接下来就是亦翔的个人战斗，但在毫无乐趣的地方，他最终也沦陷了，心不甘情不愿，后来带来了青翼和冰夏，总算添了一点乐趣，四个孩子，没在那个无趣枯燥的地方养成面瘫，亦翔后来都不得不赞自己一句适应性好。
冷冻了他们半年，训得他们服服帖帖的，老头子终于开始教他们考古知识，不过他讲的很有特色。
他是自己编一些古墓故事来吸引他们的兴趣，再教他们辨别古物等专业知识，不得不说一句，老头子的确是一个讲故事的高手，没看他把亦翔几个教成考古系的尖子生吗？
正因为有了老头子经常性地讲故事，整整三年，这故事听得没有一千也有几百了，亦翔会忘记这小时候听过的故事那才在情理之中。结果来到这个古墓里的一个小墓室里，他居然想起死老头讲过的其中一个故事，还是细节清晰的记忆，这让他不得不骂一句“这操蛋的人生！”
那是亦翔来到研究所的第一年，那一天刚好下起了一场暴雨，好像是台风入境影响，那场雨下了三天三夜，老头子出差的行程便被耽搁了，难得留了下来，便起了捉弄最不听话的亦翔的恶趣味。
那几天由于天气原因停电了，几个小孩子被打发回自己的房间里，没错，为了锻炼他们的自理能力，一个人一个房间。那场雨的第二天，晴鸠、青翼和冰夏几个相结伴，到那里一个住宿考古人员那里取经，亦翔当时还不是很喜欢考古，就自己会自己的房间待着。
房间很阴暗，窗户紧闭着，还是能听到外面风呼啸的声音，雨水啪啪啪地拍打着玻璃窗。亦翔当时有点胆小，门就留了一条缝，没有上锁，亦翔就躺在床上，闭着眼睛，抱着被子，听着窗外的雨声。
死老头就在这个时候，发现门没锁，就猫着腰进到房间，摸到亦翔的床头，恶趣味地在昏昏欲睡的亦翔耳边，发出一声气场的鬼叫声，吓得亦翔直接从被窝里跳起来。
后来死老头还很不要脸地挤进被窝，美其名曰陪胆小的徒弟，然后不顾亦翔的意愿，就抱着亦翔讲起了平时与他画风不一样的鬼故事。
平时他讲的古墓专业知识颇多，不过加上那抑扬顿挫的语气，说的也算吸引人，再加上形容得贴切，往往有身临其境的感觉，就像在考古现场一样，仿佛看到了墓主人的真实经历。
而此时的他，身为考古人员，科学工作者，居然讲起了鬼故事，一个没有根据的古墓，里面是各种奇怪的壁画故事，讲得很真实，就像在现场一样。
再加上，死老头讲的时候，用他独特的讲述方法，明明是古墓，却被讲得很唯美，一个个故事美得让亦翔惊悚，亦翔那时候非常肯定，死老头就是没事找事干，特意去吓他的！
那几天被逼着听死老头自编的鬼故事，亦翔表示身心俱疲，那几天听到的故事，亦翔没有办法全部回忆起来，只能当故事里的东西触发，他才能回忆起来。
就如那条墓道里的墙画一样，慢慢地回忆起相关的故事。亦翔在看到那两个瓮的时候，也想起了关于那两个瓮的故事。
长久未通风的墓室里，空气中有着一股腐朽发霉的臭味，墓室正中间摆放着一副石棺，石棺上有一盏长明灯，扑闪着明明灭灭的光，但却永世不灭，脆弱而坚强，那是石棺里那个人的最后一缕魂。
那缕魂名为“伴”。
石棺前头，摆放着两个青花瓷的瓮，上面画着龙的第五个儿子“狻猊”，“狻猊”形似狮子，平生喜静不喜动，好坐，又喜欢烟火，佛祖见它有耐心，便收在胯下当坐骑。
而“狻猊”之所以会出现在瓮上，是为了镇压瓮里那两个陪葬童子，那两个孩子生前调皮捣蛋的，时候当了“护卫”，也要让他们安静一点。
何况“狻猊”喜欢烟火，石棺前，两个瓮之间，有一个香炉，可以给它吸食烟火，又是喜静的，当镇压兽最好不过。
那两个孩子是墓主人最喜欢的两个徒弟，死后也是墓主人最喜欢的陪葬品。
那两个小孩子，一男一女，因为家遭巨变，不得不流落街头。
那一年，男娃哥哥六岁，妹妹五岁。刚好碰上第一次鸦片战争，当时英军攻陷厦门，因当地民众自动组织袭击英军，迫使侵略军退守鼓浪屿。而后，英军入侵浙江，浙江人民组织“黑水党”，又再一次狠狠打击了英军。
