某市二十多个被学校和家长放弃的“坏学生”主动去照顾一个流浪儿童，这让老师在震撼之余开始重新认识“什么样的学生是怀学生的问题”，老师们决定寻找新的教育方法，组成“坏学生——老师联盟”。于是和孩子们一起游戏玩耍，言传身教，教孩子善良地做人，培养、锻炼他们的生活能力。
通过不同角度地接触孩子、理解孩子，慢慢地，他们惊喜地发现，孩子们变好了，自己的生活也改变了。“联盟”的一位老师说：“以前，学生是断线的风筝，现在我抓到线了。”
孩子不同于成人，有自己的成长规律。孩子如同一张白纸，可塑性很强，缺少理性的判断能力，环境对他们的成长有很大影响。学校是孩子的课堂，是重要的成长环境。“孩子的教育在他出生前一百年就已经开始”说的就是成人世界对孩子成长的重要。
尊重孩子的心灵和发展规律是把“坏学生”变成“好学生”的成功钥匙。“一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始的”，这是泰戈尔的睿智之言。尊重孩子的天性，给孩子更多的鼓励和支持，不要对孩子放弃希望，让孩子相信“天生我才必有用”是很多家长和教师都明白的道理，而这在实践却并不尽如人意。
现时，某些老师往往会给一些自己不满意的学生贴上标签，如“坏学生”“笨学生”“差生”等，这是非常有害的，违背了孩子纯真的天性和发展规律，不谙世事的孩子往往会因此对自己失去信心，朝着“标签”所指的内容“靠拢”。
20世纪60年代，美国心理学家做过一个著名的实验。在一所小学里，他们声称评估学生们的未来发展前景，并将一份最有发展前途学生的名单神秘地交给教师，还要求严格保密。戏剧性的事情发生在8个月之后，当初名列“有发展前途”名单的学生果然成绩进步更快、性格更开朗活泼、跟老师的关系也更好。当教师赞叹心理学家的评估惊人准确时，研究者揭开了谜底：其实那份名单是随机选出来的，跟评估一点儿关系也没有。真正影响学生表现的，是教师无意中流露出的对“天才学生”的关爱和期望。反之亦然。
世上本没有坏学生，有的只是坏的教育，错的成人世界。子不教，父之过，也是师之过，社会之过。天下没有不喜欢孩子的教师，但就育人而言，却有许多不合格的老师。教育孩子是一门科学。许多人在童年时代受到的创伤，往往是在“恨铁不成钢”的“爱意”下形成的。而许多成功人士，往往也是在童年时代就受到良好的教育，是在鼓励、激励之中成长的。
给孩子以恰如其分的鼓励，这是老师和成人的责任。老师面对各种孩子，包括所谓的“坏学生”，若能善待他们、关爱他们、信任他们，激发他们的自信、自尊，开发他们的发展潜能，世上会有越来越多的好孩子。
愿每个学生都能成为好学生，愿每个人都为培养好学生尽自己的社会责任。当然，这需要老师的学习、交流和思考。
“老师，我不是坏孩子！老师把班里分成两组，一组是好孩子，一组是坏孩子，我当然在坏孩子那组，我心里特不服气。”“那些十几岁还得让妈妈穿衣服的孩子凭什么当好孩子！”这是一个憨厚淘气的小学男孩在《我的家怎么了》中一小段自白，有的老师叫他“寄生虫”，从此这个绰号一直跟着他。
这个老师不妥当的行为让孩子幼小的心灵受到了很大伤害。这哪是教育的本意，“坏孩子”这个标签岂可乱贴。学生不能专心读书，上课常迟到，爱跑来跑去，考试不及格，即便是考试作弊、偷钱的，为人师都应该学过教育心理学，懂得人有智愚不同，有性向差异，耐心的去了解学生的成长背景，怎么可以粗暴地给孩子“判刑”呢？
突然意识到老师教育应更重于父母教育，因为在我们“一日为师，终身为父”的传统文化中，师道还是倍受尊崇。孩子常回到家拿老师的话来“堵”父母，可见得老师在孩子心目中的地位，而老师经常带领五六十个人的班，长期这样计算，老师的不妥当言行可能影响无数的人，如果老师情绪管理不佳或管理方法有问题，天啊！孩子的自信心很容易毁于一旦，没有天生想当坏孩子的呀！
“现在我家离学校很远，我每天早晨5点多就要起来上学，晚上11点以前不敢睡觉。妈妈说人活着就要含辛茹苦，可坏孩子这么累也变不成好孩子，真让我的心觉得像冻冰棍似的那么冷。我真的是坏孩子吗？可我实在不想当坏孩子！”被贴上“坏孩子”标签的学生发出痛苦的呐喊。
《好孩子、坏孩子——一个优秀教师的忠告》里有这样一段话：“好学生人见人爱，享受着众星捧月般的待遇。相反，一旦被归入‘坏学生’的行列，就会享受另一种待遇，父母着急又没有好办法便动不动就指责呵斥，老师不重视，不许好学生跟他们玩，自己也许还会产生破罐子破摔的心理。在这条轨道上，这些所谓的“坏学生”久而久之也许就发展成了真正的坏学生。最后，大家深深地感叹说：好学生就是好学生，坏学生就是坏学生，一点都不假。其实，‘问题学生’的背后必然有‘问题老师’和‘问题家长’。”
学生活泼好动、没有很好地遵守课堂纪律，可是能不能反省一下老师的讲课不够生动活泼，吸引不了学生的注意力呢？学生一时的考试成绩不好，是粗心大意还是没有掌握适合的学习方法，还是有别的什么原因使他不能够专心学习？学生缺乏面对困难的坚强毅力，是生性懦弱还是从小在家里娇生惯养、父母从不有意识地锻炼和培养他们？学生对异性有朦胧的好感，老师是否用合适的方法教导学生？
总而言之，老师轻率地给学生贴上一个“黑色标签”，会把学生彻底送上另一条发展轨道的。教师是阳光下最神圣的职业，也是责任最重大的职业，老师应该明白自身重要的责任。
