当爸爸妈妈带宝宝外出时，要随时告诉宝宝所看到的一切是什么。比如，眼前的小猫、小狗、树木、花朵、汽车等。平时也不要放弃指认的机会，比如谁是爸爸、妈妈。特别是宝宝自己，爸爸妈妈常常叫他的名字，并对各个器官加以指认，以培养宝宝对自我的基本认知。
用回应锻炼语言能力
爸爸妈妈假装要宝宝帮忙找东西时，可以说“球在哪里？”让宝宝有充分的时间去琢磨爸爸或妈妈说的话。如果宝宝用手指出球的所在地方，爸爸妈妈就应给予奖励或夸奖。
用倾听锻炼语言能力
这个月的宝宝还不会说话，当爸爸或妈妈问宝宝一个问题时，等宝宝有了反应之后，即使只是一个笑容或是兴奋的身体语言，甚至是含混不清的话语，即使一个字都听不懂，爸爸或妈妈也该侧耳倾听，并且给予适时回应。那些宝宝自己创造出来的字或词汇，已经隐藏在这些模糊不清的呢喃之中。所以，妈妈或爸爸必须通过细心的倾听，并试着将宝宝的声音与某种相关联的物体连接在一起，去理解宝宝。
怎样增强宝宝语言领悟力
这个月龄的宝宝，大部分都只能够了解简单的词语意思，爸爸妈妈可以使用两段式讲法增强宝宝的语言领悟力，也就是把成人的语言转换为宝宝的语言，宝宝就比较容易接受和理解。
当妈妈想对宝宝说“把那个玩具拿给妈妈”这句话时，就可以把这句话变成两句容易理解和执行的话。妈妈可以先对宝宝说：“宝宝，拿起那个玩具。”宝宝会很容易听懂并准确执行指令。宝宝照办后，妈妈再说：“宝宝，把玩具给妈妈。”宝宝同样能很容易听懂并准确执行指令。
经过两次注解，宝宝就会有双倍的领悟，也能轻易地体会到成功完成指令的喜悦。
贴心小叮咛
这个月的宝宝很少能正确发音，很多名词也许宝宝在几年之内都无法说得很好。如果宝宝发音不准，要及时纠正，但不用像学校里的老师那样严格地纠正，可以换个比较温和的方式，并帮宝宝讲清楚。不要笑话宝宝，以免伤及宝宝的自尊，甚至使宝宝不愿或不敢再说话了。
吹喇叭对宝宝有什么益处
这个月的宝宝会用嘴吸东西，却不会把空气往外吹。如果妈妈给宝宝一个喇叭，让宝宝试着去吹，经过一段时间后，宝宝自然能掌握吹的技巧。宝宝在“呼！呼”地吹时也练习了发声。爸爸妈妈应该注意的是，只能给宝宝嘴管短且不会插到喉咙里的喇叭，以免发生危险。
认知能力提高练习
为什么要和宝宝一同看书
在爸爸妈妈看书的时候，不少宝宝也喜欢模仿，这时爸爸妈妈就可以陪着宝宝看图书，给宝宝讲图书中的故事，并让宝宝帮着翻书，这样做会增强宝宝对图书的兴趣，对以后的学习很有好处。但是，给宝宝看的图画书应当开本大一些，图书不仅要内容简短易懂，而且形象要生动可爱，色彩也要鲜艳。
看图画书有哪些技巧
在给宝宝看图画书的时候，可以把每页的东西名称告诉宝宝，每次都按同一顺序读，并可以让宝宝来翻页。翻到每一页时，可以问宝宝图画书里面的东西是什么，这段时期宝宝就是在不断地看与摸中增长知识。妈妈可以利用图画书让他反复认识各种东西。
怎样培养宝宝的数量化意识
对这个月的宝宝来说，还需要好长一段时间才能数数，但为了给宝宝一个初步的数字概念，平时可以在一些叙述句中强调一些基本的数字概念。比如在给宝宝吃饼干时，可以一边递给宝宝1块饼干，一边对宝宝说：“给宝宝1块饼干。”或“再给宝宝1块。”此外，在进行体能训练时，也可以尽量把计数的动作融入其中。比如，教宝宝做仰卧起坐时，可以从1数到10；或者把饼干片加到宝宝的麦片当中时，念着：“1片、2片……”让宝宝听。经过这样的训练之后，若要宝宝区别1以及1以上的数字，就不会那么困难了。
怎样培养宝宝的大小意识
