冬煜是在妈妈的唠叨声中长大的。妈妈对他照顾得无微不至,事无巨细总要唠叨一番。
小时候冬煜是一个喜欢画画的孩子,没有纸他就在墙上画,妈妈又唠叨了:“你怎么又在墙上画画呀?告诉你多少遍了,不能在墙上画画,要画在纸上,你怎么就不听话呢!”
每当冬煜要买玩具的时候,妈妈总会对他说:“你又要买玩具?你知道爸爸妈妈工作非常辛苦,供你上学,供你吃喝,可是你却不满足,总是买玩具……”
天气降温的时候,妈妈也总会提醒冬煜,但提醒往往会变成唠叨:“你这孩子怎么就是不听,跟你说要记得加衣服,穿上外套,要不然会感冒的,都说了多少次了,就是记不住。”
……
妈妈的唠叨使冬煜变得越来越叛逆了,很多时候,对于妈妈的说教,他即使知道是自己不对,但也不会改正,除非爸爸出面教育他。
一天,吃晚饭的时候妈妈又唠叨开了:“孩子,你这次考试成绩下降了很多。你可要好好学习呀,你知道爸爸妈妈对你寄予了多大的期望吗……”不等妈妈说完,冬煜便打断了妈妈的话:“好了妈妈,我知道要好好学习,学习要努力。但你看你吃饭的时候又唠叨开了,让人饭都不能好好吃,真烦人啊!”
听到冬煜的话,妈妈既伤心又生气,然而又无可奈何。
杠杆定律:忠告是家长对孩子的金玉良言,胜过唠叨对孩子造成的负面影响。
家庭教育方式中,一个非常严重的问题就是唠叨。很多家长总喜欢向孩子唠叨,不断地叮咛、提醒、监督,以期达到教育孩子的目的。
其实,家长经常唠叨孩子,不仅不能达到理想的教育效果,而且对孩子的心理健康还有很大的危害。家长唠叨,不断向孩子重复一样或者相似的话,这样容易让孩子产生严重的惰性,导致孩子的注意力涣散,加重孩子的心理负担,对孩子产生不可预测的负面影响。
专家指出,家长与其不厌其烦地唠叨孩子,倒不如给孩子一个实用的忠告。对孩子的成长而言,更需要那些对他们真正起作用的金玉良言,例如可以让孩子懂得人生道理的名人名言,或者是能够及时教育、启发孩子的话语。
由此可见,忠告是家长对孩子的金玉良言,其作用远胜过伤害孩子心理健康的唠叨。那么,家长不妨让孩子明白忠告的重要性,然后用幽默的方式给孩子以忠告,教育孩子成长。
父母1%的改变
1.让孩子明白忠告的重要性
相比于不厌其烦的唠叨,家长的忠告对孩子能起到更好的教育效果。值得注意的是,家长只有让孩子明白了忠告的重要性,他才会接受家长的忠告,从而按照家长的建议改变自己。为了更好地教育孩子,家长应该让孩子明白忠告的重要性。
海钊是一个个性非常强的男孩,甚至有些叛逆,爸爸妈妈经常为了教育他而烦恼。
看到用唠叨的方式教育海钊并没有取得良好的教育效果,妈妈决定改变一种方式教育他。一天,妈妈见海钊正在认真地看一本故事书,便走过去对他说:“儿子,你看什么呢?”海钊说:“我在看一个关于鹰的故事。”
妈妈借机给他讲了一个关于鹰和鼹鼠的故事:“很久以前,鹰王和鹰后飞到森林里定居。它们在一棵高高的橡树上筑巢。”看到海钊好奇的眼神,妈妈继续讲了下去:“后来,鼹鼠听到这个消息后……”
妈妈讲完了故事,海钊仍然意犹未尽地看着妈妈。妈妈便问他:“儿子,你说这个故事说明了什么道理呢?”海钊想了想,说:“鹰王没有听从鼹鼠的忠告,结果受到了惩罚。我们不能把别人的忠告当做耳旁风。”听了海钊的回答,妈妈赞许地点点头。
不久之后,妈妈看到了教育效果:妈妈再向海钊提出忠告的时候,他能够认真听取了。
妈妈经常唠叨海钊,不仅没有取得理想的效果,还引起了海钊的叛逆。后来,妈妈改变不良的教育方式,根据海钊喜欢看故事书的特点,给他讲了一个寓言故事,让他明白了忠告的重要性。结果海钊在生活中也开始接受妈妈的教育,不像以前那样叛逆了。
2.用幽默的方式忠告孩子
我们知道,家长给孩子不停的唠叨不如给孩子一个实用的忠告。家长应该注意的是,给孩子忠告的时候,要抓住孩子的心理特点,避免忠告孩子的时候过于严肃,让孩子产生逆反心理。
为了更好地达到教育孩子的目的,家长不妨用幽默的方式忠告孩子。
梦琦正在读初中一年级,这正是孩子易产生叛逆心理的时候,但是梦琦对爸爸妈妈的教育却乐于接受,并且很少会出现叛逆行为。其实,这都要归功于妈妈的“幽默忠告”教育法。
以前,妈妈特别喜欢向梦琦唠叨,每天都会提醒她一些生活上的细节,如天冷要加衣,放学后早点回家,不要和陌生人说话,等等。对此,梦琦逐渐有些不耐烦了。妈妈觉察到了梦琦的心理变化,决定换一种方式教育她。
后来,妈妈在一本书上看到这样的话:家长的唠叨是阻碍孩子进步的一个主要原因,家长与其整天唠叨孩子,倒不如给孩子一些实用的忠告,这样教育孩子效果更好。妈妈认为这个方法不错,决定参照书上的方法教育梦琦。
有一次,梦琦晚上不想刷牙了,妈妈并没有像以前那样唠叨她“每天都要刷牙,要不然会得龋齿的。”而是以细菌的口吻对她说:“我是细菌,我要吃掉留在你嘴巴里的糖果和饭菜。”说着,妈妈还做了一些有趣的动作,逗得梦琦哈哈大笑。笑过之后,梦琦没再让妈妈催促便主动地去刷牙了。
还有一次,梦琦在写作业的时候,眼睛距离书桌非常近。妈妈看到后,也没有像以前那样唠叨梦琦的做法对眼睛不好,而是眯着眼睛说道:“我是一个近视眼,不戴眼镜我什么也看不清楚。”这时,梦琦自觉地端正坐姿,也没有让妈妈提醒她。
妈妈看到梦琦对自己的唠叨有些不耐烦,便用忠告的方式教育她。妈妈根据梦琦的心理特点,利用玩笑等幽默的方式来忠告梦琦,结果不仅活跃了气氛,还让梦琦改正了不良习惯,取得了良好的教育效果。