其实并不是游戏本身，有多么大的魅力。而是小伙伴们聚在一起的感觉，为了游戏的输赢而较劲，团结，合作。
冬日的早晨，坐在教室，老师讲着数学，下课十分钟能栽倒一片，数学老师把同学们赶出教室。
嘱咐着“都站起来，去外面呼吸呼吸新鲜空气，男生到台阶上蹦蹦，女生去踢毽子”。
同学们没人想动弹，更别说去寒冷的户外，外面转一圈，回到教室热气都散了，又要重新捂着。
但碍于数学老师的威严，纷纷站起身，朝外走去。数学老师是个年轻的女人，很是严厉，上面说到用凳子腿抽人的就是她。
看在这个不算过分的要求上，同学还是很识时务的，不然坐在教室会接受老师审视的目光，以及亲**问。
宁宁小时候踢毽子踢的很好，前踢，后踢，高踢，低踢；无不擅长，她觉得踢毽子是一个很有活力的运动，让你不停的奔跑，跳跃。
六一汇演是枯燥学校生活的调剂，学校早早开始安排排练，这种表演那时还是由各班班主任决定，他们决定表演的类型，方式，人数。
宁宁她们班最后决定是交际舞，由老师将一男一女组队，搭档练习。
宁宁搭档是班级一位学霸级的男生，经过几天的自主练习，到验收结果的那天，宁宁手忙脚乱。
跟不上节奏，还不时踩到男生，不负众望，老师将宁宁替换下来。
宁宁也乐的轻松，其实男生也不太会跳，不过相较于宁宁的花样百出，他则更沉静些，高低立见。
两人私下都没有过多的联系，除了老师要求的时间，两人几乎毫无交集；宁宁是害羞胆小的人，不知从哪里学的，她又是一个冷漠的人，不会主动找别人搭话。
男孩也是一个腼腆的人，同学两年对话都是寥寥无几，更何况是这种高难度，默契十足的舞蹈。
当然，最主要的是宁宁四肢不协调，到那种程度呢？那种左右不分，左右手脚还得靠上北下南，左西右东区分的人。
不用跳舞是解脱，汇演当天，学生家长，镇上的闲人都来看。宁宁不知道汇演之后还有颁奖活动。
跳舞的时候宁宁成为为数不多坐在板凳上的人，到颁奖的时候，同学们在身边来来回回，宁宁依旧坐在板凳上。
她有些坐立不安，其实不一定有人会注意到她，可是她那敏感的自尊心，让她双颊通红，脸有些发热，她希望这个环节可以快点结束，第一次希望同学们回到自己身边。
汇演颁奖在宁宁焦躁的等待中拉下帷幕，他们放假回家，爸爸妈妈并没有提起，为什么宁宁没有上台跳舞领奖。
宁宁很快也将这件事忘却，但她记住了当时那种自愧，无地自容的感觉。
