校一趟。
我到学校的时候，看见栗校长已经到了。
我把昨晚做的方案发给他，然后我们一起讨论起来。
我沉浸其中，创意频出。
昨晚的阴霾消失殆尽。
我喜欢工作，不是因为生活没有趣味才喜欢工作，喜欢是因为我觉得工作充满乐趣。
我们最后确定出来改进教学的几条举措：每周四每位老师都要就本周要上的课进行过课。每个人上台讲，下面的人听，并进行点评。这样，就能约束老师们在周四就把周末的课准备完准备好。还有，我们启动家长跟课。每周孩子上课的时候，家长都可以坐在教室后面听课，一方面可以了解我们的课程内容，便于回家辅助孩子；另一方面对老师上课情况也是一个监督。
这两点能在一定程度上控制住老师的上课质量。
我们又商量了一下落地的一些细节。
栗校长说：“这两项先在作文组试行，成熟了再往全校推。”
“好的，我们边试边完善。”
“作文组要把这两项改革落到最高标准。”
我说：“可以。我在开学前就把更细致的操作方案做出来，一开学就给作文组开动员会。”
“最难的可能是老师的思想工作，他们不一定能接受这些，这确实对每个人来说都是个挑战。”
“我先私下里给几个老师提前做好工作，到时候在动员会上他们一积极响应，剩下的也不会有太大阻力。”
“可以。需要我出面的时候提前给我说即可。”
我说：“好的！”
虽然预感到会有挑战，但是因为是新的尝试，总是有点好奇和期待。
“其实，这么多年，我有很多想法，但是因为没有合适的人，所以很难往下落地。我希望作文组先成为最好的实验基地。”
栗校长看着我说。他说的有点刻意轻描淡写，但是我听出了其中的份量。
我说：“作文组会全力以赴的。”
