孙道荣
班课。老师说，我们来做一个游戏，请大家都闭上眼睛。
同学们都好奇地闭上了眼睛。
老师问，闭上眼睛后，我们能做什么？
同学们议论开了。有人说，我们能够说话；有人说，我们还可以倾听；有人说，我们可以静下心来思考。
老师点点头，你们说的都没错。但现在我请你们和身边的同学拉拉手。班级里一下子嘈杂起来，这个问，你的手在哪儿？另一个说，你乱摸什么，那不是我的手，你碰到我的鼻子了，我的手在这儿。乱成一团。大家说，不睁开眼睛，在黑暗中想准确地找到别人的手，太难了。
老师笑笑。那么，我们换个办法，请大家用自己的左手，去握自己的右手。老师的话音刚落地，乒乒乓乓一阵响动，所有的同学都快速而准确地握住了自己的双手。用自己的一只手，去握另一只手，这太容易了，即使是闭着眼睛。
那我们增加点难度，老师说，请大家伸开双臂，张开手掌，然后，用左手去和右手交叉相握，看看你们能不能做到？在一阵稀里哗啦声中，大家的双手在空中划过一道优美的弧线，准确地交叉在了一起。真是太神奇了，谁也没有这样试过，没想到闭着眼睛，也能将自己的左右手准确地交叉在一起。
老师的游戏，让大家着了迷，大家都摒住呼吸，等待着老师的下一个指示。老师顿了顿，对大家说，现在我们再提高点难度，请大家像刚才一样伸开双臂，然后，用自己左手的大拇指尖，去触碰自己右手的大拇指尖，看看你们能不能准确地将两个大拇指尖顶在一起。
这个太难了吧？在乱纷纷的议论声中，大家紧闭着双眼，试着用左手的大拇指尖，去顶右手的大拇指尖。两个大拇指尖，像两座山峰，在空中慢慢地聚会，竟然准确地顶在了一起。几乎所有的同学，都做到了这一点。老师又让大家试着用食指去顶食指，中指去顶中指，小拇指去顶小拇指。大家兴奋地一次次尝试，在半空中，在头顶上，在身体的侧面，任何一个位置，左手的指尖，就像长了眼睛一样，都能准确地找到右手的指尖，并在空中完美地交汇。
真是太神奇，太美妙了。
老师让大家都睁开眼睛。还有同学在一次次地比划。老师说，为什么即使闭上眼睛，我们也能准确地将两只手以及指尖，交叉，相握，触碰？道理很简单，我们的双手，是我们身体当中最默契的一对，左手最清楚右手，右手也最清楚左手，他们的完美组合，才使我们能够自如地做我们想做的任何一件事。现在，我想问大家一个问题，除了我们的左右手之外，在我们的生活中，有没有什么人，像我们的左右手一样？
教室炸开了锅。一个同学说，爸爸是左手，妈妈是右手。老师赞许地点点头。另一个同学说，语文老师是左手，数学老师是右手。老师笑着点点头，对，其他的老师，也是我们的左右手。一个男同学指指左边的同座说，他是我最好的朋友，就像是我的左手，又指指前面的一个女同学，她在学习上给了我很多帮助，犹如我的右手。教室里响起热烈的掌声，同学们都转身面对身边的同学，指指这个同学说，你是我的左手，指指那个同学说，你是我的右手。
老师微笑地看着大家，过了一会儿，老师走下讲台，对大家说，我有一个建议，请大家都站起来，伸出各自的双手，去拉住你们身边的同学的手。说完，老师先伸出双手，一手拉住了一个同学，两个同学也激动地将各自的另一只手，伸向了身边的同学，很快，每位同学的手，都紧紧地拉在了一起。大家互相拉着手，欢呼着。
老师瞥了一眼最后一排最左边的座位，两个男孩的手，也拉在了一起。今天上午，他们刚刚为一件小事，打了一架。
老师笑着将手举向空中，所有的手，都跟着举向空中。教室里，是手的海洋。
