今天是新学童第一天进书院，开学典礼也是极其重要的一个环节，所谓人生四大礼，入学礼、成人礼、婚礼与葬礼。
石浩迎来了他在大宋人生中第一个大礼，入学礼。
周敦颐也很重视新生入学礼，他放弃了今天的衙门事务，早早来到书院。
巳初一刻，童子班新生十二人，少年班新生八人，一共二十人，在程颢的指挥下按照身高顺序分成四人一排，共五排在院中站好。
程颐带着棒槌在队列的正前方摆出了至圣先师孔子神位，香案上四碟果蔬供品，香炉中渺渺青烟升起，一股庄严肃穆的氛围顿时笼罩了书院。
周敦颐身着崭新的一声平素纹直裰长袍，头戴黑色儒冠，大袖飘飘从书房中走出来，队列中孩童们叽叽喳喳的喧闹顿时鸦雀无声，一个个瞪大眼睛敬仰的望着这位神情严肃的教授。
程颢见周敦颐出来，站在队列之首高声喊道：“礼曰，礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。有请教授为新学童正衣冠。”
周敦颐缓步来到学童们面前，为他们亲手整理衣襟，每一个被周敦颐整理完毕的学童都深深一躬，口中高呼：“多谢教授为学生正衣冠。”
周敦颐也是一一微笑着点头应礼，只是走到石浩身前时，眉头便微微一皱。
这些孩子不管是家贫还是家富，家中对他们上书院的第一天都是极为重视，无论如何都要做上一身新衣服，只有这个石浩穿的衣服满是歪歪扭扭的补丁。
其实周敦颐在昨日报名的时候就注意到石浩的衣服了，这家伙穿的衣服看布料明明是很新的，偏偏很不协调的打了大大小小不少补丁，并且看这些补丁也不像是衣服本身有破洞，明显是被撕烂了以后再打的补丁。
周敦颐自从第一次在街头遇见石浩的时候，就能判断出这孩子的家中甚是富有，随身还有武艺不错的小丫头伺候，后来判断出他是来自于罗霄山，更加不可能是家贫原因穿破衣服的了。
他自然不知道这是石浩的老娘在跟儿子怄气，只当是这个妖孽般的小家伙又在耍什么幺蛾子。
他也懒得去问，只是沉声道：“等下到书房领三戒尺。”
石浩愕然。
众学童皆愕然。
周蓁蓁乐的合不拢嘴。
这还有没有天理了？我特么招谁惹谁了？石浩很悲愤。
可是他不敢问啊，书院有规定，挨打而不服者，接着打。
正衣冠后便是拜师礼，首先是拜孔圣，众学童在程颢程颐带领下，整整齐齐向孔子神位行九叩首大礼，接着是拜师，众学童又齐刷刷向周敦颐行三叩首大礼。
接下来是净手礼，棒槌端过来装着清水的铜盆，众学童排队依次伸出双手在铜盆内先洗手心，反洗手背，寓意净手净心，在日后的学习中做到专心致志、心无旁骛。
最后便是开智礼，周敦颐手持朱砂笔，在每个学童的额头轻轻点上一个红痣，因为“痣”与“智”谐音，朱砂点痣，取的其实是“智”的意思，意为开启智慧，目明心亮，希望学生日后的学习能一点就通。
开笔礼之后便是发放书籍，石浩跟在学童们的队列中领到了自己的教材，一共是四本书，百家姓，千字文，开蒙要训和太公家教。
此时虽然活字印刷术已经在几年前问世，但尚未被世人普及，这些书籍还是雕版印刷，纸张也显得很粗糙，但对于大宋普通百姓人家来说，这几本书籍也是比较昂贵的，要不是书院免费发书，估计一大半孩子都买不起教材。
随着最后一个孩子领完书本，棒槌便咚咚咚地敲起了一个小牛皮鼓。
《学记》云：入学鼓箧，孙其业也。
此鼓声又称之为击鼓明智。
所有的新学童听见鼓声后便在程颢的带领下快步跑向大讲堂，由周教授带领大家完成开学礼的最后一个环节，描红开笔。
描红开笔指的是由老师带领所有新学童写下第一个字，这个字并没有固定的讲究，一般都是包含了老师对新学童的期望。
这是一个能容纳几十人的大讲堂，所有的新学童不分少年班与童子班都坐在里面，接受周教授的开笔启蒙。
新学童们打开自己带的书箱，拿出纸墨笔砚，开始磨墨。
周敦颐在前面的书桌上拿起毛笔，在程颢磨好墨的砚台里沾了沾，便在纸上写下一个大大的“人”字。
程颢高高举起这张纸，在学童们的书桌间穿行，让每个新学童都看得清楚。
周敦颐背着手沉声道：“可有认识此字的？”
除了几个被分到童子乙班的孩子，其他学童都举起了手。
周敦颐点点头，示意大家把手放下，又指着石浩道：“你来说说，此字何解？”
我？石浩看看四周，所有的学童都把目光注视在他身上，有羡慕的，有同情的，还有幸灾乐祸的。
当然，最幸灾乐祸的肯定就是周蓁蓁了，她仿佛又预料到石浩要挨打了。
石浩无语，在课堂上被老师突然拎起来提问的熟悉感觉涌上心头。
不过这个字不好解释啊。
按照汉语词典，人，就是由类人猿进化而成的，能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
但是，真要这么说了，估计挨的就不是三戒尺这么简单了。
石浩站起来想了想，伸出手指在四下扫了一圈，道：“回夫子的话，人，这些全是人。”
学童们顿时放声大笑，笑得个个都是前仰后合，就连程颐程颢也不禁莞尔。
周敦颐也微笑着点点头，示意他坐下，这才正色道：“人者，其天地之德、阴阳之交、鬼神之会、五行之秀气也。”
见诸学童都是一脸茫然，他微笑着又解释道：“人者，汇聚天地之间的德性，五行阴阳之灵气，乃是万物之灵也。”
“人有七情，喜怒哀惧爱恶欲七者，弗学而能也。人有十义，父慈，子孝，兄良，弟悌，夫义，妇听，长惠，幼顺，君仁，臣忠十者，谓之人义。”
“读书便是明理，明理则会做人，尔等可记住否？”
众学童满脸懵逼，异口同声道：“学生记住了。”
石浩叹口气，一笔一划的在纸上学着周敦颐的笔迹，写出一个大大的“人”字。
