近年来，很多父母教育孩子的过程中都效仿国外家长，采用付酬做家务方法，根据孩子的劳动情况，付相应的报酬。凡事有利也有弊，孩子通过从事有偿的家务劳动，首先能赚取钱财，或者是得到其他物质奖励。能够收获一份喜悦，能够逐渐培养出独立能力，并且学会劳动，逐渐改变懒惰的生活习惯，还能促进身体的发展，提高生命力以及大脑的活力。但是，为使孩子的思想沿着正常的轨道发展，有偿的家务劳动对孩子的成长也有不利的因素。当孩子习惯了付出劳动就能得到相应的报酬，他就会认为只要劳动就一定有回报，包括家务劳动，不会养成热爱劳动以及助人为乐的道德品质。金钱与所有的付出挂钩，孩子就会养成拜金主义，凡事向钱看，有时候孩子为了得到更多的金钱，说不定会做出过激的行为。
聪明帅气的田田现在读小学五年级。最近，他每到周末都会去地下通道吹长笛，他不是去练胆，而是赚取零用钱。其实田田家经济条件还不错，而且父母给的零用钱也不少，他从来都不乱花钱，到底是怎么回事呢？
田田在很小的时候就学习长笛，成绩也不错。有一天他放学经过地下通道，发现有一个跟自己年龄差不多的男孩子正在那儿弹吉他赚钱，于是他就想自己为什么不能发挥自己的特长赚钱呢？这样既能锻炼自己赚钱的本事，又能练习长笛演奏和胆量。后来，田田就开始了“卖艺”生涯，但是没有告诉爸妈。不过路过的一个邻居，还是把这事告诉了田田爸妈，他们可着急了，不明白孩子究竟为什么这样做。后来在田田放学后，家长跟田田说可以通过家务劳动来代替卖艺。懂事的田田说：“没有必要呀，家务劳动是我应该做的呀，本来就不应该付钱，难道爸妈养活我是为了赚钱吗？呵呵，放心吧，我知道该怎么做。”田田明白家务劳动不能用金钱衡量，只想通过自己的劳动来锻炼自己，值得所有的孩子学习。家务劳动是锻炼孩子的一个好机会，父母应该科学利用起来。金钱只是一个督促因素，不能将它和孩子的付出挂钩。
虽然付酬的家务劳动能让孩子明白金钱都是来之不易的，但是相比优良道德品质的养成，就显得不那么重要了。孩子既然是家庭一员，承担一定量的家务劳动是他的义务，不要用物质奖励作为诱饵。即使要做，也要适度，不要每次都将金钱作为交换条件。用劳动换取金钱没有错，但是劳动是有区别的，如果是一般的家务劳动就不要付酬。
父母还可以采用以下方法，对“金钱奖励”问题加以区别对待。
方法一：不要将金钱与正常家务劳动联系在一起。
孩子承担必要的家务劳动是理所应当的，这是每个家庭成员的义务。当孩子有能力后，就让他自己去做一些力所能及的家务。如每天收拾自己的房间、倒垃圾等家务完全没有必要与报酬挂钩。并教导他们，一个好孩子一定要具有为家庭、为社会积极奉献的精神，这是一种高尚的品格。
方法二：偶尔付酬会调动孩子的积极性。
每过一段时间，奖励孩子一次，调动劳动积极性，让他意识到付出总是会有回报的。比如家长每隔一段时间对房间进行大扫除和在院子里的除草活动，可以让孩子也参与进来，并准备一些孩子喜欢的玩具，或学习用品以及零用钱等，作为报酬奖励。
方法三：帮助孩子寻找其他赚钱的门路。
让孩子做一些家务劳动以外的事情，然后得到相应的金钱报酬，体会父母劳动的艰辛。如收集家里的废旧品卖钱，或者将自己看过的书、玩过的玩具放到网上卖，既不浪费资源又能让孩子从小有赚钱的意识。
当孩子能够识别出价值交换和尽义务之间的微妙区别时，他们的价值观也在渐渐树立，他们健全的人格也将逐渐形成。这将使孩子既能适应社会价值交换的基本规则，又能避免他们形成唯利是图的心理。在自食其力的同时，又具有无私的公益意识。
让男孩学会承担财务责任
父母们为孩子的成长努力创造各种条件，为他们规划未来，希望他们能够成才，但是很少教育他们要承担必需的责任。孩子们作为一个独立的个体，他们必须承担一些责任，比如说对自己的财务负责，对整个家庭的财务负责。
