小宝宝天生是个近视眼，只能看清眼前20～25厘米左右的东西，所以只有你紧紧抱着他时，他才能看清你的脸。
宝宝发育水平
身体发育
体重：男婴约6.93千克；女婴约6.24千克。
身长：男婴约63.35厘米；女婴约61.53厘米。
头围：男婴约41.25厘米；女婴约39.90厘米。
胸围：男婴约41.75厘米；女婴约40.05厘米。
坐高：男婴约41.69厘米；女婴约40.44厘米。
动作发育
3个月的孩子，头能够随自己的意愿转来转去，眼睛随着头的转动而左顾右盼。大人扶着孩子的腋下和髋部时，孩子能够坐着。让孩子趴在床上时，他的头已经可以稳稳当当地抬起，下颌和肩部可以离开桌面，前半身可以由两臂支撑起。当他独自躺在床上时，会把双手放在眼前观看和玩耍。扶着腋下把孩子立起来，他就会举起一条腿迈一步，再举另一条腿迈一步，这是一种原始反射。到6个月时，扶他直立，他的下肢能支撑他的全身。
语言发育
3个月的孩子在语言上有了一定的发展，逗他时会非常高兴并发出欢快的笑声，当看到妈妈时，脸上会露出甜蜜的微笑，嘴里还会不断地发出咿呀的学语声，似乎在向妈妈说着知心话。
感觉发育
3个月的孩子视觉有了发展，开始对颜色产生了分辨能力，对黄色最为敏感，其次是红色，见到这两种颜色的玩具很快能产生反应，对其他颜色的反应要慢一些。这么大的孩子就已经认识奶瓶子了，一看到大人拿着它就知道要给自己吃饭或喝水，会非常安静地等待着。在听觉上，发展也较快，已具有一定的辨别方向的能力，听到声音后，头能顺着响声转动180°。
睡眠
3个月的孩子每日睡眠时间是17~18小时，白天睡3次，每次2~2.5小时。夜里可睡10个小时左右。
心理发育
3个月的孩子喜欢从不同的角度玩自己的小手，喜欢用手触摸玩具，并且喜欢把玩具放在口里试探着什么。能够用咕咕噜噜的语言与父母交谈，有声有色地说的还挺热闹。会听自己的声音。对妈妈显示出格外的偏爱、离不开。
此时，要多进行亲子交谈，如跟孩子说说笑笑或给孩子唱歌。或用玩具逗引，让他主动发音，要轻柔地抚摸他、鼓励他。智能发育
大运动：俯卧抬头45°，抱直时头稳不后仰。
精细动作：两手握一起，拨浪鼓摇晃30秒。
语言：笑出声。
社交行为：灵敏模样，见人会笑。
婴幼儿情商特点
较高水平的情商，有助于孩子创造力的发挥，它是所有学习行为的根本。一项研究表明，要预测孩子在幼儿园、在学校表现的标准，不是看小孩子积累了多少知识，而是看其情感与社会性的发展。一般来讲，高情商的孩子有以下特点：
宝宝的脑部发育正在发生一个大的飞跃，与之相伴的是他行为上的大变化。宝宝已经更加习惯外部世界，并且对他周围环境的变化更加敏感了。（1）自信
自信心是任何成功的必要条件，是情商的重要内容。自信是不论什么时候有何目标，都相信通过自己的努力，有能力和决心去达到。
（2）好奇心强
对许多事物都感兴趣，想弄个明白。
（3）自制力强
即善于控制和支配自己行动的能力，有时是善于迫使自己去完成应当完成的任务，有时是善于抑制自己不当行为的发生。
（4）人际关系良好
指能与别人友好相处，在与其他孩子相处时积极的态度和体验（如关心、喜悦、爱护等）占主导地位，而消极的态度和体验（如厌恶、破坏等）少一些。
（5）具有良好的情绪
情商高的孩子活泼开朗，对人热情、诚恳，经常保持愉快。许多研究与事实也表明，良好的情绪是影响人生成就的一大原因。
（6）同情心强
指能与别人在情感上发生共鸣，这是培养爱人、爱物的基矗
