以上列举的是毕业论文几种常见的绪论写法，实际上远不止这些。绪论的不同写法使毕业论文呈现出百花齐放、推陈出新的局面。无论采用哪种写法，都应当符合以下几点要求。
第一，绪论要开门见山，迅速入题。议论性文章通常要求开门见山，一开头就能让读者接触到文章的中心，了解文章的基本内容是什么，而不能“下笔千言，离题万里”，带着读者在文章中心以外绕圈子，使读者如堕入五里雾中。
第二，绪论要引人入胜，能抓住读者。开头要让读者对文章产生良好的第一印象，发生阅读的兴趣。这就要求绪论要有实质性的内容和易于吸引读者的词句。
第三，绪论要简洁、有力。开头的文字不宜过长，以免显得头重脚轻，结构不匀称。一个繁杂冗长的开头，会使读者产生恶劣印象而不忍卒读。古人说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”开头要像放鞭炮，骤然而响，使人为之一震。毕业论文开头的文字尤其要简洁、有力。
文章如何开头，是作者常常要煞费苦心的事情。写好绪论，对毕业论文的完整是关键性的一步，切不可草率从事。
6.本论
本论是论文的主体部分，是分析问题、论证观点的主要部分，也是最能显示作者研究成果和学术水平的重要部分。一篇论文质量的高低，主要取决于本论部分写得怎样。本论部分的写作有以下几点要求。
第一，立论要科学。毕业论文的科学性是指文章的基本观点和内容能够反映事物发展的客观规律。文章的基本观点必须是从对具体材料的分析研究中产生出来，而不是主观臆想出来的。首先，科学性来自对客观事物周密而详尽的调查研究。其次，文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问题时能否坚持实事求是的科学态度。在科学研究中，既不容许夹杂个人偏见，又不能人云亦云，更不能不着边际地凭空臆想，而必须从分析出发，力争做到如实反映事物的本来面目。再次，文章是否具有科学性，还取决于作者的理论基础和专业知识。
第二，观点要创新。毕业论文的创新是其价值所在。文章的创新性，一般来说，就是要求不能简单地重复前人的观点，而必须有自己的独立见解。
①在前人没有探索过的新领域、前人没有做过的新题目上做出了成果。
②可以表现为在前人成果的基础上作进一步的研究，有新的发现或提出了新的看法，形成一家之言；也可以表现为从一个新的角度，把已有的材料或观点重新加以概括和表述。
③文章能对现实生活中的新问题作出科学的说明，提出解决的方案。
④只提出某种新现象、新问题，能引起人们的注意和思考，也不失为一种创造性。
第三，论据要翔实，论证要严密。
①论据要翔实。毕业论文必须以大量的论据材料作为观点形成的基础和确立的支柱。毕业论文中引用的材料和数据必须正确可靠，经得起推敲和验证，即论据的正确性。具体要求是：所引用的材料必须经过反复证实。第一手材料要正确，要反复核实，要去掉个人的好恶和想当然的推想，保证其客观的真实；第二手材料要究根问底，查明原始出处，并深领其意，而不得断章取义。引用别人的材料是为自己的论证服务，而不是作为篇章的点缀。在引用他人材料时，需要下一番筛选、鉴别的工夫，做到准确无误。
②论证要严密。论证是用论据证明论点的方法和过程。必须做到：概念判断准确，这是逻辑推理的前提；要有层次、有条理地阐明对客观事物的认识过程；要以论为纲，虚实结合，反映出从“实”到“虚”，从“事”到“理”，即由感性认识上升到理性认识的飞跃过程。
第四，结论严谨，条理清楚。本论的篇幅长，容量大，层次较多，头绪纷繁，如果不按一定的次序来安排文章内容，就会层次不清，结构混乱，大大降低表达的效果。
为了避免由于内容过多而使条理不清，写作本论时常在各个层次之前加一些外在的标志，这些外在标志的主要形式有小标题、序码、小标题与序码相结合及空行等几种。
