基辅大学
历史回眸
她是乌克兰著名的教育、科学和文化研究机构。在欧洲及世界最好的教育机构中占据了重要的地位，并享有良好的声誉。根据1998年欧洲高等教育会议上的权威性统计，她被确认为乌克兰最好的高等教育机构。1939年大学以达拉斯—谢甫琴科命名，谢甫琴科是乌克兰及世界著名的思想家、画家、诗人和为乌克兰自由而奋斗的战士。她是乌克兰著名的教育、科学和文化研究中心，是乌克兰最大的一所综合性大学。她成立于1834年，在欧洲及世界最好的教育机构中占据了重要的地位，并享有良好的声誉，是世界高校20强，欧洲十大名校。大诗人普希金毕业于该校。她就是基辅大学。
学校简介
基辅大学位于市中心区域，环境秀丽，校舍雄伟，交通便捷，地铁为其专设“大学站”，其附属植物园就像美丽的森林公园。学校设四处教学大楼区、图书馆、体育馆、健身馆、住宅区和31栋学生公寓，基辅大学是世界级知名学府，现与32个国家的52所大学建立了友好校际关系。最近三年中，向国外派出了3000多位留学人员，同时接待了来自世界各国的留学生1000多人。仅1998年基辅大学就举行了七次国际学术研讨会。基辅大学拥有在校学生20000多人。师资力量雄厚，有1800多名教师，其中功勋工作者38人，科学院士、通讯院士95人，教授和博士1200多人。并开设58个专业，158个教研室。大学设有18个系和4个学院，其中包括生物系、地理系、地质系、经济系、外语系、历史系、控制论系、机械与数学系、无线电系、国际关系学院、记者学院，军事学院、第二高等教育学院，并拥有电脑设备教学和一切现代的先进教学设备。
第一任校长M.A.马克西莫维奇是莫斯科大学教授、杰出的自然科学家、历史学家、民俗学家和语言学家。1837-1842年，根据彼得堡美术学院著名建筑学教授别列季的设计建造了具有俄罗斯古典风格的学校大楼。
19世纪40-50年代，基辅大学已是俄国的科学中心，涌现出了季霍曼德里茨基、格连科、拉赫曼尼诺夫、特劳特费特尔、皮罗戈夫、卡拉瓦耶夫等一大批优秀人才。
1863年，基辅大学的教研室从1835年时的12个发展到52个，教授、副教授89人。19世纪70年代，校园内新建了化学实验室和物理学实验室。80年代末，已有两座图书馆、气象台、天文台、植物园和21个办公室。19世纪末20世纪初，基辅大学的教学特点是广泛普及和宣传先进的科学思想与成就，有近10个学术团体开展这方面的工作。在这一阶段当选为基辅大学委员会荣誉委员的有俄国生物学家梅奇尼科夫，有机化学家扎伊朱夫和莫尔科夫尼科夫，“俄国航空学之父”茹科夫斯基，地理学家和旅行家谢苗诺夫枣强尚斯基，语文学家科尔日、索博列夫斯基，俄国法学史家谢尔吉耶维奇，维也纳大学斯拉夫语言文学教授亚吉奇等人。
近几年来自然科学各系开设了一些新的专业。1976年，生物系开设了遗传学和微生物学。地理系开设了区域研究基础和野外调查方法专题课，后来又开设了水化学专题课。
物理系于1971年开设了低温材料学专题课，后来又改为材料物理学。1978年开设了光学系统和光电子系统课程。1984年以来又开设了放射材料学、宇宙物理学等专业。
力学数学系是基辅大学历史最悠久、规模最大的系之一。该系开展了对下列一些基础学科的研究：数学分析、微分方程理论及其函数分析、运算研究、优选法、拓扑学、固体介质力学、耐热性等。近年来该系又开始实行定向培养办法，与继电器和自动控制设备制造厂签订了科学技术合作合同。它还与基辅市的其他主要企业和科研所签订了类似合同，如列宁锻造工厂。力学数学系按照合同每年往这些企业选送30名毕业生。该系的课程设置是：程序设计与计算机系统、自动化管理系统、离散自动装置。新开设的专业课有：精确差分格式、多程序系统、预测方法等。1978年，该系设置了应用统计学教研室，1981年设置了数学物理学数学方法教研室。
无线电物理学系1979年面对科技新发展开设了激光技术专业。1982年开设了低温微电子学教研室，并在其他企业和科研所，包括基辅无线电厂设立了专门和基础研究室。1983年设立了理论无线电物理学教研室。
地质系设三个专业：矿藏的地质测量和勘探、水文地质学和工程地质学、矿藏勘探地球物理方法，后来又新开设了矿藏位置的化学勘探方法和地质信息的数学处理方法两个专业。该系拥有三个陈列室：矿物岩石学陈列室、古生物学陈列室、历史地质学陈列室，还有一个岩层研究的物理化学方法实验室，两个专门科学研究实验室。
基辅大学哲学系是乌克兰高校中唯一的系科。近年来，该系开始培养研究当代科学认识论问题、心理学方面的人才，系设社会学研究试验室、工程心理学和社会心理学试验室。该系专业课有认识论、意识形态、新人的培养、宗教极端主义和个人的政治素养批判等课程。
面对留学生政策
1.在学习期间，食宿及医疗服务费用学生自理。
2.学生在抵校报到三日内，需向当地警察机关申请学生居留。
3.学生进入专业学习，四年可获得学士学位，五年可获得硕士学位。大学同时开设博士生课程，共三年时间。已经拥有硕士学位的外国学生，提供其学位证明、学习成绩或累积的学分及毕业论文，可直接攻读博士课程。取得博士学位，还需通过三门考试：哲学、俄语（或乌克兰语）及专业课。
