金铃子的作业明明是做了的呀，
都怪自己昨天没把作业收好再去抓蝴蝶。
金铃子又急又委屈，
眼泪就“巴嗒巴嗒”地往下掉。
燕老师过来了，帮金铃子擦干眼泪。
燕老师温和地说：“如果作业做了，那么中午回家带来吧！”
“哎！我一定带来！”
走出办公室时，金铃子听到背后传来古老师的声音。
“哼！让她中午带来，她中午回去赶着做不就有了吗！”
金铃子的心忽地一下又沉重起来。
金铃子原本是很喜欢数学的。
在爸爸的风铃里，她很早就认识了那些阿拉伯数字，并且会用它们作简单的运算。
当她算对时，爸爸会让她得到一颗糖或一块饼干的奖励。
这倒在其次，最主要的是金铃子喜欢听那些数字带着铃铛叮当叮当地响。这叮当叮当的声音总给她带来无尽的快乐。
于是，那些数字也变得生动有趣了。
一直上到三年级，金铃子的数学都还不错。
尽管也有粗心大意，可考试打八九十分是不成问题的。
自从上到四年级，也就是古老师教数学的时候，金铃子的数学成绩就在五六十分徘徊。
金铃子怕古老师，也就怕古老师上数学课。
她怕古老师严厉的双眼;
怕古老师瘦削的脸上那高高突起的颧骨;
怕古老师在她题目算错时，毫不留情地批评声;
更怕古老师生气时古铜色的脸;
还有那生气时刀子划过玻璃的声音。
其实，不光金铃子怕上数学课，她们班上大多数同学都怕上数学课。
上数学课是最安静的一门课，
安静得该举手回答问题时，
即使是数学成绩最好的同学，也不愿意举手。
要讨论问题的时候，教室里也是鸦雀无声。
久而久之，古老师也懒得让大家回答问题，更别提讨论问题了。
同学们安安静静地坐着听课，
就算窗外的小鸟叽叽喳喳在叫，也没有人敢去看一眼。
可是，就是这样安安静静的课堂，
金铃子的数学却学不好，而且一塌糊涂。
有一次，古老师点她起来回答问题，她明明已经算好答案等于七十六，
可是说出口时居然是六十七。
古老师狠狠地瞪了她一眼。
古老师那轻视的眼神让金铃子心里隐隐的痛。
古老师还让金铃子罚站了一节课。
金铃子忍着眼泪，带着屈辱站了一节课。
金铃子最喜欢上燕老师的语文课。
燕老师讲课的语调清晰、流畅，像缓缓流淌的柳叶河。
燕老师读课文可好听了，声情并茂，绘声绘色，尤如讲故事。
燕老师念那些诗、词，抑扬顿挫。
那些优美的韵律，就象美妙的音乐。
金铃子耳朵里就会莫名地听到风铃叮当叮当的声音。
金铃子的爸爸叫金树才，这名字当然是金铃子的爷爷给取的。
爷爷的想法很简单，就是希望孩子象树一样健康成长，然后成为有用之才。
金铃子的爸爸那年高考落榜了，
与他一起落榜的还有他的同学林芳，
后来她就成了金铃子的妈妈。
金铃子的爸爸和金铃子的妈妈他们的爱情离不开风铃。
金铃子的爸爸落榜之后，就学木工。
他凭着自己的聪明与悟性，三年后就是一个小有名气的木匠了。
那天，他将自己的精心雕刻的一串木头风铃送给了心爱的姑娘林芳。
这串风铃是金树才花了三个月的时间才最后完工的。
严格地说应该是一年零三个月，
因为选材就用了一年。
他先是收集一些做家具后剩下的木质优良的边角余料，
然后一刀一刀地雕刻出各种形状，接着用细钞纸一点一点地打磨光滑，
最后将风铃刷上二层清漆。
当那些雕刻好的太阳、月亮、星星、小鸟、白云、小花、小草、小鱼风干后，金树才用钓鱼的丝线将它们错落有致地串起来，
并在每一个太阳、星星、月亮、山川、小溪、小鸟、小鱼的下面配一个金色的小铃铛。
风一吹，铃铛和铃铛之间、铃铛和木头之间，木头和木头之间就会互相碰撞发出美妙的声音。
风若吹来，它还会根据风的大小变幻出各种美妙的声音来。
那声音如笛声悠扬;
如鸟儿婉转鸣叫;
如风拂过碧绿的稻田;
又如细雨划过金灿灿的麦地…
这串风铃有星星、月亮;
有山川、小溪，;有花鸟虫鱼。
每一只单个的风铃都别具风格，
串起来又浑然一体。
整串风铃散发着木材的清香。
这做工精致、凝聚着爱心的风铃，一下子就打动了林芳的心。
林芳望着这串风铃，恍然间已走过了万水千山。
于是，林芳就成了金树才的妻子，后来就成了金铃子的妈妈了。
十月怀胎，一朝分娩。
金铃子“哇啦哇啦”地降生到这个世界上。
在爸爸妈妈的眼里，她哇啦哇啦的哭声，
就象大风吹动风铃发出的声音;她“咯咯咯”的笑声就象轻风拂过风铃发出的声音。
金铃子最喜欢的事情就是睡在摇篮里划拳踢腿，
将那串挂在摇篮上的风铃弄得叮当作响。
金铃子一岁了，会跌跌撞撞地走路了。爸爸雕了两只小狗风铃送给了金铃子。小狗风铃一边一只挂在金铃子的小手腕上，整天跟着金铃子叮当叮当地响。
金铃子二岁了，会跟着妈妈唱“小鸟小鸟飞飞，小猫小猫追追”。
爸爸就做了一串小鸟小猫的风铃挂在金铃子的床边，由着金铃子去追、去唱。
金铃子三岁了，
开始上幼儿园了。
爸爸用木头为金铃子雕刻了一些书本、尺、笔，串成了文具风铃。
它们叮叮当当挂在金铃子写字的小书桌旁。
金铃子四岁了。
金铃子上小学了。
爸爸用木头为金铃子雕刻了一串数字风铃。
爸爸将0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字纵横交错地用钓鱼丝线串起来，
串成了一个圆形的风铃，还配上了加减乘除符号。
横着看，是一道加法题；
竖着看，是一道减法题；
左边看，是一道乘法题；
右边看，是一道除法题，
转着圆圈看这串风铃，它又是一道混合运算。
金铃子望着这串变化无穷的数字风铃，欢喜雀跃。
她一下子就喜欢上了这些奇妙的数字。