第五，观点和材料相统一。本论部分的内容由观点和材料构成，写好本论的另一个要求是将观点和材料有机地结合起来，以观点统帅材料，以材料证明观点。从总体上说，材料应按照各自所要证明的观点来安排，即把所有的材料分别划归到各个小观点之下，随着观点间逻辑关系及排列顺序的明确，材料自然也各得其位了。但是，在同一内容层次之中的观点与材料应怎样安排，究竟是提先出观点还是先列材料，在起草时不能不斟酌一番。为了避免雷同，应该有所变化。一般是先摆观点，后列材料；有时也可以先列材料，再提出观点；还可以边摆观点边列材料，夹叙夹议，由浅入深。总之，要把材料和观点紧紧地糅和在一起，有机地统一起来，为表现文章的中心服务。
7.结论
结论是一篇论文的收束部分，是以研究成果为基础，经过严密的逻辑推理和论证所得出的最后结论。在结论中应明确指出论文研究的成果或观点，对其应用前景和社会、经济价值等加以预测和评价，并对今后在本研究方向进行的进一步研究工作予以展望与设想。结论应写得简明扼要、精练完整、逻辑严谨、措施得当、表达准确、有条理性。
8.参考文献
一篇毕业论文的完成需要参考大量的文献资料，将那些被参考的文献资料的目录清晰、准确地列在论文的末尾，让读者能够找到该资料的原始出处，对论文价值的实现具有重要的作用。
参考文献按在正文中出现的先后次序列于文末，以“参考文献”（左顶格，黑体字）作为标识。参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］、［2］……。每一条参考文献条目的最后均以小圆点“.”结束。
主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”等责任说明。
各类参考文献的标识符号是：专著［M］、论文集［C］、期刊文章［J］、报纸文章［N］、学位论文［D］、报告［R］、标准［S］、专利［P］、论文集中的析出文献［A］、各种未定义的文献［Z］。
各类参考文献的格式及示例可参考各类相关国家标准。
（三）修改定稿
好文章都是改出来的，没有哪一个作者可以写完就定稿，修改是无论什么写作都必须经过的程序。修改也是论文写作的一个重要环节，写完后应该仔细地读两遍，然后立足全篇，统观全局，进行必要的修改。论文的修改一般从以下几方面进行。
① 论点的再推敲。主要看中心论点是否正确，是否突出，是否新颖；看各分论点有无片面性，有无不稳妥的地方；看分论点能否有力地说明中心论点；看各分论点之间有无矛盾；看整个论点体系是否完整、符合逻辑等。
② 材料的再斟酌。论点是材料的统帅，材料是论点的基础。确定论点无疑后，要看材料是否准确、翔实，是否与论点统一；是否能有力地证明论点、详略安排是否得当等。
③ 结构的再调整。一要看结构是否严谨，思想上有无顾此失彼，组织上有无颠三倒四；二要看结构是否自然，是否顺理成章，是否行于当行，止于该止；三要看结果是否匀称饱满、首尾合一，整体感觉是否贯通，有无割裂之感等。
④ 语言的再加工。语言是思想的载体。在修改中，要注意那些罗嗦、烦琐、空话、长话和粗糙的地方，努力把它们修改得简洁、准确、清楚、正确，这样才能使一篇文章更鲜明、悦目。
⑤ 文面检查。主要看有无错别字，看标点符号的使用是否准确，看行款格式是否正确等。
技能训练方法指导（四）技能训练方法指导（四）国家职业汉语能力测试概说
国家职业汉语能力测试概说
母语的运用能力是人的核心能力，直接影响着人生和事业的成败。现代社会，人们之间的交流日趋广泛和频繁，一个人能不能准确地表达自己的思想，不仅关系到其与人和谐相处、密切合作等问题，而且直接影响其个体生活和工作的质量。与此同时，对于别人所说、所写的话能不能心领神会，既是与人形成良好合作关系的前提，也是明确工作方向、正确处理问题的基础。这些都依赖于良好的汉语运用能力。
一、职业汉语能力
在社会上生存，人人都要有正当职业，而从事任何一种职业都必须具备相应的职业技能。在众多的职业技能中，母语的运用能力既是从事任何一种职业都必须具备的一种通用能力，也是人的能力集合中一个关键性的核心能力。
（一）职业、 职业汉语
