周青一仔细对比，发现真有些不一样。
最明显的是书写，课上练习的一本扎实有力，课下练习的一本轻浮随意。课上做的有几处错误，而课下做的没有错误。
周青一抬头，肯定道：“确实不一样。”
陆晴轻眯着美眸，思考状，道：“这个学生挺机灵，成绩在班中中游。他课上听课认真，做题善于思考，本子上能展现思考过程。但就是自控力差，在家时，父母管不上，自己在家学习，偷着上网。玩起来，啥也忘了，最后作业小猿搜题完成。”
周青一皱眉，道：“没有好方法，纠正这样的学生？”
陆晴苦笑，道：“我做过工作，每次起作用1天。和家长沟通过，家长没时间。现在主要靠课堂关注他，多监督他，维持这个成绩。”
陆晴说着，明亮的眼睛像右上方看一下，道：“如果这种学生能管住自己，或通过外力管住自己，成绩一定提升的快。”
周青一瞥一眼左手边的本子，想到自己班这种学生肯定不少，自己正愁没有方法提高他们成绩。
周青一道：“陆老师，我想我班，这样的学生一定有一大批，我如果找到方法监督他们，成绩会提高不少。”
周青一感觉自己有方法，但不成熟，等想好再和陆晴讨论。
这时，陆晴又拿给周青一两本作业，道：“你看看，这两本作业有什么不同？”
周青一翻到最后一页，很明显，一本写的内容多，基本上都对了。另一本就写了几个符号，还是没有任何关系的几个符号。
周青一看看陆晴，道：“一个作业完成，另一个只能是交作业，没写几个符号。”
陆晴无奈笑笑，道：“这两个学生成绩原先都是个位数，但现在，写的多的能得二十几分，另一个能得十几分。”
陆晴顿顿，道：“这两个学生听课反应慢，同一个问题，比其他同学需要的时间、遍数要多几倍。布置作业时，给他们两个留的作业，比其他同学少，布置一两个基本题。即使这样，对他们也是一难题，但绝对不能不布置。不布置，那就成了歧视。”
周青一，疑惑，看着作业做的好的那本道：“这不做的挺好吗？”
陆晴无奈笑笑，道：“她晚上、周末作业大部分抄的。家人辅导不了，给她手机，小猿搜题搜的。”
周青一看着陆晴，尴尬的笑笑，道：“这也行？”
陆晴坏坏的一笑，道：“假设不让她抄，她很长时间也不一定做出题。晚上、周末，她还有其它作业，还要早休息，那结果会怎么样？”
周青一想想也是，要么做的很晚，影响休息，要么和另一个学生样基本不做交上。
陆晴也不等周青一回答，继续道：“给其他人布置作业，那就给她也布置作业。可以少布置，布置了，就要让他有收获。她查了，搜了，写上了就有收获，最起码写的过程，就陪养了符号感。学生学习过程，不一定人人都必须学会，那不现实，但熏陶是必须的。”
周青一觉得很有道理，自己就没考虑到。
周青一还是疑惑，道：“让她抄，别的学生不跟着学吗？”
陆晴眉眼弯弯，道：“这得做好工作。首先，在班中要求不能抄。这样要求，学生一定都会听吗？”
周青一摇头，道：“肯定不会听的，一定有一部分，冒险抄的。”
陆晴道：“这第二，就是分化这些抄的，对成绩好一些，有能力做出的，做工作：不能抄。而得二十几分这位学生，她抄了，装作不知道。”
周青一用一种奇怪的眼神打量着陆晴，心道：还能这样，佩服。
陆晴被看的有些不自然，俏脸一红，道：“有什么不妥吗？”
周青一笑着道：“没有不妥的地方，我又学了一招。佩服！佩服！”
二人都默契的笑了。
陆晴又拿出两本作业，道：“你再看看这两本。”
周青一打开翻到最后一页，发现学生写的都很好，字迹踏实、工整、有力，逻辑顺序严谨有序，再翻到前面几页也是这样。又往前翻，有一页不一样，字迹轻浮。再往前翻，又能写得好，但几页后，又不好，两个人的情况差不多。
周青一看完，疑惑的看着陆晴，等陆晴解惑。
陆晴笑笑，道：“怎么样？是不是，和前几个同学大不一样？”
周青一点头，道：“写的好多了，偶尔几次差点。”
陆晴握了握粉拳，道：“对这些习惯好的同学，也不能放松。他们大部分时候没问题，但就像你刚才说的，偶尔有问题。发现问题，要及时解决，不能认为一次不要紧。”
周青一平时教学中还真是这样，认为一次不要紧，教学粗糙，不细腻。
陆晴接着道：“找他们，不要批评。所有学生，一定都会把要求的尽可能做好，但种种原因，有时会做不好，这一部分学生更是这样。找她们，问清情况。有的是身体不舒服，有的家中有特别的事。像这些，不能批评。但如果调查后是偷懒的，要做要求，不能有类似情况。”
周青一点头，表示认可，思索陆晴的做法对自己有什么帮助，并回应道：“我这方面做的还是有欠缺，下一步要加强。”
陆晴又拿过两本作业，道：“你再看看这两本，有什么不一样？”
周青一接过，打开，看到确实不一样。书写踏实有力、工整清晰，逻辑严谨、不拖泥带水。几乎次次作业没有问题。
周青一看完，用征询的目光看向陆晴，觉得陆晴肯定有想说的。道：“陆老师，他们做的很好。这还有需要注意的吗？”
陆晴把作业拿回，道：“难题没问题，偶尔要提醒他们注意计算和简单题。考试中，他们容易在简单题目和计算失误，影响得满分。”
周青一恍然，这次，自己班中几个成绩好的学生难题做对，但在简单题出错。看来，平时没有引导他们形成好习惯。
周青一感觉自己还有一个重要问题，但一时不清晰怎么表达，道：“陆老师，我还有一个问题，现在还没整理清，你容我理一下。”
陆晴笑笑，道：“不急，你慢慢理。”
