勇敢的女孩能与人正常交往，没有心理障碍，做事情不优柔寡断、瞻前顾后，学习效率较高；勇敢的女孩在父母和老师的面前，敢于发表自己的观点，较受同龄人敬佩；勇敢的女孩在他人遇到困难时，能见义勇为，乐于助人，表现出崇高的道德感情。她们的勇敢不同于男孩的鲁莽、粗暴、出风头，而往往表现出机智、灵活、沉着、冷静，行为动作具有明确的目的性，并且雷厉风行。生活中，一些女企业家和女性领导都具有这样的个性。
第二，勇敢的女孩意志坚强，她们勇于进取。
勇敢的女孩在困难面前，比一般的男孩显得顽强得多。有一个女孩子曾经在日记中写道：“摔倒了并不可怕，可怕的是摔倒后不能爬起来；惊涛骇浪并不可怕，可怕的是在惊涛骇浪面前失去了镇定。要知道，在希望与失望的决斗中，如果你用勇气去面对挑战，那么胜利必属于希望。”这是一位具有勇敢品格的女孩写的，可以看出她在学习、生活的困难面前所表现出的顽强勇气。
第三，勇敢的女孩富于激情，敢于创新。
具有勇敢品质的女孩，往往不满足于已有的知识、成绩、现状，不墨守成规；她们的思维总是处于兴奋、活跃状态，善于抓住新的知识，归纳出自己独特的见解。
由此可见，培养女孩的勇敢品质，对她一生是非常重要的。作为女孩的人生教练，爸爸要想让女儿在学习、生活中获得成功，就应该从小培养女儿的这种品质。
作为女孩的人生教练，爸爸应该怎样培养女儿勇敢的品格呢？以下是教育专家给爸爸们的建议：
第一，给女孩进行榜样教育。
榜样的力量是无穷的，爸爸可以经常给女儿讲一些不怕困难、不怕牺牲的勇敢者的故事，来培养女孩的勇敢性格，并且要努力用勇敢的精神去熏陶她。面临困境时，爸爸常能冷静、沉着地处理，这对女儿的性格形成是有重要影响的。如果爸爸能勇敢沉着地面对风波，女儿也会沉着勇敢起来。如果女孩害怕黑夜，爸爸可以带着她去散散步，让她欣赏夜的宁静。如果女孩害怕黑屋，爸爸可以与女儿一起在黑屋子里玩，玩过几次，她就不会太怕黑暗了。
第二，让女孩多参加挑战性的活动。
假日里，爸爸可以带女儿去旅游参观，登山攀高，或到江湖里去划船、游泳，借以锻炼克服困难的勇气。去公园里玩，爸爸要鼓励女儿走一走“勇敢者之路”，如独木桥、铁索桥。另外，爸爸要鼓励女儿参加体育锻炼，参加足球、乒乓球队，这些体育活动竞争性强，有助于勇敢精神的培养。
第三，培养女孩独立生活的能力。
爸爸应相信女儿的能力，凡事要她自己动手，遇到问题要尽量让她自己解决。同时爸爸要培养女儿不怕失败、百折不挠、勇敢顽强的精神，让女儿甩掉处处依赖家长的“心理拐杖”独立行走。有一次，中国有一位学者参观美国一家幼儿园，见到一个小女孩系鞋带很吃力，就对她说：“我来帮你好吗？”小女孩回答：“你为什么要帮助我呢？你知道我几岁了吗？我都快3岁半了。”这个充满自信的孩子无疑也是个勇敢的孩子。
第四，带女孩多参加社交活动。
作为女孩的人生教练，爸爸可以经常带女儿参加社交活动，鼓励她讲话，鼓励她发表自己的看法。爸爸可以用多种方式引导女儿与小朋友们接触。爸爸可以有意识地帮助女儿开展交友活动，如请邻居或同班较熟悉的小朋友到家里玩，或与孩子们一同走进大自然，积极创造一种轻松、欢快的氛围。在这种氛围中，女孩的个性可以尽情展露！
5．教女孩勇敢地面对社会
人是社会的动物，不可能独立于社会而存在。一个人必须在与他人的交往中，才能完成社会化过程，使自己逐渐成熟。在女孩从自然人过渡到社会人的过程中，作为女孩人生的教练，爸爸应该担负起最主要的责任。
杨帆是某市重点中学的初中生，品学兼优，老师们都很喜欢她，经常表扬她。她的父母对这个独生女儿更视为掌上明珠。但扬帆性格内向，和同学们的交往很少。近来，文静温柔的杨帆好像和同学们更加疏远了，而且老师和同学们也发现了一个奇怪的现象：阴天和雨天，扬帆也和晴天一样，进进出出总是戴着一副墨镜，神色也总是很紧张。大家都疑惑不解：杨帆究竟怎么了？
杨帆的父母都是知识分子，而且只有杨帆这一个独生女儿，因而对女儿的教育非常严格，杨帆从小就养成了不大出门的习惯。杨帆的父母很爱干净，其他小朋友到她家来玩，如果把屋子弄乱，他们会非常不高兴，并偷偷告诉扬帆：下次不要把小朋友带到家来。于是，杨帆的朋友变得越来越少，她也越来越不喜欢和别人交往。
