联合国教科文组织曾经做过一项调查，结果显示：全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，他们平均每人每年阅读64本书；在中国，上海排名第一，平均每人每年阅读8本书；中国13亿人口，扣除教科书，平均每人每年读不到1本书。
犹太人只占全球总人口的0.2%，但却出现了很多影响和改变人类发展历程的大师，如马克思、洛克菲勒、弗洛伊德、爱因斯坦、毕加索等。而且，自从设立诺贝尔奖以来，有大约29%的得主是犹太人。犹太人认为，他们之所以能够取得这样的成就，就是因为他们酷爱读书，深入学习传统经典。
那么，我们的孩子为什么不爱阅读，到底是哪些因素影响了他们的阅读呢？
生字太多，不理解字义
由于孩子知识有限，识字量较少，因此在阅读的时候就会遇到很多生字，就会不理解字、词、句的意思。所以，孩子在刚开始阅读时，只是简单地“读字”。久而久之，孩子就会对阅读失去兴趣。
缺乏阅读兴趣
阅读兴趣是影响孩子阅读的一大因素。如果孩子对阅读没有兴趣，就不会自觉、自发地去读书。
材料选择不当
很多妈妈一见孩子具有独立阅读的能力了，便会给他选择一些有难度、篇幅较长的阅读材料，甚至是一些古典名著。殊不知，这样做很容易导致孩子无法体会到阅读的乐趣，甚至会使他对阅读产生恐惧心理。
视知觉发展失衡
妈妈发现，儿子读书总是出现跳字、跳行的现象，第一行刚读到一半，他就跳到第二行了，结果把一篇文章读得“支离破碎”，所以对阅读始终提不起兴趣，做阅读题也是错误百出，语文成绩自然不太理想。
后来，妈妈拿了一篇内容简单的文章让他读，发现他认真盯着黑纸白字，却还是会跳字、跳行。为此，妈妈不知批评教育了他多少次，让他认真地、一字一字地看，但他却还是粗心大意。
其实，孩子出现这种情况的原因是视知觉发展失衡。如果孩子的视知觉没有发展到正常水平，即使他有正常的视觉器官，也无法准确地追踪阅读。这方面的内容，前面也有讲述。
家庭没有读书氛围
如果父母爱看书，家中弥漫着书香气息，那么，孩子自然就会受到父母潜移默化的影响，从而爱上阅读；如果父母不爱看书，而是爱看电视、上网，那么，孩子自然不会喜欢阅读，即使父母强迫他阅读，他也不会从中受益。
