与中学生比赛的最后结果是，这些初中生情不干甘、心不愿地输给了狗王，在数理化方面，他们在狗王面前已经没有任何优势，因为他们会的，狗王也会，而且更强。不过狗王似乎有了小小心机，以前在医院那边听到的故事，给狗王以人生启迪，险胜对方，才会引得对方不断再战，使比赛不断进行下去，因而狗王总是让他们险败，那种感觉，促使他们不断的去学习数理化，于是这些到过狗王家、跟狗王参加比赛的初中生，回去以后都拼命的努力的学习，因而数理化的水平，也得到了很大的提升。
然而到了这时候，王嫱已经明白了，他的儿子跟这些初中生比赛数理化已经稳赢不输了，那么现在剩下一个大问题，是很难办的问题，怎么样去解决的，那就是英语的听力及口语。关键的问题就在于儿子不会说话，这很难办，简直是把狗王难倒了。怎么样来加强儿子的英语听力呢！对呀，口语没办法，不等于听力就没办法了。王嫱想了又想，就是想怎么解决这个问题？于是啥王嫱想到了，改变一下规则来解决这方面的问题！比赛规则怎么改变呢？让学生能说口语，儿子把英语给写出来。让儿子用英语写出来，初中生们去说口语，这样会不会有人比呢？于是，她就跟学生们说了一下，问他们愿意不愿意跟狗王这样比。
谁知道学生们反响很大，一是不相信狗王会写英语，而且写的速度能跟上口语。二是大家都想看看狗王能写出什么英语来让他们说。人是招来了，现在就看狗王能不能跟他们比的下去。开始的时候，那些学生一进来，一大堆英语就说出来了。狗王开始的时候没什么心理准备，而且首次比赛英语，还比较生疏，所以呢他们说什么，都写不出来。大家看到狗王的表现，都觉得没啥看头啦，就这不到两岁的孩子，还想说英语？还有多厉害？
王嫱看到这种情况，赶快就说开始的时候，说的要慢一点，不要一句一句的说，就可以了。同学们一听也是，这么一来能够赢赢狗王也挺爽的。然而，很快的，他们说一句狗王很快就写出一句。但同学们互相一看，还真的是哦，狗王有点的厉害哦。当狗王写得顺手的时候，英语学起来好像还真的很快。开始的时候是他们讲一句，狗王就写了一句，然而狗王写一句就让他们再讲一句，这一比来比去，同学们开始觉得还有点兴趣的哎，有点好玩，跟一个小小孩比英语，还比出味道来。
对于狗王来说，只要被他听到或看到的东西，他就能够记住，而记住的东西就好能写出来了。无论是英语还是其他语言，只要听力能过得了关，那么，书写问题也相对不成问题了，到了口语能过关的时候，表明她的反应和应变能力就差不多了。