1~3个月宝宝早教参考
母亲要经常抚触宝宝
（1）抚触的作用
①抚触可以刺激宝宝的淋巴系统，增强抵抗疾病的能力；
②抚触可以改善宝宝的消化系统功能，增进食欲；
③抚触可以安抚宝宝的不安情绪，减少哭闹；
④抚触可以加深宝宝的睡眠深度，延长睡眠时间；
⑤抚触可以促进母婴间的交流，令宝宝感受妈妈的爱护和关怀。（2）抚触的准备
①保持房间温暖、舒适。
②抚触者摘下戒指，充分洗手后，用婴儿润肤油或润肤露搽于手掌侧搓匀，天气炎热时也可使用爽身粉。
（3）抚触的注意事项
①抚触时要和宝宝说话或放些轻柔的音乐；
②宝宝半空腹、沐浴后为最佳时间，每日1~3次，从每次5分钟逐渐增至每次15分钟；
③按照头、胸、腹、四肢、背部、臀部顺序进行；
④在宝宝情绪愉快时进行，宝宝哭闹、不配合时须停止。
抚触的手法
抚触没有固定的模式，所以妈妈可以根据宝宝的情况不断调整，以适应宝宝的需要，对新生儿，每次按摩15分钟即可，对大一点的宝宝，约需20分钟左右，最多不超过30分钟。一旦宝宝觉得足够了，应立即停止，一般每天进行3次为宜。
（1）头部按摩
轻轻按摩宝宝头部，并用拇指在宝宝上唇画一个笑容，同一方法再按摩下唇。
（2）胸部按摩
双手放在宝宝两侧肋缘，右手向上滑向宝宝右肩，再复原。左手以同样方法进行。
（3）腹部按摩
按顺时针方向按摩宝宝腹部。注意在脐痂未脱落前不要按摩。
（4）背部按摩
双手平放在宝宝背部，从颈向下按摩，然后用指尖轻轻按摩脊柱两边的肌肉，再次从颈部向底部迂回运动。
（5）四肢按摩
将宝宝双手下垂，用一只手捏住其胳膊，从上臂到手腕轻轻挤捏，然后用手指按摩手腕。用同样方法按摩另一只手。
（6）手足按摩
按摩宝宝的大腿、膝部、小腿，从大腿至踝部轻轻挤捏，然后按摩脚踝及足部。在确保脚踝不受伤害的前提下，用拇指从脚后跟按摩至脚趾。
宝宝觉得累时，任何刺激均不适宜，应该让他休息，等睡醒后再替他做抚触。
让宝宝学会与成人交往
小宝宝自从出生，就有一定的智慧和能力。而如何开发这些智能，专家们认为父母主动培养宝宝和成人交往的能力是一个重要环节，这包括生活和情感两方面。
在生活上，父母要用亲切的语调多和孩子说话。在宝宝咿呀自语时，会模仿发音，这时妈妈要与宝宝主动交流，当宝宝发出各种各样的声音时，你要用同样的声音回答他，以提高宝宝发音的兴趣，并模仿大人的口形发出不同的声音。即使母亲做家务时也可在宝宝看不到的地方与宝宝进行交流，或放一些胎教音乐儿歌之类，让他在欢乐气氛中自己咿呀学语，为以后说话打下基矗
在情感上，父母要对宝宝的情绪有相应的反应，同时家长要注意观察宝宝不同情况下的哭声，掌握他的规律，尽量满足他的需要，在与母亲交往的过程中逐渐培养好最初的母子感情，让宝宝学会主动与大人交往。
研究显示，如果妈妈、爸爸与宝宝讲很多话，等他长大以后，会比其他孩子的智商更高、词汇量更大。智商发育期
在儿童当中，智商140以上者称奇才，占人口的0.5%。130~140为十分优秀，占人口的3%。120~130为优秀，占人口的7%。
构成孩子智力的因素有五种：观察力、记忆力、注意力、思维力和想象力。婴幼儿时期是智力发育的最佳时期，也称“学习的敏感时期”。
婴幼儿的发育分为六大类：大肌肉运动、手的技巧、语言、认知、社交能力和自理能力。每一项都要按照孩子的年龄期分别学习和测试，要循序渐进，从孩子的优势着手，多多表扬，让孩子在鼓励中学得更快更好。
