下午快放学时，周青一正专心备课，李金芳兴奋的声音把周青一的思路打断。
“陆老师，我们的中级职称都过啦。”
“真的！你从哪儿知道的？”陆晴一脸兴奋的看着李金芳。
“咱们学校工作群中公布的。”满眼的兴奋，让李金芳整个人神采奕奕。
谁碰到这么好的事谁也会兴奋，周青一也替他们高兴。
办公室的人都低头翻动学校的工作群。
不一会儿整个办公室中热闹起来，都七嘴八舌地说着这件兴奋的事。
周青一心想不是说中级过非常难吗？需要动真格的才行嘛。
周青一看看一脸高兴的陆晴，心中琢磨着陆晴肯定没有求人，一定是凭着自己这些年来教学成绩过的。这些在和陆晴的交往中，周青一肯定了这个想法。
看来是天变了，不和以前一样了，这对于埋头苦干的周青一来说无疑是一种强心剂，一种照路的明灯，一种鼓足干劲儿的兴奋剂。
周青一自工作以来也深切到感到和隋文江说的时代不一样了，整个校园中一种蒸蒸向上，一家人齐头猛干的氛围。
其实这些天以来，周青一不仅感到自己下功夫钻研教学，其他老师也在深入钻研教学，提高课堂效率。
这可能是从14年以来顶层的深刻变化，慢慢的辐射到了基层，使基层的干劲和活力迸发出来。
要想彻底改变一件事情使他变好，光从边边叶叶外部做一下小手术，这样是解决不了根本问题的。只有从内部根上深刻的动一下大手术，这样虽然是阵痛比较大，但是从根本上解决问题以后，枝枝叶叶会再辅射下变好。
周青一有一种感觉，凭自己短浅的教学经验，如果不再下点别的功夫，教学上想有所提高，好像难度比较大。
那从哪儿下功夫呢？周青一现在还真没有找到突破口。
好像从根上改变自己的教学，提高教学效率这是一个突破口。但是这一点又是在短时间之内难以做到的，只能一点一点的积累，慢慢的提高。
短时间之内那在哪些地方下功夫能提高比较大呢？这还真是一个头疼的问题。
有一部分老师经常说没有好方法就用实法。
那这个实法到底是什么方法呢？
这还真的需要好好地总结分析才能想到。
经过职称通过这一件事，周青一想到不仅自己会受到刺激，别的老师也会受到冲击，都会慢慢改变自己的观念，真正地从教学的根上入手提高自己的教育教学。
