化学是一门以实验为基础，与生产实际密切结合的自然学科，其基本概念的建立大都源于实验，其理论的验证和建立也有赖于实验。可以说，没有化学实验，化学将成为无源之水。也就是说，在中学的化学教学中，化学实验占有十分重要的地位，是整个化学教学过程中不可缺少的组成部分。化学实验不仅可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，还可以培养学生理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度。它是培养学生基本实验技能、改变学生能力结构和培养创造精神的有力手段。
众所周知，要开展实验教学就必须有实验室。实验室不仅是教师开展实验教学的场所，也是保证教学计划得以实施的物质基础。因此，建设好化学实验室，对培养学生的动手能力，全面提升学生的能力、素质具有十分重要的意义。
第一节化学实验室的地位作用
化学实验室是基本的办学条件之一，是保证实施化学教学任务，培养学生初步的科学实验能力、技能和开展科技活动的主要场所，实验室工作是教学工作的重要组成部分，是评估学校工作的一项重要指标，在整个教育教学中占有重要的地位和作用。
一、实验室是完成实验教学目标的重要基地
随着课程改革的不断深入，在中学化学教学中，实验的比例逐年增大，新课标提倡探究式的教学方法，重视了学生对过程与方法的掌握，这就给化学实验赋予了新的含义。化学新课程重视了实验教学，这就要求要给学生提供一个开展实验活动的环境，有了这个重要基地，才能实现中学化学培养的目标，因此，没有专门的实验室，就不能完成实验教学任务。
二、实验室是培养学生实验能力的重要场所
科学实验是人类三大实践活动之一。科学实验的基本能力，要在基础教育中打下基础，进而在专门技术训练中形成。因此，中学阶段实验能力的培养，对学生将来的科学实验能力影响很大。
实验能力是综合性的。它包括实验过程中的操作能力、观察能力、分析能力和创造能力。这些能力是有机联系的，缺一不可的。
学生在做实验时，首先要了解实验的目的、仪器的性能，然后才能进行实验操作，在操作能力的锻炼方面，有仪器安装、药剂制配、基本物理量的测量、主要仪器的使用、绘图、实验条件控制、实验结果的分析、实验报告的书写等。在操作过程中，伴随着观察能力的培养，要求学生既要看到实验的整体，又要看到关键部分的变化；既要看到反复出现的现象，又要抓住瞬间的变化。分析能力的培养主要表现为取得数据，加以处理，既要分类归纳、分清主次、去粗取精，找出规律性的东西，又要与建立新概念密切的联系起来。甚至在必要时学生还可以适当地改变实验条件和操作方法，或重新设计实验过程，以锻炼自己的创造能力。在上述各环节中，决定性的环节是操作。如果学生自己不去动手，那就什么也学不到。在条件允许的情况下，要尽可能地让每个学生都能亲自动手实验。
三、实验室是科学实验的启蒙园地
根据中学生的年龄和心理特点，他们富有浓厚的求知欲望，在科学技术飞速发展的社会背景下，他们对学习科学知识更加感兴趣。实验不仅使学生得到知识与技能，学会过程与方法，而且在自己亲手的实践活动中获得显明而深刻的印象，从而播下学科学、爱科学、用科学、探究科学的种子。因此，实验室可以说是培养学生走进科学世界的摇篮和启蒙园地。
第二节化学实验室的建设方案
化学实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。因此，学校应高度重视化学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动；在保证实验安全、有序的前提下，如果有条件还应向学生开放化学实验室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件；要重视对化学教师和实验管理人员的培训，建立和健全科学、规范的化学实验室的管理体制；教学管理部门应定期对实验室建设进行检查和评估，以确保化学课程实施的顺利进行。
一、化学实验室的装备要求
为化学课程内容提供演示实验、学生分组实验、科学实践活动及开放式探究实验提供方便的场所即为化学试验室。它包含化学教学实验室、化学探究室、仪器室、准备室（含实验技术人员室）、药品室、危险药品贮藏室等配套设施。