与生俱来的能力
新生儿出生后已经具有与其父母互相作用的特殊能力，从行为测定中发现，新生儿在生后48小时已具备良好的视听定向、习惯养成等，这种能力源于其早期的胎儿生活。
人类胎儿世界具有活跃的特殊节律和有目的的运动，有各种感觉，如看、听、尝及接触的能力，并对其母亲的情感和活动有复杂的反应。
新生儿与母亲之间是相互作用的，其中，新生儿起决定性作用。新生儿并不是只会吃和睡，他们有很多能力，会哭笑、会吃喝、能呼吸、会看，并有一定的选择能力。
新生儿的中枢神经系统已具备了一定程度与外界作用的能力和认识世界的能力。如新生儿在觉醒状态下都有视听定向力，这种能力需要通过大脑皮层及一系列复杂的神经通路才能完成。
母亲要常逗宝宝发笑
笑是情绪愉快的表现，是一种从生物学意义向社会意义转化的发展过程。宝宝的笑比哭发生得晚，可以分为自发性的笑和社会性的笑。
自发性的笑：刚出生的宝宝通常在睡眠或瞌睡状态时出现微笑，这是新生儿机体生理节律正常、身体舒适的反应，这种似微笑的面孔表情是体内正常生理过程导致舒适状态的天然反射，是一种生理表现，不是交往的表情手段。
社会性的笑：满月之后，宝宝微笑的性质发生了变化，从自发性微笑转变为社会性微笑。表现为当成人接近时，宝宝主动示以微笑及全身的活跃反应，由此，笑成为婴儿与成人间维持和加强欢快愉悦感以及感情分享和交流的重要方式，并成为母婴间感情建立的联结点。
尽管宝宝在社会性发展到一定程度的时候才会主动笑，但是可以用许多方法把他逗笑，比如扮个怪样、挠宝宝的痒处、出个怪声、与他说话等，都可能把宝宝逗笑，让他开心。逗笑是宝宝的感觉系统（视、听、触等）与运动系统（微笑）之间建立神经联系、形成条件反射的标志，是宝宝对妈妈的音容笑貌、逗引、爱抚做出综合性的主动回报，是宝宝最初的智力萌芽。它将在宝宝身上产生一种欢快的情绪惯性，这是宝宝心理健康的重要标志。
不要忽略逗笑宝宝的训练，它可以让宝宝在快乐的氛围中、在笑声中学会与人交往，为培养其良好的性格和社会适应能力打下基矗宝宝需要家长的微笑、搂抱和交流，这不仅能让他充分享受家长的爱抚和无微不至的照料，更主要的是这些触觉的、动觉的、平衡觉的、听觉的、视觉的综合刺激，给宝宝需要刺激的大脑，提供了发育的营养素。
预防宝宝爬出小床
当你的孩子第一次爬出小床时，你可能会对此感到万分吃惊，同时也为他没有摔伤而庆幸。爬出小床只是某些孩子的行为，有些孩子似乎从未动过这样的念头，这不是特定年龄的问题。如果你的孩子很爱爬床栏，你一定要防止他这样做，如果做不到这点，你至少要保证他的安全。
预防措施
（1）放低床垫：如果小床的床垫可以调整高度，在孩子表现出爬出小床的兴趣之前，就把床垫调到最低档。
（2）使小床对婴儿有吸引力：把小床变成一个婴儿很喜欢的特殊地方，用看上去很有趣的花毯子、玩具和其他东西布置小床。
（3）不要把在小床顶上盖上东西作为一种惩罚：孩子醒了时，不要过多地让他在床上呆着。孩子应该只把床同睡觉联系在一起。
当宝宝看到你，听到你的声音，或关注到你的面部表情时，他可能会蹬起小腿、舞动小胳膊，对你做出回应。（4）去掉“台阶”：当婴儿长到小脑袋钻不进床栏时，去掉婴儿床头的防碰装置，同时，还要把能被孩子当作踏板的大的动物玩具拿走。
（5）说“不！”：孩子第一次企图爬出床栏杆时，用严厉的声音告诉他这样做是不允许的。对他说“不！”然后把他放回小床，告诉他只能呆在小床上。婴儿能初步理解大人的话，他们对语调的理解要更早一些。
