3.1同学眼中的科研牛人是这样炼成的
引言
某高校电子信息工程学院作为信息科学领域的知名学院，学生有着普遍的骄傲与自豪，整体表现出自信的心理。由于信息科学的时代性、灵活性和创新性要求，研究生群体整体表现活跃。在自信与活跃背后，也略显出浮躁的端倪，克服浮躁是取得科研成就的关键。有这样一位同学，在科研的道路上，踏实进取，成果卓着，荣誉满载，被同学们誉为“科研牛人”。这位汇集各种荣誉于一身的科技创新榜样、同学们眼中的科研牛人究竟是怎样炼成的，是天生的素质还是后天的培养；研究生期间的学校教育起到了怎样的作用；他的优秀行为是否可以复制，对周围同学有着怎样的影响。带着这些疑问，笔者走访了这位“科研牛人”。
背景资料
冯同学，男，汉族，1982年4月出生，山西清徐人，2001-2005年在通信工程专业就读本科；2005年免试推荐直接攻读通信与信息系统专业博士学位，师从着名院士。
研究生期间获得的荣誉有：
2008年校级三好研究生；2009年校级优秀研究生；2009年宝钢教育基金优秀学生奖；2009年光学与光电子学会议（POEM2009）光纤通信与传感分会最佳学生论文奖；2009年第六届“中国青少年科技创新奖”；2010年五四奖章获得者。
科研成果：
第一作者身份发表科技论文14篇，其中SCI检索7篇，EI检索7篇；合作发表科技论文30余篇；合作申请专利4项；发表论文的他引总次数20余次；参与多项国家863项目及国家自然科学基金项目；主持优秀博士生科技创新基金一项；本人被邀请为相关研究领域一些顶级国际学术期刊（如Optics Express，IEEE Photonics Technology Letters，Optics Communication等）的特邀审稿人。
问题
访谈目的：通过访谈，希望了解冯同学优秀事迹背后的支撑，如学习动力来源、对待科研的态度、外界给予的帮助、内因起到的作用、面对挫折的反应等。
访谈思路：以时间为主线，通过了解冯同学的成长历程和对关键时期、关键事件的分析，总结冯同学取得成绩的关键因素。
访谈过程
采访者：家庭对一个人的成长起着至关重要的作用，特别是意志品质的形成，可以介绍一下你的家庭和小时候的经历吗？
受访者：1982年出生于山西省太原市清徐县徐沟镇张楚王村一个普通的农民家庭。父亲长期被间歇性抑郁症所困扰，整个家庭基本上靠母亲一人支撑，家庭生活十分贫困。虽然母亲只有小学二年级的文化水平，但却对我们上学鼎力支持。姐姐和我深知父母面朝黄土背朝天干农活挣钱来之不易，为的是让我们能够学习科技文化知识，因此我们学习倍加努力，成绩一直都比较理想。除了学习之外，只要是放学、放假回家，都会帮着父母干些力所能及的农活。
采访者：可以谈谈大学阶段对你的影响吗？
受访者：进入大学读书是我人生中关键中的关键。从一个名不见经传的小乡村来到政治文化中心——北京，是多少农村孩子的梦想。眼界开阔了，更重要的是思想开阔了。在进入大学校门之前，我给自己设计好了奋斗的目标，如努力学好专业知识的同时，努力提高社交能力、社会工作能力，积极积累和总结各方面的经验、教训，以提高自己的综合素质。四年后面临的就业形势会很激烈和残酷，我必须提早准备。还记得开学的第一天，我明知道自己并不完全具备当班长的能力，却自告奋勇当起了临时班长，希望为班级、为同学做些力所能及的事，同时锻炼自己的社会工作能力。刚开学的事情比较多，由于性子急，没注意说话方式和沟通方法，引起了同学们的误会，在班委正式确立时，竞聘班长落选了，这是我大学生涯的第一次失败，打击很大，一段时间觉得自己什么都不行，后来心情稍微平静，想想应该借此客观地反省一下自己，失败乃成功之母，不能气馁。经过思考，认识到问题的主要原因在于我缺乏与人沟通的技巧和方法，争取在适当的时候把自己与同学之间的误会和隔阂加以缓和。我相信只要诚信待人，注意方法，与同学的关系是可以处理好的。于是我就为缓和同学之间的关系积极行动。虽然在班级里没有担任什么职务，但班级的每一次活动，都积极参加，尽自己最大的努力为班级贡献自己的力量。功夫不负有心人，最终大家认可我了，担任了三年的学习委员。在这三年里，班级平均不及格率均为全系最低，并连年被评为“优良学风班”，“先进班集体”。2003年抗击“非典”时期，我承担起学生公寓14天隔离期的学生服务工作，负责全天饭菜分发，还被评为“抗击非典先进个人”。社会工作经历也是我在学业上获得成绩的关键，与人沟通和团队合作的锻炼让我受益。