4.外国学生通过预备系一年的学习并考试通过，可取得预科结业证书，并直接升入基辅大学的各个专业学习，也可选择乌克兰其他任何一所大学的任何专业学习，不再进行入学考试。
专业及课程设置
预科系
预备系为外国学生提供针对专业学习的语言强化培训及基础课程的学习。语言培训可选择乌克兰语或俄语（根据学生的个人意愿和学生今后的院校选择和专业发展方向）。除必要的语言学习以外，预备系学生根据自己选择的专业发展方向，还需学习一些基础课程，如人文学专业：历史、文学、地理、国情；经济专业：数学、地理、经济知识、计算机技术、国情；医学、生物学专业：生物、数学、地理、化学、计算机技术、国情；工程技术专业：数学、物理、化学、计算机技术、绘图、国情。
国际关系学院
国际关系概论、国际法、国际经济关系、国际信息、政治理论、政治学原理、比较政治制度等。
法律系
法律、宪法、民法、刑法、法学基础理论、法律逻辑、经济法原理、诉讼法、法制史等。
经济学系
经济和商务经济理论、商务经济、会计审计、金融、银行业务和商业网络、经济史。
管理系
企业管理、管理科学、会计学、统计学、市场营销等。
国际经济
国际经济学、国际贸易理论、财经英语、信息管理、市场营销等。
外语系
英语、德语、西班牙语、法语及各语种文学。翻译专业主要语种的翻译技艺（英语、德语、西班牙语及法语）。
新闻学院（全日制课程）
新闻新闻事业史、国际关系概论、出版和编辑、传播学概论等。
社会学及心理学系
社会学：社会学概论、社会保障基金管理、社会工作概论、社会行政等。
心理学：心理学、应用心理学、发展心理学、心理统计、认知神经科学等。
哲学系
哲学：哲学、宗教学、美学、伦理学、逻辑学等。
政治学：政治学、行政学、政治制度、政党与政治、比较政治学。
历史系
历史、历史概论、古代史、近代史、民族学、档案文献学等。
语言系
乌克兰语及文学（同时开设外语高级课程）、语言（地方性语言）、文学写作等。乌克兰语、俄语及英语精读课程、波兰语、捷克语、塞尔维亚语及各语种文学等语言、俄语及文学（及第二外语高级课程）。
东方学系
东方语言、阿拉伯语、印地语、乌兹别克语、汉语、日语及各语种文学。
生物系
生物学、微生物学、病毒学、生物化学、生物物理学、动物学、植物学、生理学及遗传学等。
地理系
地理学：地理学、经济地理学、人文地理、自然地理学、计量地理学等。
水文气象：气象学、水文学、水文化学等。
测绘学及土地资源管理：测绘学、遥感技术、资源管理等。
地质系
水文地质学、地质化学、地质矿物学、地球物理学、构造地质学等。
控制学（计算机科学）系
应用数字计算机信息技术、公共信息学、应用数学运筹学、控制论、信息与计算机论等。
机械与数理系
数理：数理、统计学、概率论等。
机械：机械学、机械工程控制技术、机械工程测试技术、液压启动技术等。
无线电系
无线电原理、电子技术、无线电物理、计算电磁学、半导体技术、散射辐射与定量遥感。
物理学系
物理：物理学、天文学、固体物理学、粒子物理、无线电物理、声学光学等。
激光及光学电子设备：激光及光学电子设备等。化学系化学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等。
研究生：大学本科毕业，如专业相同，可经过一年预科毕业后，直接攻读研究生。
特色看点
几十年来，基辅大学自然科学各系取得了一系列的科研成果。力学数学系所从事的概率论、数学统计学方面的研究扬名海内外。计算机中心与轻工业部门为布匹裁剪设计出一种2MPT型计算机，使用该机的工厂每年经济收益达450亿卢布。机器在美国、英国、德国、法国、日本、意大利获得了专门权，并荣获前苏联国民经济成就展览会金奖和银奖。物理系发明了对成品进行X射线枣结构分析方法。运用该方法仅在五年里就产生经济效益80亿卢布。1968年，该系在库切罗夫教授的领导下开始了对固体物理学新领域声电子与横向偏移的电流载体的相互作用等新的现象，首次清晰地观察到了所谓的反向弹性波。天文台与物理系天文学教研室和无线电物理学系无线电电子学教研室合作，在天文学领域里进行了卓有成效的科学研究，1969年丘留莫夫和邦达连科发现了一颗彗星，并以他们俩人的名字命名。1978年，弗谢赫斯维亚茨基获得了布列季欣奖金。无线电物理学系于1965年建立了物理电子学试验室。1976年，在乌克兰科学院通讯院士纳霍德金教授领导下完成了对高度真空和超高度真空测试的电离方法的大规模研究，制订出用等离子二极管将热能直接转换成电能的新原则，对氧化阴极和低温等离子体的物理过程进行了大量循环性研究工作。无线电物理系因在发展和实际运用无线电电子学方面获得的成就而得到前苏联学院主席团的表彰，并荣获A.C.波波夫纪念章。
现在，基辅大学已经成为国家重要的教科研中心，它不仅为学生传授具体的知识，而且为他们提供认识新现象的基础和方法，使他们养成创造性工作的良好习惯。