等杨帆稍大一点后，父母又常对她说，外面很乱，坏人多，做什么事都要小心，常常叮嘱她晚上不要外出。一天晚上，她上完自习，独自一个人回家，发现在一个小巷子里，几个男青年正围着一个女孩纠缠。父母的叮嘱顿时变成了她亲眼目睹的事实。她吓得魂不守舍，拼命地跑回家，几天后仍噩梦不断，直至很长一段时间，这种恐怖的感觉才慢慢消失。恐怖的意识虽然消失了，但恐怖的痕迹还是存在。每当扬帆看见异性，就会产生莫名的恐惧，在惶恐、矛盾、徘徊中，这个女孩逐渐把自己封闭起来。
自闭倾向指在有人的场合，特别是在有生人的场合，会感到心理紧张，有异常的恐怖体验，并伴有异常的行为表现，如心慌、不安、脸红、手足失措、手脚发冷、出汗、语无伦次等。有自闭倾向的人为了摆脱这种消极的情绪体验，往往把自己封闭起来，拒绝与别人交往。自闭倾向的产生有主客观两方面的原因。主观原因在于有些女孩本身可能具有腼腆、内向、害羞的性格，这些特点不利于女孩与他人交往。客观原因主要来自于家庭教育。独生子女本来就由于社会、家庭等因素，出现了“不合群”的性格，如果父母不注意的话，不仅同意，还鼓励甚至赞扬自己的孩子不与外界接触，不与同学交往，就像杨帆的父母那样进行消极的“叮嘱”，使女孩在还未接触社会之前，就已经对社会产生了一种恐惧感，这是非常不利于女孩成长的。另外，女孩在交往中的屡次受挫，也会使他逐渐回避与人交往。
女孩的这种自闭倾向对其成长有极大的危害，作为女孩人生教练，你必须采取措施加以纠正。
第一，陪伴女孩多接触社会。
爸爸应该清楚地意识到，随着女孩的成长，她与外界的接触会越来越多，女孩是社会中的人，只有在适应社会的过程中，才能获得社会的价值观念、行为规范和知识技能，从而不断成熟。不应该因为社会太复杂，就总把女孩收在自己的“羽翼”之下，如果养成习惯，女孩会对社会产生惧怕心理，无法承受外界的压力，极易形成自闭倾向。所以，爸爸应鼓励女孩多接触社会，女孩在接触社会的过程中，会遇到在家里根本没有想到过的事情，通过对这些事情的解决，不断总结经验教训，使自己逐渐从稚嫩走向成熟。
第二，接纳女孩的朋友。
与朋友交往本来是女孩脱离父母视线，开始走自己的路的开始，但如果爸爸仍固执地想让女儿按自己规定的轨迹走，就可能妨碍女孩成长的进程。女孩更多的是按照自己的需要选择朋友，她们需要在朋友那里得到的首先的是安全感。有时女孩觉得朋友可贵的地方，爸爸和妈妈会看得到。爸爸不一定非要喜欢女孩的朋友，但也不能总是抱怨，否则会伤害她的感情，使她变得无所适从，最终导致她将自己封闭起来。爸爸应该在女孩谈到朋友的时候注意倾听，弄清女孩为什么喜欢自己的朋友，可以邀请她的朋友到家里来玩，与孩子分享交朋友的快乐。
第三，教女孩正确看待交往中的挫折。
女孩在交往中遇到挫折是难免的，但由于她们的性格不同，对挫折作出的反应也不一样。有的女孩生性敏感，自尊心强，当她遭到别人的拒绝时会很伤心，从而对与别人往产生一种恐惧，逐渐变得退缩。爸爸应注意女儿情绪的变化，经常同女儿沟通，了解她与朋友交往的情况。当出现问题时，爸爸应采取合理有效的方式帮助女儿解决，从而使女孩积极地与他人进行交往。
第四，走进大自然，让女孩在心灵上不再孤寂。
有人说，城市的“都市化”是对儿童天性的扼杀。这可能有点极端。但也不可否认，孩子在心灵上的封闭与城市生活的单调、生活节奏的紧张确实有关。作为女孩的爸爸，你不妨抽出时间来，带女儿去感受大自然。这样，不仅有益于女孩的身体健康，还会让她把心中的不快与压抑释放出来，逐渐变得豁达开朗！
6．培养勇气十足的“女强人”
英国的爸爸尤其强调对女孩勇气的培养。勇气，是—个人主动进取的动力。英国女孩的爸爸深知这一点，所以，对女孩勇气的开发和培养也就成为英国人家庭教育的一项重要内容。在英国社会流传着这样的价值观：勇敢和坚忍是受人尊重的，懦弱和胆小是被人瞧不起的。一位女士讲述了自己小时候的经历：“有一次，我和小朋友们一起做游戏，不小心，手指被同伴弄出了血，疼得我眼泪都要掉下来了。但我在心里告诫自己，一定要忍住。最后，我终于忍住剧痛也忍住了眼泪，装出一副若无其事的样子，和伙伴们—起继续玩耍。因为我知道一旦我的眼泪掉下来，同伴会瞧不起我，从此不再和我—起玩。没办法，英国就是这样一个社会，不同情懦夫。”
在英国，爸爸经常鼓励女孩参加各种各样的探险活动。英国西南部的瓦伊河畔，有一所由少年探险组织建立的河流探险训练中心，专门为来自世界各地的8～16岁的儿童少年提供探险活动的机会，以训练孩子们的勇气和坚强的意志。
