应用文写作是高等职业院校普遍开设的一门应用范围广，综合性、实践性都很强的公共基础课，也是一门职业核心能力训练课，更是一门人文素质课。其教学的根本目的，在于使学生了解应用写作基本理论、基础知识，掌握常用应用文体写作的基本写作技能，培养学生更好地与社会融合、更科学地处理好公私事务的能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作以及科研中的写作需要。它为实用而作、以用为本，其自身所具有的综合性与实用性，决定了这门课程在高等职业教育中的地位和重要性。
按照高职院校“工学结合”人才培养目标的要求，从培养高素质、高技能、应用型人才的需要出发，《应用文写作实用教程》旨在培养学生的“文字应用与表达”的综合职业能力。本书的编写，力求突破传统的学科结构和知识体系，结合学生专业及实际需要，突出“理论必需、理论够用、重在实践、强化应用”的原则，以职业工作过程为线索，以职场情境为导入，以项目和任务为载体，对课程内容进行重新整合，形成了基础、专业、拓展三个模块和求职、事务、旅游等九个项目，并在每一个项目下又设计了若干个“任务”，从而构筑了基于工作过程导向的模块化项目课程。在实际教学过程中，教师可根据各专业的具体情况自主选择相应的项目模块进行教学，灵活安排教学课时和教学内容，以更好地为专业需求和学生需要服务。
本书在每个项目下设计了项目描述，每个任务下又设计了情境导入、知识平台、例文赏析、相关资讯和实践演练五个板块。通过项目驱动，以完成某个写作任务为目标创设情境并实施一系列项目过程进行教学，其教学过程包括：明确任务、创设情境、制定计划、作出决策、实施计划、检查任务、评价任务完成情况等环节。教学中将自主策划、任务分解、具体实施、总结和评价有机结合起来，重在培养学生完成整体工作任务的综合职业能力，以及实际工作中的写作能力、沟通能力和问题解决能力。
本书在编写过程中，参考并借鉴了同行的相关论着、教材和其他研究资料。由于时间仓促未能与原作者一一联系，在此表示诚挚的谢意和歉意。
虽然我们尽了最大努力来编写这本教材，但由于编者水平有限，难免会存在一些不足，恳请各位专家、读者批评指正，以便及时修改。我们期待着您的意见和建议，更期待着有新思路、新理念、新观点、新的教学方式方法的交流融合，不断完善现有教材，更新教学内容，创新教学方法。
编者