如何发现婴儿的天赋
小孩自愿做的能给自己带来乐趣的事情实际上可能是提前发出他们有这方面天赋的信号。因此，如果父母仔细观察孩子，并发现他们有什么爱好，这是有益的。父母通过仔细观察婴儿潜在天赋的信号，就能发现婴儿的天赋，并进行开发，使他们的潜在天赋得以发展。据专家们的研究，婴儿主要有以下潜在的天赋：
（1）音乐
小孩在几乎还站立不稳时就会按音乐的节奏摇晃。唱歌会使小孩变得对节奏敏感。但这并不意味着孩子有特殊的音乐天赋。法斯说：“听音乐是一回事，音乐天赋的发展是另一回事。”听音乐一般能使大脑得到训练。
（2）运动
婴儿的运动表明其从事体育运动的天赋。事实上，在怀孕第七周胎儿就开始学习运动，2岁时，婴儿已经是运动大师，能够翻跟头和在围墙上保持身体平衡。
（3）语言
念诗和多说话会唤起婴儿的语言兴趣，婴儿的语言能力极强。语言天赋既是天生的又是教养成的。
婴儿从出生到4个月是各种语言的专家，他能够分辨出150种人说话的声音。只有在6个月左右时才变为本国语言的专家。7个月的婴儿能极好地辨别声音，因为他能将发音同嘴唇的运动联系起来。对6个月的婴儿进行的测试表明，他能听出父母的声音，8、9个月的婴儿更多地通过视觉理解语言，当母亲说“球”时，他马上就会看球。
8个月的婴儿就能运用比较复杂的统计技巧来区分词汇，这表明婴儿在1岁以前学习语言的能力比以前想象的要高。婴儿从一开始就能在心里组织不同的音素，即能分辨语言中最小的单位，如分辨英文、俄文、法文中的字母。
但只有在家庭环境的帮助下，婴儿的这种分辨能力才会保持下去。非常小的婴儿就能够对语言的音调或“韵律”做出反应，而不是对个别声音做出反应。语言生物学的研究表明，人生下来就有一种本能，即能理解作为自然语言基础的语法规则，婴儿还具有神奇的语言学习能力等等。可见，婴儿的语言天赋是很高的。
（4）模仿
婴儿在说话之前就能互相模仿学习。还有人认为，婴儿一出生就能够认人，能够模仿大人的手势，具有把手势同做鬼脸结合起来的能力等等。
将满6个月的婴儿送到好的托儿所（以日托为好）很有好处的，可让他们早些发挥互相模仿学习的本领。
（5）思考
思考是人之本能，而非后天习得。这种能力生来就有，和感觉及运动功能一样早发生，婴儿既能触摸、看东西，又能思考。婴儿知道固体物移动，必须不断沿一条直线前进，它不能穿过另一个固体物，他还知道固体物移动时，必须是个单一的实体，把3个月大的婴儿的玩具熊收藏于毛毯下，他也很清楚玩具熊在哪儿。
（6）智力
婴儿的智力出乎人意料。婴儿能够用眼睛跟着做简单的数字游戏。我们给婴儿看不同数量的点。最初他们注视着2个点，等到熟悉了以后就开始失去兴趣。但当我们接着展示3个点时，他们的兴趣又来了。有人对婴儿早期对复杂事物的长时间记忆能力进行了研究，也获得了出乎意料的发现，如婴儿能够把以前从未见过的玩具做出的复杂动作记住长达半小时之久，甚至还能模仿这些动作。
（7）性格
每个小孩的性格都不一样。小孩在与外界的交往中发育成熟，而父母则是婴儿与外界交往的第一人。在感情方面，父母是榜样，因此建议父母多关心小孩，多倾注爱。这是父母能够为其孩子形成好的性格所做的最重要的事情。得到许多爱和悉心照料的小孩会形成稳定的性格。
宝宝语言能力训练
无声的语言
方法：在宝宝情绪好时，母子面对面，相距约20厘米，孩子会紧盯着你的脸和眼睛，当你们的目光碰在一起时，和孩子对视并进行无声的语言交流，即做出多种面部表情，如张嘴、伸舌、龇牙、鼓腮、微笑等。
