洪老师一下子感觉不好了，心道我原来只是客气来的，居然还被拒绝得这么干脆，虽然差异是由地域造成的……，咳，董明你那是一副什么表情，怎么觉得你心里在笑？
洪老师感觉到了一股非同一般的窘迫，白皙的脸上涌上了一层羞赧，他是被鄙视了吗？
混迹教育舞台二十余年的洪树达，自然研究过厚黑之术，虽说未得精髓，却也已经初窥门径，懂得何化解各种尴尬。
“咳！那倒是遗憾了，没有了帮助董明同学补习的机会，不过……，虽然我不能帮你补课，但，我还是会向你请教器械训练的，千万不要藏私哦！”洪老师一本正经地道。
看着这位中年大叔的表演，董明心里不免偷笑，没想到他都这个年龄了，居然还拥有着一颗进取之心！
董明与洪老师还不算很熟，他也没有开玩笑的心思，暗想着对方想跟着自己一起练器械，也能算个事儿吗，太简单了，能不能坚持下来才是重点，董明爽快地答应了。
恰在此时，潘大妈的声音适时传了过来，“别打了，到时间了，三号场地，说你们呢！”
董明看了过去，却见大妈非常尽责地推着拖把，很粗暴地走进了三号场地，她的这套操作，让场上那几乎恋恋不舍的家伙，只得立刻悻悻离场。
场地空了下来，周校长笑呵呵地发话了，“既然学校迎来了一位羽毛球老师，还带着自己的弟子，我提议，让我们好好向汤老师学习一下，先打场友谊赛，小史、洪老师，你们俩先上，跟汤老师师徒打上一场，我做裁判！”
这个时候，无论洪老师还是史金钰，首先想到，不能让校长先坐冷板凳，那样做的话，说轻了是不懂事，说得重了，是不讲政zhi，这种错误绝不能犯！
洪老师先开口了，“校长，不如您先与小史配合一局，让我来做这个裁判吧！”
然而小史也很上道，连连摆手，“不如让校长与洪老师合作一局，大家都知道，你们之间的配合最有默契！”
汤老师的反应也不算慢，她看得到，目前大家一共五人，却只有四人可以上场，很显然需要有一人留在场外，见到了这种状况，她连忙笑呵呵地道，“只有我一个女的，不如你们先打一场男双，我来做裁判如何？”
但是，周校长显然不是在客气，摆了摆手，“我来做这个裁判，都快一点儿，别磨蹭！”
洪老师和史金钰读懂了周校长的态度，安心准备上场，而汤老师毕竟对周校长了解不深，对自己要不要现在上场，还多少有些犹豫。
董明却发现了一点不同，觉得周校长看似很坚持，但心中仍有意动，只是不好开口罢了，于是连忙说道，“校长，您先上场吧，因为我跟大家不太一样，从我开始学球的第一天，汤老师就要求我，上场前必须做好充分的热身！”然后，董明又看向汤老师，继续道，“不信您问汤老师，我的热身大概需要十来分钟，挺耽误时间的。”
听到董明这般一说，汤老师心里却暗骂了几遍，心说，你训练虽然不用我操心，但是，热身却是经常在那里敷衍，没见哪一次你真正用心过，现在说什么准备认真热身，以为我看不出你的小心思？还不是想给校长递梯子！
汤老师自不会给董明拆台，她悄悄瞪了董明一眼，便开始替弟子证实，“确实是这样，董明是专业球员，热身的习惯对他非常重要，所以，他在上场之前，都需要按照训练规程热身。”
“想尽快见识一下专业球员的风采，但听你们这么一说，我们还要耐心等待一会儿啊！”史金钰脸上露出了阳光的微笑，说道。
“董明同学虽然是羽毛球专项体育生，但年龄还很小，没有你们想像中的那么厉害，再说，他是按照单打训练的，论起双打经验，远没有你们丰富，呵呵！”汤老师笑道。
“汤老师也别谦虚，如果我们信了的话，一会儿只能出丑了，哈哈，行，既然董明同学有热身要求，我们别等了，大家先上场吧！”周校长一锤定音。
在搭档分配问题，无论史金钰还是洪树达，提出了汤老师与校长配合，原因大家都懂。
几人上场后也没有马上开战，他们的热身虽然不算严格，但简单地拉一拉球，同样必不可少。
没过多久，双方比赛已经开始，周校长、汤老师的混双组合，对阵洪老师与史金钰的男双。
这种比赛，看似混双一方吃亏，不过，汤老师乃是专业出身，并且，她之前的项目便是混双，以这种配合对阵业余男双，究竟谁会真正吃亏，几乎不用去猜。
汤老师率先发球，史金钰接球。
汤老师发出五号位小球，史金钰球拍轻轻一蹭，将羽球放置于汤老师反手网前，只是，他的动作看在董明眼中，明显有些生硬，这是业余选手的通病，只因没有经受过系统训练。