采访者：你取得了丰富的科研成果，你的科研能力是天生的还是后天锻炼的？
受访者：当然是后天锻炼的。刚开始从事科研工作，曾有一段时间心急、迷茫，士气低落，不知道如何入手。这时实验室的师兄师姐主动帮助我，告诉我如何调整自己尽快融入科研工作，告诉我他们的科研经验和体会。于是我开始阅读大量的专业文献资料，通过阅读，了解了前人的研究工作，拓展了研究思路，并对前人的研究不断进行挖掘，也明确了自己的研究方向。积极参加课题组的讨论和交流，并力争把自己的想法经常性地付诸于实验，参与了一系列科研项目。特别是2009年10月作为科研骨干参加通州阅兵村光纤光缆预警系统的搭建与调试，预警系统受到阅兵村官兵的一致好评，能为国庆六十周年献礼非常荣幸。我参加过很多课题组的学习，因此对光纤光学、半导体光电子学、光纤通信及光纤传感有了较为全面的了解，也增强了团队合作的意识，为以后的科研工作打下了良好的基础。现在我担任了光纤光栅研究小组副组长，也学着原来的师兄师姐指导我一样来指导学弟学妹们，实验室的传承非常重要。
采访者：在你的成长历程中，有哪件事对你的影响刻骨铭心？
受访者：高三下学期临近高考，父亲的精神疾病再次复发，正值备考关键时刻，一方面不能放松学业，一方面又帮助母亲照料父亲，希望为母亲多分担些，承受的压力超乎寻常。还好，这段经历没有影响高考发挥，顺利考上了大学。但是，接到通知书时，心里十分复杂，既高兴又难过。家里的经济条件太差，仅有的积蓄只够一年的学费，如果拿走上学，父亲的病就没钱治。在拿到录取通知书的那天晚上，母亲和我聊了一个晚上，核心内容是劝我先去上学，父亲的病再通过母亲的勤奋劳作赚钱治疗，争取到学校申请国家助学贷款，争取奖学金。母亲鼓励我：好男儿志在四方！她的话如强心剂，在大学四年，甚至到现在还在鼓励和鞭策着我积极上进。
采访者：除了母亲，还有哪些人让你印象深刻？
受访者：导师在科研上的悉心指导和不断勉励，让我非常感激。他博大精深的学术造诣、严谨求实的治学态度、科学高效的工作方法以及对科学前沿的把握和对具体问题的分析处理都深深地影响着我，特别是导师为能源危机而担忧，为光纤通信事业的发展奉献毕生精力的拳拳报国之心，更是感召着我和实验室其他同学努力学习、勤奋工作、实事求是，锐意进取。除了导师，还有两位老师，让我特别感激。作为一名经济困难学生，在别人面前我从不愿意提及家庭的事情，也许是自尊心和自卑心理的缘故吧，总感觉与同学和老师之间存在着一些难以消除的隔阂。大一入学时的辅导员和学院的书记让我感受到了大学的温暖。他们知道了我的贫困，通过各种渠道帮我解决实际困难，更关键的是从心理帮我走出自卑，树立自信！还有小辅导员，学习好，社会工作好，人缘好，简直是我的榜样，他非常关心我的工作和学习，我经常向他请教。
采访者：除了人的因素，还有哪些因素在帮助着你，推动着你？
受访者：本科、研究生都有国家助学贷款，也多次获得学校的贫困补助。
2002年大一暑期，我参加了“利群阳光助学”社会实践活动，在增强自身社会工作能力的同时，获得了利群集团的资助。对于社会、学校、老师、同学给予的帮助，只能通过刻苦努力学习，掌握更多的知识，取得优异成绩予以回报。
采访者：除了科研，你还有课余活动吗？
受访者：科研工作之余，我觉得需要锻炼身体和结交朋友，于是我选择了学习国标舞。在首都大学生“精彩人生社交舞”大赛中获拉丁风情组别第5名。
除了担任课题组副组长，我还是整个实验室的生活委员。
采访者：你获得的荣誉令很多同学羡慕，你是怎样看待这些荣誉的？
