015十一封信论证：生命只为寻找克服弱点的方法
生命历程
同学们！
上课之前，问你们一个问题。生命是什么？
学渣一号：我不知道！
学渣二号：我也不知道！
学渣三号：我更不知道！
迷迷糊糊：生命就是生命啊！
睡眼朦胧：啊？什么生命？生命就是……
学霸一号：好像很简单，生命就是……
学霸二号：我没想过这个问题……
学霸三号：老师！这个问题……
……
生命是什么？还可以用两个更简单的字表述！生存！活着！简单吗？如何生存是生命永恒的话题，怎样活着是历史一直在追寻的答案，而这简单的两个字我思考了十几年。
生命究竟是什么？生命如何诞生？生命因何进化？生命的历程是怎样的？让我们回到生命最初的模样追寻这个答案！我将生命的历程分为三个阶段。
第一阶段：环境创造生命。
生命的诞生很随意！
在特定的环境里，在适合的温度里，在外力的作用下……某些物质发生化学反应，这就是生命的起源。苛刻的条件创造了生命，维持生命需要与特定的物质发生化学反应，因此生命的诞生就注定了生命个体之间存在竞争关系，这种关系我称之为“弱点论”。如果生命没有弱点，那么就没有：进食、领地、繁衍、死亡……这样生命也就不会进化了。所以是“生命的弱点”创造了生命，而生命的进化是为了克服生命的弱点。
第二阶段：生命寻找环境。
生命的进化很血腥！
天地不仁，以万物为刍狗。环境对生命一视同仁，环境懒得针对某个生命，可环境会逼生命作出选择，生命也会逼生命作出选择，因此生命为了记住“危险”和“安全”而进化出了记忆系统。对于捕食者和被捕食者而言，最好就是最坏，最坏就是最好。就算生命做到了当时的最好，也可能会被一道天雷淘汰。
当生命面对“危险”和“安全”的时候主要有两种选择，“防御”还是“敏捷”？我们遥远的“祖先”的“兄弟”，被选择了“防御”而成为了如今的乌龟王八蛋。而被选择了“敏捷”的生物不得不让自己的速度更快，因此控制身体的“神经系统”开始突变和进化。经过漫长的进化历程，生命又基于新一代的神经系统开始竞争，力量、防御、速度、视力、听力、嗅觉……因此上一代神经系统的动物基本都被淘汰了，因此“新的神经系统”是物种大规模灭绝的原因之一。乌龟、树懒、蜗牛是迟钝的代名词，是被遗留下的幸运儿。当生命进化到一定程度，由于环境和体型的限制，神经系统将不会大规模的进化和突变。
为了生存，记忆系统和神经系统还有一个产物——感觉。主要表现为快感和痛感，具体表现为：受伤、流血、进食、繁衍、饥饿、恐惧……由此可以得出一个让人纠结的结论，生命的痛苦和快乐都是生存的产物。
生命进化到远古猿人，猿人获得了制造工具的能力，这就使猿人开始向食物链顶端进发。火对于生命，最初只是食物更好吃而已，而制造的工具让保存火种成为可能，因此猿人开始拒绝茹毛饮血。猿人就像一个被娇惯的孩子，生存虽然是第一需求，但是始终想把食物做到最美味。美味的熟食有一个改变历史进程的要素——安全，更安全的食物让猿人进入了良好的循环：熟食更好吃，熟食更安全，寿命更长，脑子更好用，去找更好吃的……（课后作业！重新审视第一封信。）
漫长的进化让猿人的平均智力碾压了生物圈，而猿人的生命依旧很脆弱。大自然的山呼海啸、电闪雷鸣，同类被猎杀……出于对未知的恐惧和生存的渴望，“无处安放”的智力让猿人开始有别于别的生命。猿人寻求解释无法掌控的力量，猿人希望找到生命的延伸，因此猿人特有的想象力诞生了，这就是精神世界（信仰）的前身。（思考问题！生命都有想象力么？）
生命进化到这里，生命的各种要素已经表现得非常明显。
当生命进化到人类！
