吴宫华：“凡立，你的搭档是位高一的女同学，等下的自习课你俩认识认识。”
一听到是性别不同后的凡立有些兴奋有些惊讶的问了句：“女同学！？唉，不是，这高一高二是混教的吗？老师。”
吴宫华：“嗯。差不多是这样的，因为基本上每个人的学习进度不同，所以就无法设立针对性的修道班。
就设立了这些选择性的修道班来集中性的教解知识与问题。
而学生们的修炼基本上都是自习为主，我们这些课堂上的老师则只是负责解决他们修炼时遇到的与提出的问题还有课前的一些知识普及经验传授等等这一类基础的东西。
还有部分有家中长辈教导的学生，基本上都是在这早一午二的三节九十分钟的自选课中选自习课来进行自主修行的，道院才是他们真正的目标，我们高中只是他们资源的额外补充点吧了。
我们高中的顶尖人才中这些人几乎站百分之七十。”吴宫华可能见凡立是刚入门的新人，所以为他解释了很多的知识。
思考了一会，凡立一脸诺有所思的道，“老师，那这些课基本上都是开给我们这些普通学子的吗？”
吴宫华不可否置的点了点头，没做过多的回答。
在整个龙和联邦中，修道课的设立是从初三这时有的，入修道课的学生们也必须要满十四周岁，不然不会给予入课通过证明。
这导致了走修道科的学生们进入高中与技术学院时起点已经完全不一样了，使得年龄应该在读高一高二的学生们经常交杂着上同一堂修道课。
更使得课程的设置上出现了重大的变化，在平常的早上三节课每节四十分钟的文化课是必修课外，又设立了三节九十分钟的选课，分别有文理合一的知识文化课与各式各样的修道课还有二科几乎想通的自习课，而早午读就已经淹没在了历史的长河中。
而这大量的选课的出现也导致了一个高中的学校规模非常之大，因为教室的数量变多了变得非常多了，就凡立所在的桂钢高中而言，其教室的数量可以说是他来之前那些普通高中教室数量的倍余之多。
而高中的管理也开始变得很是自由了，学习修炼上基本的还是靠学生们的自主。
那些高三的想走修道科的学生们基本上都不会在去上这些修道课了，而是整天的泡在了自习教室中相互交流与奋斗，朝着自己的小目标前行并等待着科选与高考的降临。
这也是为什么这些课上基本见不到高三的原因，因为这些课高三的学生们很多都是上了不止一遍的………
科选是在高考之前提前二月进行的，是测试这些选择走了修道科学生们的灵韵与灵力指数的一次测试。
测试过后灵韵达不到十的就要赶紧努力提升上去，而达不到十的学生则早点放弃修炼一途去转攻高考，努力考个好的文化大学，而顶级的那些文化大学基本被已经学了三年的文化知识课学霸们给霸占了。
修士们去的道院与有修道科的大学都只收灵韵为十以上包括十的修士，因为这些学生都是可以真正成为修士的苗子。
………
凡立有些好奇的问道，“老师那在另一个校区的高三学长们呢？”
吴宫华：“高三后是不在上这些修道科课了的，到那时除去基本的三节文化课后基本都是自习。
这时修道科的学生们都是在想尽办法的提高实力与灵韵了的，而知识科的学生们都是开始刷题了的。