通风橱及排风设备是将实验时产生的有害气体排出室外，使师生免受有害气体侵害的实验室重要设备之一。凡做有害气体的实验，都应在通风厨中进行，所以要求通风橱应能有效地收集、排放气体，使气体不回流于室内。根据实际的场室环境和课堂教学的需要，应安装强制的排风式通风橱，而且橱窗的四面应为透明玻璃，便于学生观看，有条件的学校还可以把摄像头安装在橱内，并连接投影器，让学生清晰地看到整个演示实验过程。另外，实验室应该宽敞明亮，使学生平均占地面积提高，有利于实验的操作，也有利于课堂的安全。
化学实验室装备
1．环境要求
①使用面积：≥96平方米/间。
②通风：采用排气扇强制排风，其中一间实验室安装抽排气系统。
③水源：演示讲台和所有学生实验台均设供排水装置。
④实验废液应收集，并采用三级沉淀池处理，污水排入污水管道。
⑤符合“实验室建设环境要求”。
2.设计要求
①实验室宜设在一层（有专门的实验楼更好）。
②实验室内的排气扇应设在外墙靠地面处。排气扇的中心距地面不宜小于30cm。排气扇洞口靠室外的一面应设挡风措施，室内的一面应设防护罩。
③第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2.5m，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于30度；最后一排实验台的后沿距后墙应大于1.2m，与黑板的水平距离应小于11m。
④实验室一侧应设置一个事故急救冲洗水嘴（洗眼器）、急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。
3．装备要求
二、化学探究室装备要求
中学化学探究室是近几年随着新课改的推行而设立的，它主要是提供一个良好的环境，供给学生自主探究并进行实际操作实验，在场室和条件的提供方面，应以开放式为主要理念，提供足够的仪器和药品给学生选用。
1.环境要求
与化学实验室环境要求相同。
2.设计要求
与化学实验室环境要求相同。
3.设备要求
三、化学仪器室装备要求
仪器室是存放实验仪器、玻璃制品及容器等的地方，应设有基本的设施，例如，手推车、梯子、仪器篮等，由于实验的仪器是多样性的，所以在摆放的柜子方面应合理搭配，适合各类仪器的存放、管理和调用。
1.环境要求
①使用面积：≥45平方米/间。
②通风：采用自然通风及排气扇强制排风；安装抽排气系统。
③符合“实验室建设环境要求”。
2.设计要求
仪器室宜与相应实验室毗邻设置，以方便教学和实验探究。
3.设备要求
四、化学准备室（含实验技术人员室）装备要求
准备室是供教师准备实验、维修仪器、自制教具使用的。在准备台上应提供水、电，方便实验的准备；另外，室内也应配置抽风的设施，因为在准备一些有毒有害的物质时（例如，盐酸的稀释，二氧化硫的制取等），可以起到对人体的安全保护作用。
1.环境要求
①使用面积：≥30平方米/间。
②水源：准备台有水源，室内有控制水源总开关。
③设置一个事故急救冲洗水嘴和急救箱。
④通风：安装抽排气系统。
⑤符合“实验室建设环境要求”。
2.设计要求
准备室宜与相应仪器室毗邻设置，以方便教学和实验探究。
3.设备要求
五、化学药品室装备要求
化学药品室一般分为危险品存放室和一般药品存放室，一般的药品通常整齐排放在柜内，而危险药品则需要专门存放危险药品的特殊柜子，一般为铁制或钢制结构。柜内应分层分格，以保证各类危险药品不混放。柜的内外表面必须进行防锈处理，柜门须外加铁锁。
1.环境要求
①使用面积：≥30平方米/间。
②通排风：采用机械柜顶抽排气方式，安装抽排气系统。
③照明：防爆灯。
④安全：有消防和防盗措施。
2.设计要求
①药品室可单设1间，条件不允许的，可与仪器室合并设置。
②危险药品室宜设计在地下或半地下。若与药品室合并，应间隔成一个独立小间。除应符合防火规范外，还应采取防潮、防腐、通风等措施。
3.设备要求
第三节化学实验室的管理制度
实验室管理制度是实验室管理的法规和依据，是实验教学顺利进行的重要保证。化学实验室的各项管理制度因学校类别不同、学校所处的地域环境不同而由主管部门统一制定或学校自定。
一、仪器药品管理制度