关于“职业”一词，《现代汉语词典》的解释是：个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作；专业的，非业余的。我们经常讲的“职业”大多是用前一个义项，关于这一义项更为准确、全面的解释应该是：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富或精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。这一解释至少包含了以下几层意思：一是职业与人类的物质需求与精神需要密切相关；二是从事任何一种职业都必须有专门的知识和技能；三是创造物质财富和精神财富是职业的本质内涵；四是获得合理报酬是人们从业的根本目的。
职业汉语是汉语的一个分支，其突出特点是应用性。从知识体系上讲，职业汉语不讲求知识的系统性，只注重于现实的必需性；从研究方向上讲，职业汉语对于汉语的构成要素不作理论性的研究，只探究汉语运用能力的形成规律和研究汉语应用能力的测评问题；从语言特质上讲，职业汉语注重意思的表达，不强调其人文性；从表现形式方面讲，职业汉语有别于文学语言：它在注重准确性的同时，虽然也讲求表意的生动性和形象性，但不过分强调语言的美化问题。概括起来讲，职业汉语属于应用语言学的范畴，它服务于人们的职业活动，以沟通与协调为主要使用目的，最终促使职业活动获得最大的效益。由此可见，职业汉语与艺术语言的最大区别在于：职业汉语用于“做事”，艺术语言则主要用于“审美”。
（二）职业汉语能力
从事任何一种职业都必须具备相应的职业技能。职业技能集合由三个层级的子集——核心技能、行业通用技能和职业特定技能构成，其中核心技能是人们职业生涯中最重要、最基本的能力，它具有普遍的适用性和广泛的迁移性，对各种职业活动都产生极其重要的影响。注重核心技能的培养，不仅可以拓宽人们从业的职业领域，提高人们的就业竞争力，而且可以增强个人的可持续发展能力。职业汉语能力是人的一种核心技能。
1.职业汉语能力的含义
所谓职业汉语能力，是指人们从事某一职业所应具备的最基本的汉语运用能力。职业汉语能力包括听说能力、阅读能力、书面表达能力和综合应用能力几个部分，各部分又由许多单项技能构成。其中，关键性的单项技能主要有以下几种。
① 在与人交谈中准确捕捉对方言语信息，领悟对方话语意思的能力。
② 在与人交谈中以恰当的语气、语调准确表达自己思想和情感的能力。
③ 在具体的语言环境中，正确理解字、词、句意思的能力。
④ 通过对文本的阅读，迅速、准确地筛选和提取所需信息的能力。
⑤ 具有识别常见语病和修改病句的能力。
⑥ 对文本所承载的信息进行分析、处理，准确概括其基本意思或中心思想的能力。
⑦ 透过语言材料，领悟“言外之意”的能力。
⑧ 借助于语言这一工具进一步获取知识的能力。
⑨ 以语言为工具，正确进行判断、推理的能力。
⑩ 运用语言素材正确、清楚、得体地表达自己的思想与情感的能力。
借助于各种修辞手法，巧妙地表达思想与情感的能力。
高质量地撰写自己本职工作中所涉及的各种应用文的能力。
2.提高职业汉语能力的意义
职业汉语能力是人的一种核心能力。提高职业汉语能力，不仅可以提高人的做事能力和求知能力，而且能够提高与他人和谐相处、团结协作的能力；提高职业汉语能力，不仅可以增强人的就业竞争力，而且可以提高人的环境适应能力。提高职业汉语能力的意义主要表现为以下几点。
① 职业汉语能力标志着人的思维水平。职业汉语能力强的人思维活跃，思路开阔，解决问题的方法多，处理日常事务得心应手，工作效率和工作质量都相对较高。
② 职业汉语能力在实际工作中经常表现为思想交流与信息沟通能力。职业汉语能力强的人，发表自己意见的能力和激发他人热情的能力都比较强，对身边的人往往具有较强的感召力，这样的人一般都具有良好的协调、沟通、密切合作关系和团结协作的能力。
③ 职业汉语能力决定着人进一步获取知识的能力，最终决定人的发现、创造和创新能力。职业汉语能力强的人，获取新知识的能力强，具有触类旁通的悟性，容易成为一专多能的复合型人才。
3.提高职业汉语能力的途径
（1）注意积累
这里讲的积累，包括两个方面的内容：一是语言素材的积累；二是知识的积累。
