只有想过、做过，经过、试过，哭过、笑过，人才能真正长大。给孩子独立的空间，他会在一次次摸爬滚打中成就一个充满主动性和创造性的绚烂人生。
我的班上有个小男生，聪明可爱，可却让很多老师头疼。因为他很调皮，上课总是不配合老师，或者跟同学讲话，或者该看书的时候不打开书，或者做一些小动作等。老师说他他不听，成绩也越来越差。我觉得有必要跟他的家长好好谈谈。
这天，我请他妈妈来到我的办公室。谈起儿子的问题，这位妈妈叹息着说：“我儿子这个毛病从幼儿园开始就有了。我和他爸爸都奇怪，从他上学后，我们就对他严格要求，每天陪他做完作业才睡觉，一有机会就给他讲道理，他当面也说对，可就是改不了。”
我问这位妈妈：“在家里，你时时刻刻跟他在一起，没有给他独处的时间吗？”
“是啊！他在学校表现不好，我要在家里抓紧时间好好管管他。”
我说：“恐怕就是因为你管得太紧，侵占了孩子独立的空间，让孩子感到压抑，可又不敢在你面前表现出来，所以才在学校调皮捣蛋。他是用这种方式发泄内心的不满。”
“你是说，我不该把自己跟孩子绑得过死？”
是啊！孩子也像大人一样，有独立的精神需要。如果父母不信任孩子，不放手给孩子一定的独立空间，孩子就要反抗。因为你们使用的是一种温柔的‘捆绑’，孩子不能直接表达不满，就用这种曲线的表现来应对。
“所以，做父母的应该反思一下自己，学会与孩子保持一定的距离，才能建立一种健康的亲子关系，才能真正让你的孩子改变这些行为。”
“哦，原来问题不在孩子身上，是在我们大人这里啊！我得回去好好想想，试着改变一下方法，看看效果如何。”这位母亲说。
这次谈话的效果，不久就显现出来了。小男孩不再在课堂上做小动作，学习态度变得积极起来，成绩自然也就上去了。
独立的空间，是孩子不可或缺的精神养料。父母不懂或者漠视孩子的这个需求，就会使孩子的个性扭曲、压抑，由此带来一系列的问题，如叛逆，故意跟父母、老师作对，或唯唯诺诺、逆来顺受，充满奴性，这都远离了父母的初衷。
父母都知道要满足孩子的物质需求，却不知孩子也有自我成长的精神需求。以为时时处处照顾孩子、陪伴孩子，就是爱孩子，这是家庭教育的最大误区。因为，爱是让孩子成长而不是窒息。
对于女儿小然的教育，我和她爸爸从小就注意给孩子营造独立的空间，因为这是培养孩子独立性的必要前提。
小时候，我们给她划出一个专属的角落，称做“小然的天地”。这个天地随着她年龄的增长，也不断变换着功能。
最开始，这是她的嬉戏乐园，有她喜爱的各种玩具，每天一有时间，我或者她爸爸就陪她一起玩耍，还用CD机定时播放她喜爱的乐曲，启发她的智力。后来，又增添了识字卡、彩色蜡笔、卡通画报等学习用品。
在这个角落里，小然是主人，她充分展现自己的天性，我们也充分尊重她的喜好，让她在游戏、玩乐中习得各种能力。
后来，小然有了自己的房间，这更是她的私密世界了。我们每次得到允许后，才会进去。她把自己的房间收拾得很整齐，书架上是她喜爱的书籍，墙上贴着她自己选购的画，连窗帘、被子、床单等，都是她与我一起选购的。
她可以在这里专心学习，凝神思考，或想一点小小的心事。她知道我们不会去打扰她，所以很安心。在这个独立的空间里，她独立的人格也慢慢成长和丰满起来。
父母给予孩子的最大的爱，就是让他走向独立。有了独立的空间，才能培养孩子独立飞翔的羽翼，让他在以后的人生中展翅长空，搏击风雨。
我妹妹却跟我相反。她从小对儿子事事包办，衣食住行都照顾得无微不至。上学后，每天检查儿子的功课，儿子有不懂的题目，她就直接告诉儿子答案；写完作业，也要替儿子检查有没有错误，而不是让他自己来检查。
我知道这个情况后，告诫妹妹说：“你这样做很不妥。你应该培养孩子独立思考、独立解决问题的能力。因为人生的路要他自己走完。你现在事事替他做主，他以后面对困难和问题时，就会束手无策、懦弱无能。你这是在害他啊！”
妹妹接受了我的劝告。晚上，当小刚习惯性地来问妈妈时，她说：“小刚，妈妈以前做得不对。妈妈不能代替你思考，你要自己动脑筋想想，想不出来，可以把课本复习一遍，对照课本思考，你一定能找到答案。”结果，小刚经过苦苦思索，终于做出来了。
一次写作文，他抓耳挠腮也想不出怎么写。妹妹带他到图书馆去查资料，到书店去买相关的书籍，帮他找素材，引导他怎么构思，结果这篇作文得到了老师的表扬，让小刚兴奋了好几天，从此他对写作文也热心起来。
只有想过、做过，经过、试过，哭过、笑过，人才能真正长大。给孩子独立的空间，就是培养孩子的自理能力、学习能力、承受能力、解决问题的能力。他会在一次次摸爬滚打中成就一个充满主动性和创造性的绚烂人生。
