（一）要把科学发展观作为大学生思想政治教育的重要内容
中国的和谐社会是社会主义性质的和谐社会，离不开马克思主义社会发展理论的指导。当前，尤其要以科学发展观统领经济社会的改革与发展。让青年学生学习和掌握科学发展观，就是全面了解和接受我们党关于构建社会主义和谐社会的主张。因为科学发展观与构建社会主义和谐社会之间存在共同的价值取向。第一，科学发展观和构建社会主义和谐社会具有相同的主题，即以人为本。科学发展观体现的主题就是人的全面发展，体现的是以人为本的思想。它要求在社会发展中以满足人的需要、提高人的素质、促进人的发展为核心内容和终极目标，要把人们对物质、精神、文化的需求和自身发展的实现程度作为衡量社会进步的根本标准。建设社会主义和谐社会追求的价值目标是人与人、人与社会、人与自然的和谐，它以人为主体，促进人自由全面的发展。第二，科学发展观与构建社会主义和谐社会具有一致的核心理念，即发展。如胡锦涛同志所指出的：“要解决中国的发展问题，实现又快又好的发展，必须牢固树立和认真落实科学发展观”，“科学发展观对整个改革开放和现代化建设都具有重要指导意义”。科学发展观以发展为主线，强调在发展进程中逐步协调和解决各种累积性的社会矛盾，强调以最小的代价去谋取发展。建设社会主义和谐社会也不能离开发展这条主线。发展是党执政兴国的第一要务，只有经济发展了，建设社会主义和谐社会才有充分的物质保证。
和谐与发展之间是辩证统一的关系，和谐是发展的基础，发展是和谐的必然结果。第三，科学发展观与构建社会主义和谐社会履行共同要求，即社会公正。和谐社会首先必须是一个公正的社会，没有基本的社会公正作为社会整合的秩序基础，社会和谐就无从谈起。正是在这个意义上，社会主义和谐社会的道德理想要求为发展确立一个基本道德价值目标——社会公正。科学发展观强调协调发展、全面发展、可持续发展，也必须有相应的社会公正作为基本保证。第四，科学发展观与构建社会主义和谐社会实现相同目标，即社会和谐。社会主义和谐社会追求的终极价值取向无疑是社会和谐。科学发展观要求的全面、协调、可持续发展所创造出的社会就是一种人与人、人与社会、人与自然和谐相处、共同发展的状态，任何只顾眼前好处而不计其他损害的所谓发展，都会被视为是非科学的、缺乏理性的发展。
（二）要引导大学生树立正确的权利义务观
传统称道的“和谐”是建立于前现代社会文化结构之上，是一种等级性的非权利型社会，它以义务为中心，以美德性、权（权力）本性、伦理性、情感性为特征；今天的和谐社会应以人的自由与全面发展作为终极价值目标，以人本性、人文性、合理性、法治性为特征的“权利型和谐社会”，可以更好地解决各种矛盾，实现社会和谐的理想。“权利型和谐社会”要求公民具有完整的权利和义务观念。从学生自身的长远发展要求看，能够正确处理人与自然、人与社会、人与他人的关系，从本质上讲是一个权利与义务的关系。从学生在校期间，必须遵循的规章制度而言，也包含着对权利义务关系的履行。
2005年出台的《普通高等学校学生管理规定》，增加了“学生权利与义务”一章，更加明确了学生的具体权益，为高校和大学生享有其法定权利、履行法定义务提供了依据。大学生能够正确对待权利义务的关系，是为和谐社会作贡献的一个必要前提。
学生应当对权利和义务有正确的认识：首先，权利的实现，一方面依赖于相对应的义务的履行另一方面则以权利享有者履行相应义务为前提，否则权利只能是一纸空文。因而，权利享有状况有赖于义务履行的状况；其次，权利的实现受国家利益和需要的限制，超出或破坏国家利益的行为，都不会成为权利。同时任何法定权利的行使，不得损害国家的、社会的、集体的利益以及他人的权利，否则非但得不到保障，而且要被制止，甚至被制裁；第三，权利的实现还受社会经济基础和社会物质关系所制约和限制，权利的范围、内容与经济基础和社会的物质文明、精神文明的发展程度相适应，任何超出经济基础和经济结构的权利，既不可能产生，也不可能实现。可见权利意识是相对的有限的，学生在行使权利的过程中，不履行相应的义务，故意超越权利的界限，造成他人权利的损害，造成国家、社会、集体利益损害的行为，以满足自身超越权利范围的目的之行为，都是滥用权利的行为，都应承担相应责任。学生只有认识到这些，才能正确对待权利，通过正当手段、方式、途径行使权利，维护权利。
（三）要在全体青年学生中倡导诚信守信的社会公共道德
大学生是青年中知识层次高、素质好的群体，肩负着建设和谐社会的历史重任，加强对他们的诚信教育是时代发展的必然要求。发展社会主义市场经济，树立社会主义荣辱观，构建和谐社会，需要加强诚信道德建设。大学生在未来的经济社会发展中将发挥重要作用，理应在一切社会活动和人际关系中担当起诚信责任。诚实守信是党和国家对大学生提出的基本要求。《公民道德建设实施纲要》，把“明礼诚信”列为公民的基本道德规范之一，号召全社会大力倡导和推进。党的十六大明确提出“要认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设”。进一步明确了诚信教育的重大意义。胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上不仅强调大学生要认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，要讲诚信、讲道德，言必信、行必果。胡锦涛总书记在归纳社会主义基本道德准则“八荣八耻”，其中就有“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”要求，并要求在全社会树立诚实守信的基本道德观念。
和谐社会包括和谐的主体，即是主体内心的和谐，或是完善的人格。人格的形成和完善有先天的因素，但主要在于后天的教育，大学时期是人格完善的黄金季节，完善人格成为大学阶段一项基本教育内容。诚信是大学生健康、独立人格的一个重要体现，诚信教育引导青年大学生培养诚信为本的道德品质，以真诚之心对待周围的人和事，以诚信的原则面对和处理问题，以诚信的态度学习和生活，以诚信的气质相互影响和感染，塑造良好的诚信形象。这种正确的立身处世态度是保持内心和谐，构成健全人格的基础。大学生正处在人生观的形成和发展时期，其健康人格的塑造不仅关系到大学生本身的健康和成才，也关系到社会的发展和进步，关系到我国市场经济的道德秩序。
学校教育在努力传授学生知识的同时，更应重点培养学生正确的立身处世态度，其中诚信就是一项重要的品德修养。
