其四，职业理想的调整阶段：随着年龄的增长，特别是就业前后一段时间，由于对职业的社会意义、职业的种类、职业的要求有了新的认识，于是对职业理想进行一些调整。此时的职业理想具有一定的自主性和稳定性。
个人职业理想的形成，还要受社会生产力水平的制约，受社会意识的影响，受社会教育的影响，表现各不相同：第一，社会生产力水平的制约。人们职业理想的确定，往往与该社会所处的生产力水平有关，在生产力水平较低，物质财富有限的情况下，人们职业理想的确定，往往以哪一职业收入较高，生活较富裕为转移。
第二，社会意识的影响。职业理想是社会意识的一部分，所以必然要受其制约和影响，而社会意识有相对独立的特点，使人们的职业理想确定不仅仅从该职业经济效益观念出发，而是从职业的社会地位等多方面因素来考虑。
第三，社会、家庭的教育影响。在学校及其他社会教育和家庭教育过程中，一方面。教育者总是按照一定的目的教育学生，使青少年逐步掌握就业所需的文化科学知识与技能，引导和帮助学生树立正确的职业理想；另一方面，社会上的各种人、社会舆论、社会风气，特别是父母亲属等的职业和职业态度，都会对学生的职业理想产生重要影响。
综上所述，青年的职业理想是在主、客观条件相互作用下，从小萌芽，并在实践中逐渐形成的。树立正确的职业理想，对于青年学生来说具有十分重要的现实意义。
首先，树立正确的职业理想，才能正确判断未来职业的价值，提高为社会需要而选择职业的自觉性。
个人选择职业前，应明确自己的追求目标，确立职业理想，一般来说，每个人在选择职业前，都要先对自己能干什么、想得到什么、具有什么特长以及有何追求等方面有所考虑，然后在现实中寻找比较合乎实际的职业。由于每个人的人生价值观不同，对各种职业的社会价值的评价也不同，会作出种种不同的选择，这就需要有正确的职业理想作指导。
我们知道个人职业选择的出发点一般有下列三个方面：一是维持生活。即工作是为了赚钱，解决温饱问题。这是工作的最低动机。二是发展个性。要求从事适合于个人能力和爱好的工作，以充分发挥专长，提高自己的各种素质。三是承担社会义务。我们认为这三方面是可以统一起来的。承担社会义务应放在首位。因为，只有广大劳动者都从社会的整体利益出发，分别从事社会所需要的各种各样的职业，社会才能顺利地前进和发展。只有在这个基础上，广大社会成员，包括劳动者自身，才能过上幸福的生活，才能逐步获得个性的全面发展。所以，个人在选择职业时，应当有正确的职业理想作指导，提高为社会需要而选择职业的自觉性，并且对未来职业的价值的判断有客观的标准。
其次，树立正确的职业理想，才能对未来职业有明确的追求和奋斗的目标。
职业理想作为人们从事某种职业的志向和追求，它表现在两个方面：一是对未来要从事的职业，表示出的倾向性、希望或追求；二是在职业生活中追求的奋斗目标。中外古今，无数事实证明，在青年时期树立正确的职业理想，是后来成就事业的先导。青年学生一旦选择了目标，一定要顽强地奋斗，在争取成功的道路上焕发出更大的智慧之光。
再次，树立正确的职业理想，才能更好地把个人理想建立在共同理想的基础之上，为实现现阶段我国各族人民的共同理想而努力奋斗。
社会理想决定或制约着职业理想，而职业理想从不同侧面直接或间接表现着社会理想。现阶段我国各族人民的社会理想就是建设民主、富强、文明、有中国特色社会主义的共同理想，它决定或制约着每个人的职业理想，而每个人的职业理想应当建立在共同理想的基础上，为这个共同理想的实现而奋斗。只有这样的职业理想，才称得上是正确的。
职业选择的前提是社会分工的存在。人类的职业，随着社会分工和生产的发展日趋复杂，经过无数次的分化和组合，才形成了现代社会千百种职业和行业。所以，社会职业只是分工的不同，并无高低贵贱之分。一个人的一生，在职业生活中留下什么样的业绩，不由职业岗位来决定，而是由每个人对待职业的态度和实际的贡献来决定。
在现实生活中，个人的愿望与社会需要之间可能出现几种情况：—是社会需要和个人愿望完全一致或基本一致；二是社会需要和个人愿望不完全一致；三是社会需要与个人愿望完全不一致，互相抵触。
（二）解决理想与现实之间矛盾的途径和方法
理想与现实的矛盾在人生中是不可避免的。但它既是人生烦恼的源泉，也是人生欢乐的契机。要解决这对矛盾，除了要有正确的人生态度之外，关键在于找到解决矛盾的途径和方法。
首先，既要坚信理想又要正视现实。只要我们选择和确立了科学理想，就要坚信不疑执着追求，不管遇到什么艰难险阻，都保持理想的信念，从理想中吸取精神力量，净化自己的心灵，形成一股使人振奋、催人奋进的动力，不断充实自己成为生活的强者。爱因斯坦说过：“不管时代的潮流和社会风尚怎样，人总可以凭自己的高贵品质，超越时代和社会，走自己正确的道路。”
其次，立足实践多于实事。俄国著名作家克雷洛夫曾说过：“现实是此岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”理想来源于现实，但不等于今天出现实。它只是具备变成明天现实的可能性，要把可能性变成现实性，必须通过实践，没有实践，理想不会变为现实，只能是空想。实践是解决理想与现实矛盾的基本途径和方法。
第三，艰苦磨砺，不懈奋斗。艰苦奋斗是攀登高峰的云梯，也是打开成功之门的钥匙。由于理想与现实、主观与客观往往并不是一致的，因而在通向理想的道路上，不可避免地要遇到这样或那样意想不到的艰难困苦，必将经历各种曲折复杂的斗争，只有意志坚定者的不懈奋斗，才能到达理想的彼岸。
目前，社会对劳动者的需求，出现一些新情况，例如，多种经济并存，经常出现某一职业对劳动者的需求与劳动者的提供量不相等的情况。这就要求我们在选择职业、确立个人职业理想时，应以社会的需要为基础，服从社会的需要。一个人的能力有大小，具体情况各不相同，但只要我们所选择的职业有利于发展社会主义生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平，就是符合社会需要，不论什么岗位，都能为社会主义祖国贡献自己的力量。马克思指出：“如果一个人先为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完善无疵的伟大人物。”马克思在这里指的“伟大人物”，就是指那些具有为社会、为人类服务的高尚思想境界的人。每一个职业技术学习的学生，都想在自己的一生中作出一番成绩，成就事业，然而自己的立足点放在哪里呢？这是十分重要的问题。事业之路的起点，就在于各行各业的工作岗位上。每个人只有把立足点放在本职工作上，才能取得事业上的成就，职业理想才能落到实处。
职业技术学校的学生，从进校之日起，就基本上确定了自己未来的职业部门和职业种类，这是由职业技术教育的性质决定的。职业技术教育是直接为社会主义经济建设培养人才的，因而，在招生时，从招生人数到专业设置，基本上是根据社会需要来安排。每个同学都应当正确对待自己所学的专业，并在专业学习中逐步增强自己热爱本职、立足本职的思想。现在的学习，是将来走上职业岗位的准备，技术学习的直接目的就是为将来的职业生活打好基础，积蓄力量。只有热爱自己所学的专业，勤奋学习刻苦钻研，打下扎实的文化、专业知识基础，掌握从事本专业所应当具有的基本技能，牢固地树立以社会主义现代化建设需要为基础的职业理想，才能在未来的职业生活中创造出不平凡的业绩来。
