在应试教育盛行的年代，几乎每个学生都有过分班的经历，谁都希望自己能被分到快班或实验班，而每个老师也希望自己能带最优秀的学生。而有的时候，所谓的分班，只不过是校长的一个小计谋……1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士在加州一所学校做过一个著名的实验。
新学年刚开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”
三位老师听了很高兴，并表示一定尽力让这些孩子取得更大的进步。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的，更不要让他们知道他们是全校最优秀的，老师们都答应了。
一年之后，这三个班的学生的成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长告诉了老师们真相：这些学生并不是刻意选出来的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。老师们得知真相后面面相觑，惊讶得说不出话来，他们无论如何都没有想到事情竟会是这样，于是，他们转而都认为自己的教学水平确实高。这时校长又告诉了他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出来的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。
这个结果正是博士所料到的：这三位教师都认为自己是最优秀的，而且学生又都是高智商的，因此对教学工作充满了信心，工作自然非常卖力，结果肯定非常好了。
要成功完成一件事，只要你能够充分肯定自己，拥有足够的信心和勇气，你就克服了最困难的因素，事情就等于成功了一半。
好动与不满足是进步的第一必需品。
——爱迪生