孩子们从小就在祖辈和父辈的呵护下成长，从来不缺衣少食，完全以自我为中心，在这个环境下长大的孩子是否想到自己应该承担的各种责任，有待思考。要想使孩子能健康成长，并且将来能取得成就，那家长必须加强对孩子责任感的培养和教育。
前面已经提到过金钱以及理财能力的重要性，那就必须注意培养孩子承担财务责任能力。孩子们都有自己的零花钱，他们首先要对自己负责任。孩子也是家庭一员，他们对整个家庭是有一定的义务的，不能只是一味地索取，必须要对自己的家庭负责，包括财务问题，这都是孩子们必须做的。
通过一些有效的方法培养孩子承担财务责任的能力，能使孩子对自己的财务状况有一个基本的了解，能更好地利用它，使它的价值发挥到最大。孩子承担家庭的财务责任可以为家庭贡献一份微薄的力量，这既是和父母沟通的一个好机会，也是锻炼孩子处理重大问题的机会。
父母最需要给孩子的不是数不清的金钱，而是教给孩子怎样利用金钱，如何使金钱真正作用于自己的生活。孩子承担一定的财务责任还可以使他们远离“坐享其成”的人生观念，能使他们对自己的行为负责任，只有这样的人才能在社会上立足，并实现自己的理想。
孩子们知道自己应该承担一定的责任，使命感就会萌生，对于如何做人也会有自己的想法，孩子各方面的能力就会得到完善。所以无论家庭条件是怎样的，记得让孩子承担一定的财务责任。
小松在十岁以前的生活可以说是“锦衣玉食”，一家人非常和睦。可是，没有哪个人永远都是顺利的，小松十岁那年，爸爸的公司破产了，不仅家中的积蓄全部赔进去了，而且还欠了几十万元的债务。一家人谁也不能承受如此大的打击，所有的人都开始消沉了。
明智的妈妈刚开始也是不能接受这个残酷的事实，但在事实面前只能默默接受。经过一段时间的调整，小松的妈妈终于重新振作起来，她不希望一个好好的家就这样毁了。
小松的妈妈把一家人都叫到一起，非常严肃地说：“我们的家已经这样了，再悲伤也没有用了，只有靠我们每个人的努力了。从今天开始，每个人都要承担一份责任，包括小松，虽然你还很小，但是你也有责任。我们大家一起挣钱，挣多挣少都无所谓，只要你努力了，那你就为这个家尽力了。自己的零花钱也要管理好，每个月不仅不能花完，还要想办法让它们升值……”
懂事的小松从来没有因为自己小就回避责任。他每天都会出去打工，而且总是那么卖力，生活上也非常朴素，从来不浪费一分钱，还养成了记账的习惯，每一笔收入和支出都记得非常清晰。
经过较长时间的努力，家中的经济状况总算是有了起色。同时，经过这段时间的锻炼，小松学会了如何处理财务问题，也重视起了自己对家庭应负的那份责任。
小松的努力不仅为家出了一份力，更重要的是学会了在逆境中成长，各方面的能力都得到了锻炼。小松的例子会不会引起家长的思索呢，又应该怎样做使孩子学会承担家庭财务责任呢？
建议一：家长先要使孩子对自己的零花钱负责。
孩子责任感的培养需要从小处着手，先让他们对自己的财务担负起责任，然后慢慢培养他们的责任意识，使他们有一个接受的过程，然后再把家庭的财务责任分担给孩子。父母要注意对孩子思想的教育，孩子只有从心理上接受，他们才会更好地、主动地去承担应负的责任。
建议二：把家庭的基本情况向孩子解释清楚。
要想让孩子承担家庭的财务责任，首先要把家庭的基本情况向孩子介绍清楚，使他们对自己的家有一个大概的了解，在此基础上要孩子承担责任，孩子就会有一个心理基础，从而使他们按照自己的方法去做该做的事。
建议三：家长加给孩子责任时要量力而行。
孩子的承担能力是有限的，不能要求孩子去完成他们根本完成不了的任务，如果强加上去，一点儿好处都没有，反而会给孩子造成一些负面的影响，他们会逐渐逃避责任。
孩子有义务承担财务责任，这不仅是他们成长过程中的一部分，也能锻炼他们的能力，为了孩子的未来，不要再宠着孩子们了！
不妨让男孩尝试分期付款