当你和朋友在一起时，把你的宝宝带在身边，这样，他可以听到人们之间的丰富交流。目的：逗宝宝发笑，培养无声语言能力。
注意：当宝宝第一次出现逗笑时，切记记录下日期，作为宝宝心理发展的重要资料。宝宝在快乐的情绪中，各感官（眼、耳、口、鼻、舌、身等）最灵敏，接受能力也最好，最灵敏。过7~10天宝宝会笑出声音，这也是应该记录的日期。
回声引导发音
方法：在宝宝啼哭之后，父母发出与宝宝哭声相同的声音。这时宝宝会试着再发声，几次回声对答，宝宝喜欢上这种游戏似的叫声，渐渐地宝宝学会了叫而不是哭。这时父母可以把口张大一点，用“氨来代替哭声诱导宝宝对答，渐渐地宝宝发出第一个元音。
目的：利用父母的回声引导婴儿发音，训练婴儿的语言能力。
注意：如果宝宝无意中出现另一个元音，无论是“氨或“噢”都应以肯定、赞扬的语气用回声给以巩固强化，并且应当记录。
教唱儿歌
小娃娃
小娃娃，嘴巴甜，
喊爸爸，喊妈妈，
喊得奶奶笑掉牙。
咏鹅
鹅鹅鹅！
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
小酒窝
点点窝窝，
点点窝窝，
宝宝笑一笑，
两个小酒窝。
喝牛奶
小宝宝，喝牛奶，
喝了又喝还不饱，
抱着奶瓶舔舔舔。
小嘴巴
小嘴巴，用处大，
吃饭唱歌全靠他。
小眼睛
小眼睛，亮晶晶，
样样东西看得清。
找声源
目的：训练婴儿听声音辨别方向，从而培养语言能力。
方法：拿一个拨浪鼓，在距离孩子前方30厘米处摇动，当孩子注意到鼓响时，对孩子说：“宝宝，看拨浪鼓在这儿。”让宝宝的眼睛盯着鼓，张开手想抓鼓。休息片刻，在宝宝的后方，让他看不到你的脸，拿这个拨浪鼓摇动，稍停一会儿再问：“拨浪鼓在哪里呢？”再分别将拨浪鼓慢慢移到孩子能看到的左、右方摇动。
注意：观察宝宝的眼、耳和手的动作，看宝宝对声源方向的反应。
和婴儿“对话”
目的：不仅是对婴儿最初的发音训练，而且也是母子情感交流的好方式。
方法：3个月的婴儿会咯咯地发笑，高兴的时候还会自发地“咿呀”“啊呀”地“讲话”，这时妈妈同样“咿呀”“啊呀”地去应答他，和他“对话”，可使其情绪得以充分地激发。
注意：在婴儿以后的成长过程中，父母应一直坚持与婴儿“对话”，积极应答他发出的各种声音。有条件的话，父母可以用普通话和外语交替着与婴儿说话。
宝宝视觉能力训练
看光亮
目的：吸引婴儿注视灯光，进行视觉训练。
方法：用一块红布蒙住手电筒的上端，开亮手电。将手电置于距婴儿双眼约30厘米远的地方，沿水平和前后方向慢慢移动几次。
注意：最好隔天进行一次，每次1~2分钟，不能不蒙红布用电筒直照婴儿眼睛。
看玩具
目的：训练婴儿注视某一物体的能力。
方法：在婴儿小床的上方60~70厘米处悬挂彩色气球、彩带、玩具等，想办法吸引住婴儿的目光。
注意：当婴儿醒时用鲜红色的玩具逗引他，看他有无视觉反应——眨眼。当婴儿看到后，再慢慢地弧形移动玩具（每秒移动7~8厘米），让他的视线追随玩具移动的方向。
宝宝听觉能力训练
响铃
目的：检验听力，提高视能力。
方法：在婴儿头部两侧摇铃，节奏时快时慢，音量时大时校边摇边说：“铃！铃！铃儿响丁当１先不要让婴儿看到摇铃，而要观察其对铃声有无反应（如听到铃声停止哭闹或动作减少等），再训练婴儿根据铃声用眼睛寻找声源，每天2~3次。
注意：铃声不可过响，否则影响婴儿听力。
