父母的行动，比语言更具有教育作用。孩子会将父母的行为看在眼里，记在心里，并自觉不自觉地去模仿。
有一段时间，我因为工作和感情不顺，心情变得很坏，每天无心读书写作，下班回到家，做完、吃完饭，就拿起遥控器，打开电视机，一个频道一个频道地搜索点按，消磨无聊的时间。
一天，我正在百无聊赖地看一部电视剧，猛然想起小然在房间里待着，一直没出来。她在干什么呢？我站起身，敲了敲她房间的门，得到允许后，我走进了房间。
小然正手拿扑克，在玩一种揭牌的游戏，那是我以前跟她一起玩过的。
“你怎么不读书了呢？”我问她。小然跟我一样，很喜欢读书，一般情况下，她每次放学回到家，总要先读一会儿书。
“妈妈，你最近也不读书了呢！”小然直言不讳地说。我一惊，猛然意识到，自己消极的行为影响到了女儿。
我想起了一位朋友教育女儿的事例。
这位朋友的女儿只有一岁多，是个漂亮聪明的小姑娘，但是她有一个让很多人都讨厌的缺点，就是特别爱打人。
无论是谁，无论是孩子还是成人，熟人还是陌生人，只要有人惹她不高兴，她就马上抡起小巴掌，狠狠地打对方一下。
她的这种行为，使很多孩子都不再愿意与她一起玩，很多成人也不再喜欢她。
看到女儿越来越被周围的孩子和家长孤立，朋友非常苦恼。一次，朋友带着女儿来我家做客，和我谈起了孩子打人这个话题。
在我们交谈的时候，她调皮的女儿总是闲不住，一会儿动动小然的存钱罐，一会儿使劲往下扯窗帘的穗子，一会儿又拿起闹钟摆弄一番。
看到女儿乱动别人家的东西，朋友非常生气，总会伸出手，不由自主地打女儿一下。
这下，我明白了，孩子打人的根源在妈妈这儿呢！也许妈妈还没意识到自己的问题。
发现了这一点，我婉转地对朋友说：“你想一下，女儿打人会是跟谁学的呢？”
听我这样问，朋友似乎明白了什么。沉默了一会儿，她不好意思地笑了：“真不好意思，我打她可能是习惯了，竟想不到她是跟我学的，怪我怪我。”
父母有什么样的行动，孩子就容易养成什么样的行为习惯，无论是好的行为还是不好的行为。
父母以身作则，对孩子良好行为习惯的培养是很重要的，尤其是对于年龄小的孩子，因为孩子主要是靠模仿别人的行为来学习的。
身教重于言教，理论和实践都证明了这一点。中国最早的教育家孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
我的一位医生朋友的家教例子，也充分说明了这一点。这位医生朋友是一个17岁女孩的妈妈。
她从医近二十年来，工作一直比较忙，也非常敬业、认真，是病人眼中和善的大姐、领导手下得力的干将。
但她却很少有时间管女儿、陪女儿。为此，在女儿面前，她曾经非常自责。
然而，日渐成熟的女儿却说：我妈妈其实是我很好的榜样，虽然以前她忙得没时间陪我，我也曾经埋怨过她。
但是，我越来越发现，我妈妈对工作、对病人的态度影响了我，她用行动告诉我：做一件事情，就要认真而负责，努力做到最好。
“这就是我在同龄人中更独立、更善于处理问题、更受同学欢迎的原因吧！”
的确，这位医生朋友用自己的行动教会了女儿很多道理，这比每天耳提面命地用语言教导她有效多了。
父母的行动，比语言有更强的教育作用，孩子会将父母的行为看在眼里，记在心里，自觉不自觉地去模仿。
如果孩子有某些不良行为，父母就要先检讨自己是否有相应的行为。平时要尽量减少对孩子的口头说教，而多用实际行动给孩子做出好榜样。