生命进化了四十亿年，我们将可以感受到四十亿年的美。环境是最残酷无情的设计师，每一片树叶的纹理、形状、分布，都遵行着设计师的语言，只为了更好的光合作用；每一种动物为了应对天敌，为了捕食，为了繁衍，不得不使出浑身解数。绚烂的花朵为了繁衍而招蜂引蝶、孔雀为求偶而开屏、巨齿鲨的力量、雨燕的速度、鹰的视力……（课后作业！可食用果实的成因是什么？）
而人类的生存方式，可以用历史来总结。人类的历史很复杂，人类的历史很简单。约一万年以前，人类主要的敌人是“环境”，随着人类文明的发展，人类主要的敌人是人类，再过几百年，人类又将再次直面环境。
第三阶段：生命创造环境。
生命的历程很漫长！
河流孕育了人类文明，水是最基本的生存环境。远古时期的“山顶洞”人，火堆长期不灭；渔猎文明，逐“水”而居；游牧文明，寻找草场；农耕文明，建造城堡，守护庄园；现代文明，水利工程，植树造林……这些都是因地制宜，使用当代的科技创造合适的生存环境。
目前人类有个追求！人类希望可以找到另一个地球，这个想法的科学意义远远大于实质意义。如果宇宙终将死去，就算找到了另一个地球，又有什么用呢？所以！人类的终极追求是创造一个宇宙，或者寻找另一个安全的宇宙，退而求其次，在安全的地方等待或加速宇宙的重生。
天荒夜谭？我们的存在就是宇宙可再生的最好证明！至于那些推测宇宙无法再生的言论和“事实”，别太认真！当看笑话就行！目前的科技水平还远远不足以决定宇宙的未来。此时我们分析了组成生命的要素，现在要寻找组成宇宙的物质。暗物质是什么？还有多少物质没有被发现？同学们！努力吧！未来需要你们！
我有一个乐观的事实！我们找到了长达四十亿年的生命的理论，寻找一百五十亿年的宇宙的理论应该也不是很难！
此时我们尝试回答，生命是什么？答案有很多，生物科学的答案是核糖、氨基酸之类的。我觉得最简单的答案是，生命是化学反应，生命是极其复杂的化学反应，这个规律同样适用于外星生命。既然要创造一个宇宙，那我们就必须面对外星生命。外星文明可怕吗？宇宙可再生就是资源无限的证明，宇宙若不可再生，外星文明可怕吗？
【竞争导致进化】
弱点论于你们这些涉世未深的学生而言，或许只是一段平平无期的描述。而我却看到了那个金戈铁马，血雨腥风的时代。我们的心脏为什么要不停的跳动？我们的肺部为什么要不停的呼吸？我们的身体为什么无时无刻都在发生化学反应？我们的眼睛和耳朵为什么无时无刻都要感知着这个世界？
生命的形态为什么会是现在这个样子？
在四十亿年前的“浓汤时代”，当时的生命不是在“吃”，就是在去往“吃”的路上，当时的生命不是在“吃”就是“被吃”，当时的生命无时无刻都要与“某些物质”发生化学反应，如此强烈的索取诉求，导致了极其激烈的竞争。而在竞争中脱颖而出的生物，获得了进化的权力，才形成了今天的生物圈。
那竞争力是不是越强就越好？病毒可怕吗？病毒具有超强的竞争力，可病毒无休止的索取会导致宿主死亡，所以超强的竞争力只能维持一段时间。
兔子急了还咬人呢，你不给别人活路，别人就会想方设法反制你。
【哲学定位】
同学们！你们觉得哲学难嘛？
……
难就对了！
哲学本来是很简单的，哲学的本质是为了解决人性的问题。很久很久以前，黄帝以仁义联合炎帝击败蚩尤，周朝以仁义建国，孟子提出人性本善，荀子提出人性本恶，王阳明提出心学四决，到“十一封信”的“善恶”共存和弱点论，不管过程多么复杂，哲学的本质是为了所有人更好的活着。
可为什么哲学会成为现在这个鬼样？
因为绝大部分哲学家在为“物质”和“精神”的先后关系争吵不休，这个争论是先人挖的一个坑，后人一直往里面跳。他们跳进这个坑里吵吵闹闹，然后发明了一套专用的术语。这些术语才是哲学的灾难，他们追求使用最简单的文字解释所有的现象，他们将生活上简单的知识用“让人看不懂的文字”描述，所以哲学才会这么“难”。马克思有句名言，按照我的理解，这句名言是说那些所谓的哲学家都是马后炮，他们使用“恶心人的文字”描述现有的现象，却不能提出建设性意见。弱点论是把哲学的根基拆了？还是加固了哲学的根基？这个问题我没多大兴趣，我感兴趣的是“弱点论”能给世界带来什么。后面的课程我们将会探讨人类和“动物”的区别，人类的未来是怎样的，人类是怎样走向统一的，也就是马克思的国家消亡论。