受访者：我的荣誉多源于学习和科研上的努力，作为一名学生，本分就是把学业搞好，然后再言其他，这是我一直坚守的信条。我真的没觉得自己有多出色，一切都是顺其自然，是大家帮助了我，给予了我太多荣誉。对于这些肯定和鼓励，我深表感谢，这些荣誉不属于我一个人的，应该是所有帮助过我的人共同所有，这些荣誉也迫使我更加不能懈怠。
成因分析
1.学习动力的来源
①家庭动力。他拥有一个完整的家庭，一个不离不弃的家庭。父亲的疾病，母亲的坚强、勤劳以及对子女学业的支持，促使冯同学倍加珍惜学习机会，希望通过努力，取得优异成绩，让母亲开心，同时为改善未来家庭生活条件做准备。
②社会、学校动力。作为一名贫困生，能够顺利完成学业，甚至读到博士研究生，实属不易。之所以能够安心读书，是因为有国家、社会、企业、学校的多方资助，这些资助对冯同学而言，是压力也是动力，他要用自己的行动回馈社会。
③导师的严格要求、人格魅力、对待科研的态度、拳拳的爱国心时时感召着他，榜样的作用，让他提高了对自身的要求。
④自身动力。目标明确，刚上大学就为自己制定了学习目标。具有规划意识，着眼未来，提前了解到就业前景，为打造自身就业竞争力而丰富自己的大学生活。
2.对待学习、科研的态度①主次分明，学业为重。他认为学生的本分就是学习！
②求真务实，开拓创新。从阅读大量文献开始，汲取他人精华，把想法付诸实践，不怕吃苦，刻苦钻研。
③淡泊名利。潜心科研的时候，从来没想过要争取什么荣誉。荣誉在他看来，是大家对他的肯定和鼓励，这份荣誉属于所有帮助过他的人。
3.影响科研成绩的直接因素①导师的悉心指导、精神鼓励和魅力感召对研究生学习动力、学习态度、学习方法都有重要影响。
②实验室良好的学术氛围和互帮互助的传统为新人进步提供了捷径。
③学校的支持。直接攻读博士的培养模式，为有志于科学研究的同学提供了尽早接触科研的平台。
④丰富的科研经历，为全面了解学科前沿奠定了基础。多个研究小组的学习经历，扩展了对光通信领域的全面了解，同时增强了团队合作意识。
4.处在相同环境，冯同学的优势所在
①明晰自我，勇于挑战。
②善于总结和反思，勇于从自身查找问题。
③性格坚毅，抗挫折能力强。
④吸取教训，积极行动。
⑤业余爱好，为科研解压。
⑥责任意识。磨难使冯同学承担起了家庭重担，让他很小的时候就有了责任意识，为家庭负责，为自己负责。
总结
在对冯同学不太了解时，非常好奇这位“科研牛人”究竟如何练就的功夫，是否有超出常人的特异功能？了解之后，用他的人生信条来概述，他就是以积极而平静的心态去对待生活、诚信待人、努力做到最好的一个普通人。取得的成绩既出乎意料又在情理之中。
他拥有一个完整的家庭，拥有一位智慧、勤劳的英雄母亲，拥有坚强与病魔作斗争的父亲，拥有和睦的姐弟情谊，家庭是冯同学的精神支柱和动力源泉。
国家助学贷款的帮助、各种企业奖学金的资助，社会为冯同学这样的家庭经济困难学生提供了学习的机会。北京这座国际化大都市更让这里的大学生有了国际化的视角。
高校为冯同学提供了高层次学习、科研的平台，导师的榜样影响，实验室的良好氛围、社会工作的锻炼舞台，直接攻博的培养机制都为打造优秀的他起到了积极作用。
当然，学校、社会为更多的同学提供了一样的平台和平等的机会，为什么同学间有如此大的差异？大学好比一座超市，提供给消费者的货物是一样的，均摆在货架上，只是有的人拿得多，有的人拿得少，有的人拿得适合自己，有的人拿得不适合自己罢了。作为高校的教育者，我们好比超市中的促销员，力争组织各种促销活动，希望同学们关注商品，并能够购买商品。但最终同学们是否被各种促销活动所打动，他要如何选择，更多取决于消费者在超市购物的目的、意图和行动，也就是学生学习的目的、认识、主观能动性等。
除了社会、学校、实验室、导师对他的积极影响，更重要的是冯同学具有优秀的个人品质：①具有规划意识，着眼未来；②目标明确，毫不彷徨；③明晰自我，勇于挑战；④善于总结和反思，勇于从自身查找问题；⑤吸取教训，积极行动；⑥性格坚毅，抗挫能力强；⑦主次分明，学业为重；⑧饮水思源，知恩图报；⑨业余爱好，科研解压；⑩社会工作，培养团队意识。