分期付款是在第二次世界大战以后逐渐发展起来的一种付款方式。在当时的社会条件下，分期付款只是用于机器以及大宗物品的购买上，随着时代的变化，分期付款的范围扩大了。孩子们也可以采用分期付款的方式得到自己想要的东西。
我国的金融市场以及人们的消费习惯发生了很大的变化，分期付款的方式得到大部分消费者的认可，人们将它用于各个领域，给人们的消费带来很大的便利。
随着大家对分期付款认识的深入，父母也可以将它引入到我们教育孩子的体系中，这也是一种教育孩子、培养孩子管理金钱能力的方式，大家都可以尝试一下。
每个孩子都有自己的零用钱，这些零用钱的数目一般会多于日常情况下的开销，这就为分期付款提供了物质基础。当孩子想得到某样比较“昂贵”的物品时，而这笔花费恰恰没有在计划范围之内，这时候就可以采用分期付款的方式。
当孩子想要某样物品时，比如说一双名牌鞋，偏偏家长也没有这个计划，那就可以建议孩子采用分期付款的方式，具体的方法有很多。家长可以先把孩子想要的鞋子买回来，然后每月从孩子的零用钱中扣除一部分，直至扣完鞋子的花费。还可以建议孩子每月从零用钱中拿出一部分，等筹够鞋子的钱后再去购买。
这种方式使孩子更加珍惜这双来之不易的鞋子，也会明白金钱的意义，逐渐养成合理消费的习惯以及理财观念。由于分期付款有一个间隔期，在这段时间内，孩子还可以考虑自己的要求是否合理，有可能会改变自己意愿，这也就避免了浪费的发生。
总之分期付款的好处很多，让孩子逐渐接受这种时尚的方式也是有一定意义的。
李雷今年已经读初二了，这正是孩子们喜欢攀比的年纪，李雷也不例外。有一次，班中的一位同学穿了一双耐克的篮球鞋，一直在同学们面前炫耀，李雷很瞧不上这位同学，不就是一双名牌鞋吗，没有什么了不起的。后来，李雷感觉心理越来越不痛快，心里一直想：为什么他有名牌，而我却没有呢？
于是，李雷就等妈妈下班。妈妈一进家门，李雷就赶上前去替妈妈拎包，笑着跟妈妈说：“马上运动会就要来了，您看是不是给我添置点儿什么新的东西呀，我的那些运动服都穿了挺长时间了，班里的人都在换呢，您也考虑考虑？”
其实就在那几天，李雷的妈妈也一直琢磨着给孩子添点儿新衣服呢，结果孩子先开口了，教育孩子的机会来了。
“李雷，你的运动服挺多了，还是别买了吧。”
李雷听了这话当然不愿意了，但是又不能反驳妈妈，不说话了。
这时候妈妈说：“你想要也可以，不过费用你得出一半，从零花钱中按月扣除，另一部分妈妈出，你觉得怎样？”
李雷想了想，反正每个月的零花钱都有剩余，那就买吧！
过了几天，妈妈带着李雷把他喜欢的运动服给买回来了。从那个月以后，李雷的零花钱每个月也减少了20元。虽然零花钱少了，但是李雷依然很高兴，自己想要的东西拿到手了，妈妈也是很满意的。
家长不要认为让孩子分期付款就是难为孩子，这只是锻炼孩子的一种手段，对孩子有很大的教育意义。同时，这也是一个让孩子提前接受新事物的机会，孩子会在这个过程中学到很多东西。
建议一：家长要向孩子灌输分期付款的思想。
孩子的理解能力有限，首先要让孩子明白分期付款到底是怎样的一个概念，在此基础上采用这种方法。分期付款的好处要向孩子介绍清楚，受益的只有他们自己。
建议二：家长要把分期付款使用在正确的地方。
并不是孩子想要的所有东西都要采用分期付款的方式，一定要分清轻重缓急，不能一概而论。对孩子来说并不是特别重要，或者不是马上需要的东西可以采用这种方法。
建议三：家长要保证孩子有一定的偿还能力。
孩子的零用钱必须能保证他们的正常开销，或者是孩子有能力、有时间去创造财富，这些都是非常必要的条件。此外，还要教育孩子合理使用自己的零花钱，养成勤俭节约的习惯，这样一来，家长和孩子都会比较轻松。
分期付款的方式可以逐渐培养起孩子自我管理钱财的能力，使自己成为金钱的主人，而不是金钱的奴隶。