与培养宝宝的数量化意识相类似的是培养宝宝对大和小的认识。爸爸妈妈可以把一个大的苹果和小的苹果放在宝宝面前，指着大的告诉宝宝“这是大的”，然后指着小的告诉宝宝“这是小的”。然后让宝宝自己指，对宝宝说：“把大的给我”。在和宝宝玩堆积木游戏时，也可以对宝宝说“大的放在下面，小的放在上面”。
怎样教宝宝认识颜色
教宝宝认识颜色可以随时进行。比如适时对宝宝说“宝宝看，那气球是红色的，和你的衣服一样”，或者“那辆汽车是绿色的，和宝宝的婴儿车是一个颜色”。但是这样概念性地说未必能达到理想效果。
爸爸妈妈可以取一件宝宝喜爱的有色玩具，如红色积木，反复告诉宝宝“这块积木是红色的”。然后问宝宝：“红色的呢？”如果宝宝能很快地从几种不同的玩具中指出这块红色积木，就要及时称赞宝宝。还可以再拿出另一个红色的玩具，如红色瓶盖。告诉宝宝“这也是红色的”。当宝宝表示疑惑时，再拿一块红布与红积木及瓶盖放在一起，另一边放一块白布和一块黄色积木，告诉宝宝“这边都是红的，那边都不是红的”（不要说那边是白色的、黄色的），把宝宝的注意力集中到红颜色上。也可以把上述物品放在一起，要求宝宝“把红的指给妈妈（爸爸）”，看宝宝能否把红的都挑出来。如果宝宝只挑出其中的一种，可以提示宝宝“还有红的呢”，并给一定暗示（如用手指），让宝宝把红的都找出来。
这样可以促进宝宝学习抽象概念，发展思维能力。
盖盖子游戏对宝宝有什么益处
做盖盖子游戏可以让宝宝掌握物体之间的最简单的联系，以发展宝宝的初级思维活动。
做这个游戏时，妈妈准备一只杯子和大、中、小三个盖子，其中只有一个盖子是盖在杯子上正好合适的。先教宝宝盖杯子的动作，然后把三个盖子都给宝宝，看用哪个盖子能把杯子盖好。宝宝在反复盖上、取下之后，最终选中了合适的盖子时，妈妈要给予表扬。如果宝宝实在不能确定，妈妈要给予适当的提示和引导。
怎样教宝宝认识热与冷的概念
爸爸妈妈在给宝宝喂奶时，可以有意让宝宝去碰触较热的奶瓶，再让宝宝试试去摸刚从冰箱里拿出来的饮料瓶等，让宝宝在对比强烈的直接体验中强化对热与冷概念的认知。
怎样教宝宝理解里外、上下、大小的概念
爸爸妈妈可以给宝宝准备一个较大的玩具箱，让宝宝把玩具装到箱子里去，然后再一件一件拿出来。通过自己的动作和结果的对比，理解里面和外面的概念。
爸爸妈妈可以拿一块积木放到桌子上，然后再放到地板上，或者和宝宝一同玩跷跷板，并告诉宝宝上与下的概念，以便让宝宝体会一上一下的感觉。
通过以上训练，也许宝宝并不能完全理解这些概念，但起码能够增强这方面的意识，为将来更加清晰地辨识这些概念打下基础。
怎样做移纸取物游戏
妈妈抱着宝宝坐在桌边，桌上放一个色彩鲜艳的玩具，让宝宝先玩一会儿。然后，妈妈用一张透明的纸或塑料袋，放在玩具上面将玩具挡住，使宝宝看得见但拿不到。宝宝伸出去的手只能碰到纸。这时妈妈开始教宝宝将纸向左或右移开，然后拿到玩具。
还可以把球、哗啦棒、积木、娃娃、画册等放在桌子上，让宝宝坐在中间。当宝宝伸手要拿某个玩具时，妈妈就挡住宝宝的眼睛，把玩具换个地方，再让宝宝去拿这个玩具。
在寻找物体的基础上，训练宝宝解决问题的能力以及对方位的初步记忆力。但要注意的是，玩过几天后，要更换玩具再接着玩，以增加宝宝的兴趣。
贴心小叮咛
这个月的宝宝已经有了一定的认知能力，但是对事物的认知概念还是含混不清的，在宝宝的头脑中还没有形成牢固的记忆和联想。运用对比法可以强化和确认某些事物的概念和性质，以及相关概念之间的关系。
情绪和社交能力提高练习
是否应让宝宝多与小伙伴玩耍