而两个娃的父母，便是“黑水党”的成员，而在那场战争中，又不幸双双牺牲，两个娃在家里无亲无故，很快就被地痞流氓霸占了房子，被赶了出来。
两人又遇上吸食鸦片的瘾君子，差点被抓去卖给人贩子，哥哥趁着那个人罂粟毒瘾发作，挣脱掉束缚，才救出他自己和妹妹。
两个小孩子，身无分文，有人生地不熟的，漫无目的跑到了一个房子前倒下，饿昏了过去。
醒来后发现被屋主救起，屋主问明生世，觉得可怜，就收了当书童和婢女，屋主是一个私塾的老师，没事会讲讲课。
屋主对外不会说他是老师这个身份，而每次那些学生都是不定时来请教问题，然后就一年豁然开朗的表情走了。
屋主平时无聊，就会逗逗这两个小娃，有时候会问一些问题，发现两个孩子都是天资聪颖，就干脆收了，当关门弟子。
那两个孩子跟随老师学习，才知道老师是一个知识多么渊博的人，他对当时的清朝政府政治、社会经济形势、外国侵略意向等了若指掌，他教出的学生都有与时俱进的意识，但他却不作为。
他很厉害，却不为官，他知哪种方法更适合清朝，他却不提供，甚至连他教出的学生，也都不作为，不是一个店铺老板，就是一个码头打工仔，或是一个船夫……
总之，没有一个和“书”扯上关系，甚至里面的商人都开小店铺，完全不会受到经济动荡的影响，不过，一个个都平安一生。
而他作为一个传道受业者，留给学生的只有一句话：清朝必亡。
两个娃就在老师的教导下，见识突飞猛进，甚至与老师无为自安的想法有了不同意见。
老师是看的太透了，虽然立于清朝之中，但却看透了时代变迁的必然，时代在变化，朝代在更替，就像前朝明朝的覆灭一样，清朝必亡。他拥有万千知识，也无法就一个注定灭亡的朝代，或者说，那样一个封建帝制的朝代已经走到尽头，他能做的只有“等”。
等他所处的朝代灭亡，等他的国“清朝”打响爆破的一枪。
但十岁的男童，却认为哪怕国亡，也要站在祖国的一方，就像他的父母一样，国可以内战，却不可以被他国欺凌。就像一个家庭内，兄弟姐妹可以互殴，强者当家，但到外面，谁敢欺负其中一人，必将团结一致对外。
老师运筹帷帐，却只教出安于室内的懦夫，看透生死，看透时代变迁轨迹又当如何？能者于乱世之中，必能一己之力为国尽一份力。以看透结局为由，就放弃中间自己能做的部分，封印自己的能力，一切都是借口。
君不见，外国强撸肆意抢夺，烧杀掳掠，人民生灵涂炭，面对他国的利益相诱，竟出卖祖国，面对侵略者对同胞的杀害，竟麻木以对，甚至拍手叫好。
唤醒人民意志，不正是读书人的责任吗？
十岁男童在老师又一次的无为教学后，毅然离家出走，到大街上喊口号，抵抗外族，救国于难。
他不知他离开之后，老师口中吐出一口鲜血，却又用手帕擦干收起，仿佛这个动作做过千百遍，无奈叹气：“书生救国谈何容易，国是什么，看来还未了解啊……”
一天后，老师从清朝监狱中重金赎出男童，一个遍体鳞伤，眼神不在锐气，活着仿佛死了的男童。
从那以后，男童女童继续听课，老师继续授课，但再也听不到男童的反驳声……
老师又多了两个听话的学生。
老师又一次吐血，就在教导两个关门弟子的时候，当着他们的面倒下，那是他的最后一次流血。
老师时候，师母带着一份老师的遗书，和几个家仆，把男童和女童抓了起来，把两人制作成“陪葬童子”，他们眼睁睁看着刀子在身上绽放出红色的花朵，然后注入银白色的液体……
然后在他们闭上眼的一刻，转入两个画有“狻猊”的青花瓷瓮，放入一个东西在他们怀里，盖上红木的木盖，遮住他们生命中的最后一道光，运往不知名的远方。
墓室里多了一副石棺、两个瓮、一个香炉和一盏长明灯。
相传，那两个瓮里是石棺主人的守墓人，一旦打开木盖，“狻猊”将失去镇压作用，用带着温暖的光与火焰照明，驱逐墓室里的阴寒。
那两个守墓童子，将带着有邪灵附着的虫玉，带着墓主人最后的一丝意识的长明灯的火，散发着大量浓重得如同凝固的黑色雾气，黑雾过后，附近所有超过一定温度的物体，都被腐蚀成为浓水，和墓主人的最后一缕魂，一起坠入地狱。
