宝宝学习数字知识还包括写数字。学写数字应从简单的开始，如“0”、“1”，也可通过比较把相似的放在一起来学写。如l和7，3和5。一般学写的数字应从写1和7开始，然后再学写4，这三个数字的笔画以直线为主，易写易认。等这三个数字宝宝学得差不多了，然后学写2和3，并用相似的方法告诉宝宝，“2”像个浮在水面的鸭子，“3”则像个耳朵。0和8可放在一起学，9和6可放一起。最后再学写5。爸爸妈妈在教宝宝写数字时要有耐心，要反复纠正，如一开始宝宝总会在写8时，写成两个0上下相接，经过反复纠正后，宝宝才会在写时转弯。以上办法有效但不一定是最好的方法，在教宝宝学写数字的时候，应就具体的方式、方法进行即兴的创造，会更有利于宝宝学习。
去动物园对宝宝有什么好处
宝宝最早接触和认识的大自然一般都是书本上的，如看图片中的植物、动物等。随着宝宝年龄的增长，爸爸妈妈可以带宝宝到外面去更广泛地接触、观察和认识大自然，比如去动物园认识动物。
在具体的观察中，可从宝宝身边的环境中开始，观察宝宝感兴趣的事物，如蚂蚁搬家、美丽的花朵、小猫、小鱼、刮风、下雨等。在观察中，要结合实物给宝宝讲一讲基本的、简单的知识，如事物名称及明显的特征等。
此外，还可以用不同动物的比较增长宝宝的相关知识。比如让宝宝观察会飞的鸟类，并告诉宝宝鸟都有翅膀，候鸟会在冬天飞到南方过冬，夏天飞回北方。鸟类还有两条腿，也能站在地上走动。而鱼类就没有腿，腿变成鳍可以在水中游泳。鱼只能在水中才能生存，离开水就会很快死亡。
大自然中有无穷的乐趣，也有无尽的知识。宝宝在观察自然界中的山水树木、花草鸟虫以及风雨云雪中，会不断地增加知识，而且在观察中宝宝的注意力、观察力，以及分析、概括、判断和想象等能力都会得到提高，而且大自然丰富多彩的生命和现象，还会给宝宝以美的熏陶。
让宝宝愉快学音乐的方法是什么
让宝宝学音乐，并不代表一定得接受专业的音乐训练。有关专家认为，过早地对宝宝进行正规的音乐训练，对年幼的宝宝并不合适，而且也不必要。为让宝宝愉快学习音乐，可以参考以下方法：
要从培养宝宝对音乐的感觉开始，为宝宝创造一个良好的音乐环境，选购一些适合宝宝玩的音乐玩具，这都是对宝宝进行音乐教育的早期教材，例如：小口琴、小钢琴等儿童乐器。但应注意的是，购买这些音乐玩具时应慎重挑选，音质低劣的乐器不仅有碍于宝宝学习音乐，更无法达到陶冶情操的目的。
要让宝宝随时都能听到优美的音乐，特别是让宝宝广泛地接触和音乐有关的事物。比如：在游戏中，宝宝可以了解声音的大小、快慢、长短，甚至是音色和音质的变化，这类学习对幼儿来说已经足够了。学习音乐不一定要学习某种乐器。对此，专家建议不要将乐器当作学习音乐的唯一方式，对于三岁左右的宝宝来说，学乐器的确没有太大的必要。
妈咪达人支招
自从带宝宝去了动物园后，我就发现宝宝很喜欢动物，宝宝回到家不停地向爷爷奶奶模仿动物们的动作和声音，许多都是我们没有教过，他自己想象出来的。比如宝宝模仿猴子，宝宝就自己抓痒痒；模仿鸟，宝宝就学唧唧喳喳的声音；模仿老虎，宝宝就表现出很害怕的样子，然后大吼一声；模仿狮子，宝宝就做出很凶猛的样子，然后就乱跑。以前家里就有很多动物卡片，但是我觉得那些卡片并不形象。所以建议爸爸妈妈有空带宝宝去动物园认识动物，对宝宝认知能力的发展很有好处。
情绪和社交能力提高练习
怎样教宝宝说文明用语