此时我们先解决哲学的定位问题。任何无法融入生活的学说，都没有存在的必要。哲学就像化学反应，生活无处不在，而专精“化学”就需要努力学习了。因此哲学才不是什么大众学说，哲学的定位应该是科学，科学的产物才是大众所需要的。比如孔子的学说就是哲学的产物，比如《十一封信》大部分内容都是哲学的产物，比如我们不会计算机编程，这并不妨碍我们使用办公软件。
哲学的突破是建立在苦难之上的，当现有的哲学无法解释所有的现象的时候，哲学就需要突破了。而在哲学上突破的人不需要那一套专用的术语，在哲学上突破的人都感受到了人世间的黑暗，依旧在黑暗中寻找光明，依旧在绝望中坚守真理。这些经历你们是无法想象的，这些苦难你们是学不来的。当你“被选择了”面对苦难的时候，你也无法逃避。对于你们，你们只要领会了孔子的学说，你们绝对就是优秀的人。
什么？哲学是人生的道理？哲学是人生的方向？你见过哪个野生动物因为不识字而迷失了方向？人生无非就是为了解决吃饭和睡觉的问题，知足常乐才是人生大道理。
所以！哲学！见鬼去吧！
哈哈！老师砸自己的饭碗，自暴自弃了。
不过，既然你们来了，我还是要负责。学哲学不如读历史，读史可以明志，知古方能鉴今。看看先贤的探索，看看先贤犯过的错，你们前途才会更加光明。而且对于没有丰富的阅历的人，哲学就是“灾难”。我觉得最深奥的哲学是学会遗忘某些东西，比如苦中作乐，比如做个快乐的二货，比如一本正经的胡说八道，比如我还是很期待《三体》的影视化。
【学术意义】
看着你们不可思议的眼神，看着你们恍然大悟的表情，让我觉得这节课还有点用。那些了解过两大哲学体系的同学，相信你们已经发现了我在讲什么。我正在将“唯物主义哲学”和“唯心主义哲学”结合，我正在使用“唯物主义”解决“唯心主义”的问题。唯物和唯心两大哲学体系就“物质”和“精神”的先后关系，已经争论了几千年了，是时候解决这个问题了。
刚刚我问了个问题，生命都有想象力吗？我的答案是，生命的记忆系统和神经系统进化到一定程度就具有想象力，因此想象力是先于“人类物种”存在的。而对于生命，我会说物质先于精神存在。哲学的目的是解决人与世界的关系，如果我们只讨论人类的哲学，那么物质和精神同时存在，不分先后。
“唯物主义”的无神论，很明显是针对宗教的，继而发展成为将人的精神世界（想象力）强制剥离。而中国人的精神追求早就已经“进化”了，文化信仰是中国人最强大的力量，这是无数先烈不顾个人前程前赴后继的原因。而且中国在历史上长期领先世界，靠的可不是唯物主义。
被归类为“唯心主义”的心学的“心外无物”和“吾心即宇宙”，很容易被认为是否认客观事实存在。如果非要追根溯源，“心外无物”是人生追求的最高境界；“吾心即宇宙”是生命诞生之初的状态，可以说是一块石头无欲无求。精神世界是为了更好的生存，精神世界存在于每一个人。长期存在的现象必定有其合理性！知行合一知道吗？为什么要分谁先谁后？精神世界是以物质为依托，给我们慰籍，指引我们前进。只是“唯物主义”攻击自己的无知而创造了“唯心主义”，倘若在真理面前，依旧向错误进发，那“唯心主义”就真的存在了。
对于马克思和王阳明，如果你先学了心学，并且懂了的话，那么马克思的思想会变得很简单。如果你先学了马克思的思想，那么你极有可能会认为“心学”是否认客观事实存在。心学是对人性的探索，心学讲的是善与恶，心学没有哲学那些空洞的废话。而且生命是化学反应，生命就是物质，那些把“唯心主义”扣在王阳明头上的人，不觉得可笑吗？在科学之下，所谓的唯心主义，无所遁形。