史金钰的放网，放在业余选手之中，质量还算不错，但在汤老师看来，此放网既慢且高，到处都是漏洞，哪里还会跟他客气，一个跨步飞身上网，以反拍将之扑杀。
网前球被扑，哪怕换成专业球员都很难施救，四旬多的洪树达，哪里能够做出及时反应，只能望球兴叹！
看着首球被汤老师轻易得手，“罪魁祸首”史金钰，脸色显然不太好看，叹息过后，心里暗想，专业选手果然名不虚传，球路还是尽量避开这位汤老师吧，嗯，专打校长！
第二回合，负责接球的是洪树达老师，他显然汲取了史金钰的教训，在接发球时，以扑球将球扑向了对方的正手后场。
洪老师的动作显然比史金钰更加规范，只可惜，他的扑球质量仍然差强人意，扑击之后，羽球非但没有下行，相反，还有向上飞行的趋势。
完成接发的洪老师，显然对自己的扑球不太满意，当然，原因他很清楚，汤老师的发球质量太高了！
汤老师是专业球员出身，她的发球经受过良好的训练，严格遵循着技术规范，发球质量岂是草台班子可比？
洪老师的这一次扑球，放在董明眼中，相当于送给了对手一击必杀的机会，假如他在场上肯定不会客气，只不过，此时场上接球的不是他，而是周校长。
董明看到，周校长的动作还算规范，移动之中也知道启动步的运用，可是，周校长无论是启动，还是步法，脚下都显得绵软无力，根本谈不上速度。
周校长的速度慢，却不影响他接到此球，不过进攻机会嘛，完全与他无缘，非但无缘进攻，由于接球点较低，周校长只剩下了两个选择，放网或大力抽后场。
相比而言，抽后场技术简单，却容易招致对手进攻，而放网难度较高，但如果质量达不到，容易被对手扑中，要知道，在双打时，网前肯定有人的。
周校长选择了放网，没有变线，以直线将球放置对手的反手网前。
洪史组合守在这一边的，正是洪树达，他原本站在腰位，看到周校长放网，连忙上网，他的速度比周校长略快，在高点位拿球，却也没能形成扑球，洪老师明智地躲开网前的汤老师，将球挑向了对手的反手底线。
底线高球，即便挑得再如何到位，处理起来却没有什么难度，周校长选择直接下压，点杀直线。
周校长点杀的位置，由史金钰防守，因杀球力道并不算大，他非常准确地判断出羽球落点，大力将来球抽出斜线，飞向对方的正手后场。
对于这样一个来球，正常来说，应由后场的周校长，但通过前面的观察，汤老师对周校长的能力已经有了一个大概判断，知道此球留给周校长处理的话，极易形成被动，因此，大胆快速后撤，拿到了此球的控制权。
汤老师后退拿球之际，已经形成了被动，失去了进攻的机会，她没有犹豫，以直线高远球实施过渡，在她打出高远球后，与周校长两人在场上分守两侧。
汤老师的高远球，落入了洪树达手中，董明看到洪树达拿球后，对场上形势做出了快速判断，然后没有进攻，打出了一拍斜线滑板吊球，任谁都看得明白，他的这一球，是奔着周校长去的。
因周校长之前的准备主要是为了应对接杀，面对洪老师突然出现的吊球，周校长的反应好似后知后觉，慢了半拍，脚下的移动也如同在泥沼中散步，眼看这一球就悬了。
果然，周校长勉强挑球之时，由于接球点过低，羽球在飞起的瞬间，被球网拦了下来，对方得分。
双方打成了一比一平，交换发球权，由洪树达发球。
接下来的比赛，因洪史一方出于对汤老师的忌惮，几乎将球都打到了周校长手中，但即便他们再如何小心，周校长一方，也很快确立了领先优势，并且这一优势仍在逐渐扩大。
对于泰山中学几位老师的实力，董明很快得出判断，三人以洪树达水平最高，虽然他的速度不快，控球能力最强，并且还有不错的反手能力，一场比赛下来，很少出现明显失误，应该可以算是一位不错的业余选手。
而周校长经验也相对老道，但他最大的缺陷是两慢，速度慢、出球慢，此两慢让他在球场上比较被动，如果不是汤老师多次及时补位，最终谁输谁赢很难预料。
至于那位史金钰，他的技术在三人之中最粗糙，然而，由于他是体育老师出身，身体素质在三人中最好，所以，他的综合实力应在周校长之上！
随着周校长一记威力不大的进攻，被对手防起，又遭遇网前的汤老师的封杀，这场较量结束，周校长与汤老师一方获胜。
就在比赛结束的刹那，董明忽然听到了身后传来了一阵突兀的掌声及叫好之声，回头看去，发现居然是潘大妈，心里讶然，大妈什么时候又跑了过来？