人是群居动物，在任何一个团体里，如果不讲礼貌，便无法享受到生活的乐趣，也不可能拥有丰富的社会生活和良好的人际关系。
如何教育宝宝成为有礼貌而且受欢迎的人，是父母不可推卸的责任。在教宝宝学习礼貌待人时，爸爸妈妈要把握好日常生活中的每一个环节，自早晨起床开始，一直到晚上睡觉，生活中的很多礼仪都是值得教导宝宝的。例如，在每天早上起床时，训练宝宝对爸爸妈妈说：“早上好。”当爸爸妈妈上班出门时让宝宝说：“爸爸（妈妈）再见。”有客人来访时，“您好”、“再见”等都是宝宝必须学会的礼貌用语。让宝宝在和他人交往过程中使用。还要告诉宝宝在何种情况下说“请”、“谢谢”，多和宝宝练习，宝宝就能在潜移默化中学会礼貌待人的美德。
贴心小叮咛
生活中，爸爸妈妈最好常在宝宝面前使用文明用语，给宝宝做示范和榜样。
怎样培养宝宝与他人交往的习惯
宝宝到了2～3岁时，由于语言和动作发育都日趋成熟，认识范围逐步扩大，好奇心和求知欲都很强，已经有了与其他小朋友交往的愿望。但是，在现实生活中，有的爸爸妈妈怕自己的宝宝吃亏受气，或者怕宝宝出去玩影响学习，就整天把宝宝关在家中认字、写字、数数等，不让宝宝出去与小朋友们玩，这种错误的做法会造成宝宝心理上的孤独和不安，甚至使宝宝渐渐形成孤僻古怪的内向型性格，从而影响心理的健康发展。爸爸妈妈应该有意识地让宝宝和邻居家的小朋友一起玩，培养宝宝乐于与他人交往的习惯。
宝宝和其他小朋友一起玩，可以互相学习，互相模仿，从中获得各种知识和技能，并可以学会解决困难和问题的方法，促进认知能力的发展。同时，通过愉快的情感共鸣可培养宝宝的友谊感、同情感，增加小朋友之间的相互理解和信任。小朋友们在一起玩时，难免发生口角甚至打架，这时爸爸妈妈不能为自己的宝宝护短，而要根据实际情况向宝宝讲清道理，引导宝宝自己去解决矛盾并恢复友谊，使宝宝逐步懂得一些初步的行为准则，掌握一些简单的是非观念，从而使宝宝在与其他小朋友的交往中，逐渐学会理解别人，认识自己，培养独立解决问题的能力，为将来的社会交往打下基础。
生活自理能力提高练习
怎样提高宝宝的生活自理能力
教宝宝学习洗漱。生活中锻炼宝宝用香皂洗手，并且用毛巾擦干，教宝宝洗脸、洗脚。先告诉宝宝洗漱时应该准备好的东西，如脸盆、毛巾等，帮助宝宝准备好，告诉宝宝洗漱的顺序，洗完后告诉宝宝把物品放回原处。
爸爸妈妈还要教宝宝学习便后擦屁股。锻炼宝宝大便前自己解开裤子并蹲下，便后学习自己用纸擦屁股，在开始学习的时候，爸爸妈妈可在一旁指导宝宝，让宝宝拿一张纸先擦，如果擦不干净，再给宝宝一张纸，宝宝做好后，爸爸妈妈要表扬宝宝。
怎么才能让宝宝不再胆怯怕生
有的宝宝虽然在家里天不怕地不怕，但有陌生人来访，或是跟着爸爸妈妈出去时，常常会紧紧地拽着爸爸妈妈的手，躲在爸爸妈妈身后不敢见人，更别说和陌生人打招呼了。就是有其他小朋友要和他玩，宝宝也扭扭捏捏，不如意时还可能哭闹不止。这是怎么回事呢？
一般来讲，宝宝刚出生的时候并没有胆怯怕生的现象，对谁都会微笑，也很乐意被周围的叔叔阿姨们抱出去玩。但是到了6个月左右的时候，宝宝就开始怕陌生人了。随着年龄的逐渐增长，宝宝的识别能力越来越强，在能够区分熟人与陌生人，或能够分辨熟悉的环境和新环境时，如果碰到陌生人或者新环境就可能会哭闹，而且这种情况一般要持续很长一段时间。到了2岁以后，这种胆怯怕生的生理现象就会逐步改变，宝宝会逐渐喜欢和别人交往，特别是同年龄的小朋友。如果宝宝到了2岁以后还胆怯怕生，甚至比小的时候更加严重，就要从爸爸妈妈的教育方式上找原因了。
