检讨书交上去的时候还不到一天，当晚自习课班主任就见事说事，很明确地在班上公开讲堂。
曲榆抱有侥幸心理，一是检讨书是好学生代写的，他俩字迹完全不同，但班主任竟然没有发现；二是他没想到陆岑这么快就能写完两份检讨书，好学生果然都是神人。
班主任在讲台上一边对学生进行思想教育，一边以曲榆举着各种事例，好趁机对比讽刺一番。
不过这些他都视若无睹，只顾着与陆岑交换了个眼神，手放在桌子底下朝他比了个心，接着整个人埋没在书堆成的海洋里，不知道打些什么坏主意。
对方大拇指朝下以示鄙视，露出一副高深莫测的表情。
陆岑之前跟曲榆同桌的时候就知道他喜欢做哪些小动作，像这样缩成一团，时不时对你露出个猥琐的小眼神，代表他现在正偷乐着。
对此，陆岑之前就有把他的各种奇葩动作都研究个透彻，没想到竟莫名其妙地打开了他沉寂多年的求知欲，后来更是像专研难题一样孜孜不倦。
总之，他一看到曲榆做了某个让人深思而不解的行为都称之为“迷惑人类十大行为之一。”
曲榆一个人躲着笑也能笑好几分钟，经验丰富的班主任一看到他这样就知道情况不对劲，粉笔在空中形成一个完美的抛物线，准确无误地砸中他那个位置。
“某些人呐，总是自以为是，一天不批评他就得意忘形，批评了呢又洋洋得意。”班主任背着手，头顶的地中海散发着刺眼的光芒。
“这可是你自己做的保证，目标倒是定得高远，就怕你到时候做不做得到。”班主任抽出曲榆写的检讨书，托他站起来读给大家听。
全班莫名其妙响起一阵掌声，紧接着喝彩声，欢呼声四起。
他就像上台演讲一样，又跟颁奖典礼的获奖人似的，全然不顾班主任铁青的脸，有模有样地将邹巴巴的检讨书抖了几下，还故意清了清嗓子。
“咳咳……我保证以后不打架，不不读书……不读书?”他觉得这句话有些说不通，脑子下意识就反应为“我保证以后不读书。”
不读书？
还是不不读书？
班主任气得身体发颤，全班哄堂大笑，包括陆岑也学着曲榆的样子抱头缩角落里偷笑着。
不用说也知道谁在里面故意下套。
曲榆视若无睹地继续往下念，念到最后一段是：“对于这次行为我很抱歉，不仅带坏了好学生，也给大家带来了负面影响，我保证以后不再犯同样的错误，如有再做违反校规的事，同学可以直接告诉教导主任，任由教导主任处置。”
同学可以直接向教导主任告状？
曲榆读完后内心的“草泥马”如万马奔腾，这好学生是看他不顺眼，故意找机会报复，写得倒有理有据，事实上就是给他个光明正大打小报告的机会。
好在他读完后班主任也没有再刁难别的，曲榆算是松了口气。
再看陆岑，他第一次这么整人，也不知道是跟谁学的，整完之后他心情舒畅了许多，竟觉得曲榆委屈巴巴地扣指甲也特别可爱。
果然快乐都是建立在别人的痛苦之上的。