【理论应用】
“弱点论”将两大哲学体系结合了，现在我们用“唯物主义”回答“唯心主义”的问题，我们探索一下人类六大终极问题。
唯心主义的问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？
唯物主义的问题可以归类为：人生观，价值观，世界观。
不用主动思考这些问题的人是幸福的，而被动思考这些问题可能会改变人的三观。我希望我可以让更多的人走在正确的路上，我希望你们有更多的时间思考别的问题，而我会尽可能给出我认为合理的答案。什么是主动思考？当你处于绝望的边缘，当你怀疑存在的意义的时候，你正在主动思考这些问题。
我是谁？我们是精子和卵子在子宫里发生化学反应的产物。我们是校园里那块“风吹日晒”的石头，我们也是我脚下这块石头。我们更像校园里那块石头，因为符合“美”的规律，被选择被刻上了“厚德载物”。而我们“呆在”校园里的意义和成为垫脚石的意义没有多大区别，如果非要找这两块石头的差异，垫脚石就像课堂上睡着了的同学，既不尊重自己，也不尊重别人。“厚德载物”就像热爱学习，认真听课的同学。可以认为垫脚石是弱点，是生命的底线。厚德载物是优点，是生命的追求。
我从哪里来？我们来自宇宙，我们也是宇宙。
我要到哪里去？我们就是宇宙，我们创造宇宙。
这三个问题，我还有更好的答案。回望历史！活在当下！展望未来！回望历史是为了当下少犯错，活在当下是为了展望未来。所以！当下是最重要的！所以我总结了一句话：好好学习！天天向上！
“唯心主义”的答案也是“唯物主义”的答案，第二封信的“三观”是具体方法。（课后作业！重新审视第二封信！）
【牛刀小试】
同学们！叫醒你身边睡着的同学！
同学们！看着你们有的人饮鸩止渴，我也是无奈。我不管你们多么厉害，放下你们那可怜的高傲，下面的内容是一定要学的。
理论是要实践的！“弱点论”的应用，我们来小试牛刀。我们看看“西式自由民主”的理念，人是理性的，人会作出正确的选择，人会投出神圣而庄严的一票，言外之意就是人不会受到外界的影响。
对于这个问题，课程已经讲的很清楚了，我都懒得回答这个问题。只不过有的同学不认真听课！你们不认真听课就算了！你们居然将自己的“无知”当武器，到处宣杨自己的“无知”，还企图让别人也“无知”。你们这样倒行逆施！我就不得不教育一下你们了！
每个人所处的环境不一样，每个人的成长经历不一样，每个人的追求不一样，每个人面临选择的时候，都会考虑各种因素，甚至有的人还有选择困难症。将国家的决策定为票选，将人类的未来分简单的输赢，为了形式而民主，这是极不负责的行为。输了就失败了么？超前的理念注定要接受时间的考验！而时间终将捍卫真理！
那些浑浑噩噩的同学！那些不愿意学习的同学！那些为了一己私利的同学！生命进化到你们这里，脑子不好使也不能全怪你们。但是你们若执迷不悟！冥顽不灵！你们就在正义面前瑟瑟发抖吧！正义会给你们最严厉的惩戒！因为世人终将看清你们的面目！世人终将看清谁才是好人！世人终将掌握自己的命运！
同学们！下课！
老师！后面的课程怎样安排？
这位同学，你沉迷学习，无法自拔，值得大家学习！鉴于你们对学习的热情，鉴于你们对知识的渴望，我觉得是我的作业太少了！同学们！再看十遍《十一封信》。
你们的热情让我不得不告诉你们，其实这节课并不完整，有些触及当前伦理道德的内容我没有说。未来！当人类自身的原因阻碍了科学的发展的时候，当你们主动思考那些问题的时候，可以尝试在文中寻找答案。这只是一种选择，而我乐观的认为，这种情况不会发生。
至于课程安排，我正在备课，等通知吧。