2岁以后的宝宝之所以仍然胆怯怕生，主要原因有三个：一是宝宝小时候没有得到充分的爱，或者爸爸妈妈经常吵吵闹闹，使宝宝缺乏安全感，从而怕生胆怯。二是宝宝绝大多数时间都是跟最熟悉的爸爸妈妈在一起，爸爸妈妈很少给宝宝提供与陌生人，特别是其他小朋友交往的机会。三是宝宝可能长期和保姆或者爷爷奶奶住在一起，爸爸妈妈很少有时间照顾宝宝。
如果属于第一种情况，爸爸妈妈就应该从自己做起，互相体谅，互相理解，为宝宝创造温馨的生活环境，为宝宝逐渐克服胆怯怕生创造条件。
如果是第二种情况，爸爸妈妈就要经常给宝宝提供和小朋友一起玩的机会，经常邀请同事带小朋友来家做客，在游戏中引导宝宝懂得如何去和其他小朋友友好合作。或者经常让宝宝接触陌生人，逐渐锻炼他对新环境和陌生人的适应能力。尽管宝宝刚开始见到陌生的小朋友时仍然会不理不睬，但时间一长，宝宝很快就会和那些小朋友玩熟了。同时，爸爸妈妈还要鼓励宝宝在陌生环境中控制自己的情绪，如果宝宝确实害怕时，千万不要嘲笑宝宝胆小、没用，而要及时给予宝宝微笑、抚摸或拥抱，爱护宝宝的自尊心，培养宝宝的自信和勇气。
如果属于第三种情况，爸爸妈妈就要多和宝宝在一起，培养亲子关系。
妈咪达人支招
我和我老公性格都很直率，如果对对方有什么地方不满，就会说出来，并时时提醒对方要当一位称职的爸爸妈妈，在日常生活中要用礼貌用语，以便孩子模仿，并说好生气不超过两三分钟。因为保持家庭温馨和睦，才能培养出性格开朗的孩子。
宝宝的想象力
想象力对宝宝的意义是什么
宝宝的想象最早在2岁的时候就可以表现出来了，在这一时期里开始用很多的时间来想象、幻想，并沉浸其中，体验这种愉悦。比如宝宝喂布娃娃吃饭，用小凳子当作小汽车，喜欢把没有的东西想象成有的，把同样的东西在不同的场合让它发挥不同的作用，比如把没有生命的布娃娃当成有生命的宝宝，玩过家家时，假装玩具小火炉真的可以煮饭。
到了三四岁后，随着宝宝语言能力的发展、经验的丰富和活动的复杂化，宝宝的想象力将迅速发展，成为自由的、无意的联想，而且在想象中带有一定的情节和情景。
宝宝有了丰富的幻想，并不理会这些虚幻和现实究竟有什么区别。但宝宝沉浸在虚幻的世界中，可以帮助他了解真实的世界。比如宝宝在虚幻的世界中扮演各种角色，宝宝可以是布娃娃的爸爸或者妈妈，可以是医生、是病人、司机、售票员、老师、甚至假装成动物，宝宝也可以是童话中的公主或者王子。宝宝在扮演这些角色的时候，对这些角色所接触的事情开始有了模仿、了解和体验。
怎样提高宝宝的想象力
宝宝会在一定刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物，因此爸爸妈妈可以给宝宝一些丰富、生动、形象的刺激，比如在宝宝给布娃娃看病的时候，爸爸妈妈可以给宝宝一支针管，对宝宝说：“是不是要给宝宝打一针，这样病就好得快了？”刺激宝宝来做进一步的想象。同时，可以让宝宝在大的范围里接触、认识更多的事物，有了多样的体验后，形成丰富的想象。爸爸妈妈要注意保护宝宝的好奇心，鼓励宝宝对新事物进行观察和认识。
鼓励宝宝编故事、讲故事，也会丰富宝宝的想象力，因为想象的发展与思维、言语的关系很密切。语言能激发宝宝广泛的联想，宝宝讲故事的过程能丰富再创造性想象的过程。