宝宝感觉能力训练
触觉试验
目的：刺激婴儿的触觉发展。
方法：轻触婴儿手心或眼睑，观察婴儿的反应。
注意：让婴儿触及的物品不可太冷、太热、以免伤到婴儿。
味觉与嗅觉试验
目的：刺激婴儿的味觉功能。
方法：将甜、酸、苦等各种味道的水放入婴儿口中，观察婴儿做出的不同反应。让婴儿闻香、臭及刺鼻的味道，观察其反应。
注意：不要将有强刺激性的味道放入婴儿口中试验，也不要让婴儿闻有强烈刺激性气味的物体。
宝宝社交能力训练
随声舞动
目的：训练婴儿的社交能力。
方法：在床前悬挂色彩鲜艳或能发声的玩具，使它们在婴儿视线内摇晃，让婴儿注视，并随着玩具发声，手足舞动。
注意：玩具不要只挂在一侧，应挂在床的四周，以免影响婴儿视力。
给你的宝宝足够的空间去伸展和活动他的小胳臂、小腿。铺个毯子在地板上，让他自由地活动。熟悉环境
目的：让孩子熟悉周围环境，增强社交能力。
方法：每天可将孩子竖抱片刻，使孩子能看到房间内各种形态的物品，并向孩子介绍周围景物。
注意：室内的光线不能太强，并对孩子说话和微笑。
会出声搭话
目的：训练婴儿的社交能力。
方法：在宝宝情绪愉快时，父母可用愉快的口气和表情，或用玩具，让他发出“呢、氨声，或“咯、咯”的笑声，一旦逗引宝宝主动发声，你就要富有感情地称赞他，亲热地抚摩他，以示鼓励，并与他你一言、我一语地“对话”，诱导孩子出声搭话。
注意：逗引婴儿发笑的时间不宜太长，婴儿会累。
和小朋友一起玩
目的：经常请小朋友来和婴儿一起玩，可以培养婴儿合群、开朗活泼的好性格。
方法：请一些2~5岁的小朋友来家里玩。小朋友们看见小婴儿，会觉得非常惊奇和喜爱；小婴儿看见这么多喜欢他的小哥哥、小姐姐，也会高兴得手舞足蹈，忙不迭地和他们哦鞍谈话”。
注意：时刻观察婴儿们的行为，以免互相误伤。
宝宝情感培养训练
抚摸皮肤传递亲子情
目的：发展触觉，促进生长，增进父母与婴儿的感情。
方法：在婴儿觉醒或和婴儿说悄悄话时，配以轻轻的皮肤抚摸。抚摸部位可以是头发、四肢、腿、腹部、背部、足背、手背、手指等。每天至少5~6次，每次3~5分钟，即每天15分钟以上。
注意：每天洗澡后一定要抚摩。抚摩婴儿前要洗手、剪好指甲、摘下手表等金属物；可隔一层衣服或用柔软的毛巾轻轻抚摩，以防损伤皮肤。
悄悄话促进母子感情
目的：给婴儿听觉刺激，有助于婴儿早日开口说话，并促进母子之间的情感交流。
方法：婴儿睡醒时，用缓慢、柔和的语调对婴儿讲些“悄悄话”，如：“噢，××（呼乳名）醒了，睡觉梦见妈妈了吗？”“××，我是妈妈，妈妈好爱你。”等等。每天2~3次，每次2~3分钟。
注意：对婴儿说话，最好用普通话反复和婴儿说，有条件的，可以同时用外语说同样的话。这样可以让婴儿贮存标准、丰富的语音信息，可促进语言能力的发展。
宝宝生活自理能力训练
把大小便
目的：婴儿把便既培养了与大人的合作，又能训练膀胱容量扩大，锻炼膀胱括约肌应有的功能，还密切母婴关系，是一种良好习惯和能力的训练。
方法：出生半个月起，开始定时定点培养宝宝大小便的习惯。在便盆上方用“呜”声表示大便或用“嘘”声表示小便。通过视——便盆，听——声音，加上姿势形成排泄的条件反射，在满月前后婴儿就懂得把大小便了。
注意：大人挺胸坐正，不可压迫婴儿胸背而妨碍呼吸，当婴儿打挺表示不愿意让把便时，应马上放下，停止训练，以免使婴儿疲劳。不过，只要你有耐心，孩子很快会建立起条件反射的，而且很早就不尿床了。