（一）仪器药品申购制度
1.仪器因未达到配备标准的，或提高配备标准的，或因自然老化，或在使用中损耗的，需要不断补充和更新，仪器的添置主要根据《中学理科教学仪器配备目录》和教学需要，根据经费可能，学期末由实验室正确合理地编制仪器申购计划，经学校领导审核后报教学仪器管理部门配备。
2.需学校自行采购的仪器、材料和药品，由实验室填写申购单，经学校领导审批后交总务处负责采购。
3.申购仪器设备及实验材料、药品要及时，不能影响实验教学的正常进行。
（二）仪器药品验收、入库和建账制度
1.仪器验收由实验技术人员按说明书内容及教育部有关技术标准，认真进行数量、配套、质量的验收。验收不合格或数量有误的仪器应及时和有关部门联系，提出更换或索赔。
2.无论是自购或主管部门调拨的仪器都应经过验收合格后才能入库。验收合格的仪器要及时填写入库单，仪器入库单和主管部门调拨单是记账凭证，要装订存档。
3.实验室要建立三本账：总账、明细账、低值易耗品账。要求做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。
4.总账：要求本学科记录仪器的入账金额和减少金额，反映现存仪器的总金额及每年的变动情况。凭本学科的增加（减少）凭证，把发生金额记入总账。为维持实验开出购买的低值易耗品一般不填写增加（减少）凭证。总账余额：上次余额加本次发生金额。
5.明细账：要求反映每种仪器的结存数量、结存金额及存放位置。应记载仪器编号、名称规格、单位、单价、数量、金额以及仪器入库、出库时间、增减原因（调拨、自购、自制、赠送、报损、报废）、存放位置等项目。实验室要设仪器明细账，做到一物一页（同规格型号的仪器记一页），并按国家统一编制的仪器目录编号顺序装订。把每页明细账的结存金额相加，应该等于本学科总账的余额。做到这一点，才是真正意义上的“账账相符”。每年应做一次这样的核对工作，如不符，要找出错误，加以改正。
6.实验室要设“低值易耗品账”，所谓低值易耗品是指单价很低，使用期在一年左右的仪器、材料（如电池、蜡烛、火柴、导线等）、药品（如酒精）及部分易损坏的玻璃器皿（如试管）等。低值易耗品要根据使用情况每学期核销一次。
7.从教学仪器管理部门配备的仪器和材料，实验室凭仪器调拨单入账，如果数量有差错或仪器有破损，在账上也要相应记录，否则账面不平。教学仪器管理部门配发仪器提供的调拨单是不分学科的。实验室应在调拨单上注明每一项仪器的去向，计算并在单据上记录本学科的分配金额，分别记入本学科的账册。
8.学校自购仪器和材料，实验室凭总务处开列的“学校仪器增加凭证”入账。
9.仪器的减少主要是仪器报废、消耗等原因，个别的还有调出。要填写“学校仪器减少凭证”，减少凭证要经有关领导审批。实验室则凭经有关领导审核批准的报损、报废单据（学校仪器减少凭证）销账，仪器报废或调出销账后，账页仍要保留。其中玻璃、药品等消耗品的销账按消耗数量定期销账，至少每学期一次。剧毒及危险药品的销账，用一次销账一次，并处理好残余物。
10.对按件管理的仪器，要按件编号，明细账的件编号的填写：如是一件，就写编号，如是一批，写这批编号的首号和尾号，中间加“－”。
11.实验室“三本账”的记账：仪器品种、数量要和主管部门的调拨单或学校仪器增加（减少）凭证或交接清单一致，做到物物有账，账账相符，账物相符，要避免漏记或误记，账页不得随意涂改，调整账目要有凭据（如仪器报废单等）。实验室“总账”要抄送主管部门存查，各种账目要接受主管部门的监督检查。总务处应定期与实验室对账，检查单据与账册、账册与实物相符情况。实验室要妥善保存各种凭证，按发生日期的顺序每学期或每学年装订一次，并附以目录以便查阅。
（三）仪器药品存放制度
1.实验室对一定价值以上的仪器应按件管理，即在同一品种中进行编号，件编号从1开始逐件增加。
2.仪器中除低值仪器、易耗品外，应按仪器配备目录分类编号，设置所属学校、仪器型号、仪器名称及件编号（如属按件管理仪器）的使用标志，用油漆书写或用标签填写。化学药品标签要写清品名、化学式、纯度，一般不写编号，并用蜡封。同一台（套）仪器的主件或附件，都应编同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。
