每个孩子都是一朵花，没有一朵花是不美的。只是，如果我们一定要让这朵花从月季变成牡丹，有可能它既不会变成牡丹，也没有了一朵月季原有的美丽。所以，我们应该学会欣赏每一朵花，因为它们各有自己的美。
有时候，你也许会因为自己的孩子在某个方面不如别人而难过，急切希望他能做得更好，一旦他没有做到，就焦虑不已。可是，为什么你不能看到，他其实也是个好孩子，具有很多优点呢？
我的儿子埃里克学习成绩不好，不论我多努力去教他、监督他，他带回来的成绩单上总是写着“C”。慢慢的，我开始灰心了，常常问自己，难道埃里克真的是个不聪明的孩子吗？难道我真的是个不称职的妈妈吗？
不过，后来发生的一件事改变了我的想法。那一年埃里克16岁，一天晚上，我接到了一个电话，我的父亲心脏病发作，去世了。外祖父可以说是埃里克的第一个朋友，因此在他心里占有很重要的地位。小时候，埃里克总是对着外祖父叫“爸爸”。的确，在我丈夫忙于工作的那些日子里，是外祖父扮演了他爸爸的角色，带他去玩，给他买好吃的东西。所以多年来，等着外祖父打来电话或者亲自来访，是埃里克生活中最重要的期待，没想到这一切，就这样戛然而止了。
走进丧礼接待室时，埃里克一直牵着我的手。我抑制住内心的难过，接受着朋友们的安慰，可是，突然我发现埃里克不见了。我四处张望，终于发现他在接待室的门口站着，给那些拄着拐杖、步履艰难的老人们提供帮助，搀扶着那些老人们走到父亲的灵柩前致意。后来，司仪对我说，还缺少一个抬柩者，埃里克马上走上前来说：“先生，我可以吗？小的时候，‘爸爸’总是带着我走，现在，该是我带着他了。”听了这话，我忍不住又流下泪来。
这一刻，我突然明白了，儿子就算考不出好成绩也没什么，因为一个成绩优秀的儿子根本比不上现在的埃里克，他是那样富于同情心，那样懂得回报他人的爱，而这些都是一个人最难得的品质，没有一门功课可以教得会，也不是任何优秀的成绩可以代替的。我再也不会苛责他了。
是啊，我们总觉得学习成绩好才是好孩子，可是有些东西是不能用成绩来衡量的。孩子迟早会长成一个大人，对于他来说，那些优秀的品质才是最重要的。
那一年，我接手了学校四年级的一个班，班里有一个男孩经常逃学，前任老师说，这个孩子的父母都是聋哑人，肯本不知道他逃学，他常常躲在家里不出来，还要老师到家里去叫他。
可是当我见到这个孩子的时候，我发现他长得很帅，两只大眼睛黑溜溜的，整个人看起来非常阳光，而且特别勤快，一到教室总是抢着提水、拖地，我觉得他实在是一个可爱的男孩。但是仅过了一周，我就发现他的课堂作业经常写不完，而家庭作业也从来不写不交。当我问他为什么时，他总是满脸戒备，一句话也不肯说，到了考试的时候，每门功课都是三四十分，卷子前面的基础题更是常常一个也不对。
看了这些试卷，我知道他首先要把字词抓上来，于是后来上课我就常常让他起来读课文。他读得非常困难，我也不指责他，只是微笑着说：“没事，这只是因为你还不熟练罢了。”等到让他再读的时候，他就能比上次流利许多。听写生词时，我总是让他先看一遍，然后再到黑板上写，为了不让大家觉得我偏心，我就让全班同学都先看一遍。果然，看过了之后，他常常能写对几个，我就借此机会夸他有进步，顺便表扬他平常的勤劳能干。每一次听到我的夸奖，他都一脸兴奋，我知道，这是有用的。
对于作业，我问他为什么不写，他摇摇头说：“反正我写不完，太多了。”于是下一次，我就暗自和他商量好了，我减少他的作业量，但是少了以后，他一定要保证写完，他肯定地向我点了点头。就这样，他的作业能够按时完成了。随着他的学习逐渐跟上来，我慢慢地加大他的作业量，他也都能完成。最后，他已经可以写不减量的正式作业了。
接下来的几次考试，他的成绩明显提高了起来，从四十到五十，后来终于及格了，我奖了他一个笔记本，答应他如果他下个学期能考七十分以上，就送他一支钢笔。
我再也没看到他逃学，也没见他不交作业。别的老师问我是怎么做到的，我只是笑着说：“我相信，每一个孩子都是好孩子。”
一点鼓励、一点体谅就能让一个逃课不写作业的“坏”孩子回归到正途上来，这是不是能提醒我们，应该多给孩子们一点夸奖，少给一点批评？因为只有你相信孩子是一个好孩子时，他才能真的做一个好孩子。
