早教老师的话：
这个月龄的宝宝已经有了分辨“大”和“小”的能力，宝宝也能够在游戏中表达“大”和“小”。在活动中我们请宝宝用手表现“大”和“小”、用语言说“大”和“小”、用圆形贴“大”和“小”等一系列的活动，引导宝宝充分感受大和小。
材料准备：
小金鱼吐泡泡的大图片一张，小图片若干张大球和小球若干
拖拉小车若干
大、小泡泡若干
胶棒、美术纸若干
大泡泡和小泡泡的家各一个
活动过程：
开心总动员：
“小宝宝、小宝宝，你在哪里？”教师唱。
“我在这里， 我在这里！” 让家长与宝宝一起边回答边唱；并向大家挥手问好。
请家长带动宝宝和教师一起唱《欢迎歌》。
快乐大泡泡：
请爸爸妈妈抱着宝宝听音乐走线，稳定宝宝的情绪。
引导爸爸妈妈带领宝宝找到合适的位子入座。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《摇小船》）
小小运动员：两只小鸡
组织家长与宝宝坐好，老师带领大家一起做游戏。
教师与家长边念儿歌边与宝宝游戏。
（儿歌参见活动13 宝宝找猫咪）
欢乐蹦蹦跳：小金鱼吐泡泡
欣赏儿歌：
教师出示小金鱼吐泡泡的大图片请宝宝欣赏，说说图片里有什么？说说小金鱼长得什么样？小金鱼生活在哪里？
教师念儿歌，当教师念到“吐出一个大泡泡”时，教师取出一个大泡泡贴在图片上，当教师念到“吐出一个小泡泡”时，教师取出一个小泡泡贴在图片上。
儿歌：小金鱼吐泡泡小金鱼吐泡泡，吐出一个大泡泡，吐出一个小泡泡，大大小小真有趣。
学念儿歌：
教师引导家长和宝宝一起念儿歌，教师跟随儿歌贴出相应的泡泡1 ～ 2 遍。
宝宝选择操作材料图片和大小泡泡，家长引导宝宝跟随儿歌贴泡泡，引导宝宝感知大、小。
示范操作：
教师介绍操作材料：大的球、小的球、拖拉小车、大球的家、小球的家。
操作示范：教师从地面上拿起一个大球放入小车内，拉着小车将大球送进事先准备好的“大球的家”里，并说“大球”。小球操作相同。
亲子操作：每个宝宝自己选择一辆小车，请宝宝自由游戏，家长引导幼儿，分辨“大”与“小”的区别，直到地面上的球全部送回家。
宝宝送玩具回家：请家长引导宝宝将剩余的材料及筐子送到相应的位置，培养宝宝的良好习惯。
大家说Goodbye：
教师引导宝宝与爸爸妈妈一起唱《再见歌》。
教师与宝宝拥抱，引导宝宝之间拥抱说再见。
教您一招：
在家中家长也可以为宝宝准备大小不同的球，在玩的过程中引导宝宝感知大和小。