这个月的宝宝已经有了一定的活动能力，对周围世界有了更广泛的兴趣，有与人交往的社会需求和强烈的好奇心。因此，爸爸妈妈每天应当抽出一定时间和宝宝做游戏，进行情感交流。也可以增加让宝宝和小伙伴一起玩耍的机会。这样做的目的是让宝宝和同龄小伙伴在爸爸妈妈的照看下一起玩耍，玩玩具或者一起练习站立、走路。同时，让宝宝处于愉快的情绪中，在宝宝与小伙伴的相互模仿中，学步也会加快速度。
怎样鼓励宝宝进行探索
在宝宝爬行时，爸爸妈妈在确保安全的前提下，可有意把几样玩具放到床下、墙角或桌子底下，以激发宝宝的探索精神。当宝宝找到这些玩具后，探索的兴致就会更高。爸爸妈妈还可以给宝宝准备一个纸箱子，里面装上积木、摇铃、布制小动物、小球、玩具汽车以及画册等，让宝宝从中找到自己喜欢的东西。但要注意的是，所有东西不要小于宝宝的拳头，以免宝宝吞食发生危险。宝宝在摆弄这些小东西的时候，不仅可以逐渐熟悉各种物体的特性，同时也锻炼了手的精细动作能力。
怎样培养宝宝的亲和力和爱心
为了培养宝宝对他人的亲和力和爱心，爸爸妈妈可以参考以下办法：
办法一
爸爸妈妈带宝宝到外面活动时，可以有意识地让宝宝看比宝宝大一点的哥哥、姐姐们玩耍的情景，宝宝一定会很感兴趣地看。对宝宝来说，这种高兴地观看也是一种积极的感受。如果条件允许，也可以让宝宝和他们一起玩一会儿。
办法二
对宝宝来说，把自己的玩具或其他东西交给别人，就好像东西被抢一般，宝宝一般不愿意。这时，爸爸妈妈可以先向别人要玩具或东西给宝宝，然后再让宝宝拿玩具或其他东西给别人。经过这种训练，宝宝会知道别人接到他的东西很高兴，而借出去的玩具或其他东西还会回到自己手中。
办法三
妈妈先当着宝宝的面爱抚布娃娃等之类的玩具，然后说：“宝宝，你也抱抱。”宝宝就会模仿妈妈的动作。经过这种训练，可以让宝宝知道疼爱别人，培养宝宝的爱心。
生活自理能力提高练习
是否应该固定宝宝的用餐座位
这一时期，宝宝已经到了该自己吃东西的时候了。对于爸爸妈妈来说，宝宝什么时候该会什么，这既是一个顺其自然的过程，又是一个学习和锻炼的过程。要做好一件事，就要花点时间练习。不仅要让宝宝定时进餐，以使消化系统有规律地工作，而且进餐时要有固定的座位，训练宝宝进食自理的能力。
怎样教宝宝学会用勺子
这一时期，有的宝宝还不会自己抓小勺，有的宝宝即使会抓小勺，也必须得爸爸妈妈喂饭才行，因为这个时期的宝宝还不能有意识地用小勺吃饭，宝宝的这些吃饭动作，很大程度上是一种模仿和本能。为了能让宝宝在1岁半左右学会独立吃饭，对于还不会用小勺的宝宝，妈妈就要教会宝宝用小勺；对于已经能笨拙地用小勺的宝宝，妈妈就要更进一步训练宝宝自己吃东西了。
有些不会用小勺的宝宝，往往在妈妈喂饭时，去夺妈妈手里的小勺，这是宝宝在表示想自己吃饭的愿望。这时妈妈就可以因势利导，给宝宝一把勺，自己拿一把勺，不必急着教宝宝怎样抓小勺，让宝宝先自己随心所欲地抓握一下，找找感觉，拿着小勺边吃边“玩”，宝宝学习用小勺就是从这里开始的。使用了一会儿，宝宝感觉到想把食物舀起来送进嘴里，不是那么容易的，也许就开始不耐烦了，不把小勺往嘴里送，而在饭里瞎搅。这时，妈妈可以把饭端开，而不要去夺宝宝手里的小勺。这样一直坚持下去，每次喂饭都这么练习，不久，妈妈就会发现宝宝有了长足进步，也就初步奠定了独立吃饭的基础。
训练宝宝自己吃饭，不仅有利于宝宝的生长发育，还有一个突出而现实的问题，就是宝宝即将入托，如果爸爸妈妈这时候仍没有训练宝宝自己吃饭的意识，就有可能推迟宝宝入托的时间。
