到了第三天，狗王死活不肯玩没营养的游戏了，即耗体力、又没智慧，的确让狗王扫兴，尽管后来范围扩大到1-6年级，只是增加体力耗费而已，很多学生玩一阵之后也不想玩了。所以王嫱很快就决定玩第二种游戏。这种游戏比较省体力，但比较费脑力。先玩10个卡片加最多添加5个字。要求卡片必需全部用上，添加字不超过5个。速度快的加2分，句子更顺的加2分，卡片剩一个减2分，添加字多一个减2分。两个主裁判，不分上下时由大家表决。
王嫱虽然有点贪心，恨不得把他儿子变成一个很厉害的人，但是她也知道凡事要循序渐进。这个游戏的确好玩多了，每次都有挑战性。开始时，王嫱只让狗王跟低年级的同学比，没人的时候就让狗王跟俩个姐姐比。一天后，俩姐和一二年级的人已经没有对手了。随后是三年级的同学参与进来，狗王就没有那么容易赢得人家了。跟三四年级的后进生比，比较容易赢得胜利，但跟三四年级的学霸比，胜率稍微低了些。主要是对组句还不是很熟练，他总是想不用添，到了限时间时，不小心一下就输，学霸有时也是很利害的；再一方面是狗王年龄小、个子小，跟大孩子比身体的灵活就差多了，常常是用爬来爬去解决问题，虽然会走路，但走得很不稳当。
这个游戏也引起了其他同学的极大兴趣，当狗王跟其他同学比赛的时候，学生们便自己围着一堆在玩。十几二十天下来，三四年级的同学已经没有对手了。聪明的王嫱，对自己儿子的训练还是很有策略的，从易到难、从简到繁、从低到高地不断进行。同时也知道劳逸结合，全面发展。对于儿子的学习决不贪多，如上下午各2小时和晚上1小时，其他时间不再进行文化学习，与学生玩游戏的时间另当别论。同时对于长大了的狗王来说，可学习性的东西起来越多，需要学习的不仅仅是文化知识。
从知识上说，就王嫱自己而言，小学最难的是英语，读音自己也不是很好，加上狗王现在还不会说话，所以教起狗王来，就存在先天的缺陷。从当前的情况说，狗王学知识，多是生吞活剥的，还不是有太多的了解，各种知识都需要同现实生活相结合，在日常生活中进一步加以体味和理解。
还有小学语文中的作文，对于狗王来说也是极大的难题，组句训练是作文的开始，是很难，但王嫱很有耐心。数学也是个问题，要运算就必需自己操作才有感觉，狗王还不会写字，这些问题都得解决，有的需要用心去解决，有的也许是时间问题。
