有人总喜欢说，他们现在的境况是别人造成的，环境决定了他们的人生位置，认为他们的情况无法改变。实际上，人的境遇很大程度上是由自己的态度决定的。
米卢·蒂诺维奇在国足任教练时，一再强调“态度问题”。正是因为重视了“态度问题”，才使国足在2001年十强赛中一飞冲天，踢进了日韩世界杯，而米卢也成了2001年世界十佳教练。
成功是正确思维的结果。一个人能有多大成就，很大程度上是由他自己的态度所制约的。对于孩子来说，他的学习效果如何，很大程度上取决于他对学习的态度。
我们时常能听到家长对孩子学业的抱怨：有家长说孩子没有上进心，学习小主动；有家长说学习成为孩子索要礼物的筹码；有家长说孩子表示只要不写作业，做什么都行……
这些情况都暴露了许多孩子缺少正确的学习态度。为什么要学习？问家长，答案无非是为了孩子将来的前途发展。问孩子，绝大多数不是摇头不知就是回答为了爸爸妈妈。在他们的作文里，比比皆是的字眼是“我一定以优异的成绩报答父母、老师”“我在爸爸妈妈的眼中就是一台学习的机器”“除了关心我的学习成绩，爸爸妈妈根本不知道我真正需要什么”“父母天天都说我，学习是当前的首要任务，烦都烦死了”……对于相当部分的孩子来说，自然无从领会“为中华之崛起而读书”，“知识改变命运”的深刻蕴意。学习对孩子们而言，并非心甘情愿地接受，而是演变为父（母）命难违下的执行。
所以，孩子许多时候学习成绩不理想，往往不是因为智力因素，而是因为他们没有端正正确的学习态度。那么，父母该怎样帮助孩子确立正确的学习态度呢？看下面的例子：
有位叫彤彤的孩子不爱学习，可特别爱玩枪，家里买了各式各样的玩具枪，他把这些玩具拆得七零八落，扔得满地都是。在海湾战争时大家都在议论打仗的事，彤彤也跟着议论。他的爸爸从谈话中发现，彤彤对武器的知识了解不少。于是爸爸看了很多关于战争和武器的书，做了相当的知识储备后，找彤彤来谈。
爸爸不谈学习，也不讲爱国主义，就聊枪，什么白朗宁手枪、左轮手枪……一从彼得大帝谈到拿破仑，从滑铁卢战役谈到海湾战争……彤彤听得津津有味。这一谈把彤彤的兴趣引起来了，彤彤也谈了很多有关战争和武器的事，话匣子一打开，父子俩的感情就融洽了。当彤彤谈到海湾战争中，美国使用先进武器，完全是靠科技取胜的时候，家长开始把谈话引到学习上。爸爸说：那么爱玩枪，又知道这么多战争的知识，将来你准能当一个军事家。”
彤彤正在吹牛的时候，爸爸说：“将来你考不上常事院校，我想这个军事家的理想可就吹了。”
彤彤说：“为什么？”
爸爸说：“现在的军事家可不是当年的土八路了，都要军事院校毕业。”
话说到此为止，彤彤明白了，要当军事家，现在就得好好学习。爸爸的一番话，看似无心，实则有意，巧妙地帮助彤彤树立了正确的学习态度。
帮助孩子树立正确的学习目的的方法还有很多，如：给孩子讲当前改革开放的大好形势，讲市场经济激烈竞争的严峻现实，讲当今是知识爆炸的年代，谁掌握知识谁就掌握了生存和发展的先决条件，讲国家要繁荣，生产要发展，劳动者的素质就必须提高，等等。只要我们严肃认真地摆事实、讲道理，孩子是能够明白的。
又如：把孩子带到工厂、农村这些生产第一线去实地考察；到部队，到大学去走一走，看一看；还可以讲一讲中国的近现代史和今天的发展史，让事实证明“落后就要挨打”“发展需要人才”的道理。我们还可以有意识地让孩子与那些有见识，有成就的亲戚朋友、父辈师长谈理想，谈见解，从而帮助孩子树立正确主动的学习态度。
