任何事物都不具有先天的意义，有的意义只是人为赋予的，因此，带有很强的主观色彩。如果把事物现有的定义加以改变，赋予它新的意义，看世界的角度就会改变，人的心态也会随之改变。
我曾经带着学校的合唱团到澳洲去演出，演出之余旅行社安排我们去参观一个土著部落。我们兴致勃勃地来到了一个土族部落的村子。车刚到，我们就感到了当地土著人的热情，土著村民载歌载舞，手舞足蹈地夹道欢迎我们的到来。下了车，我们立即被热情的场面感染了，准备列队从他们的队伍中经过。我是领队，走在最前面，首先迎上前去与一个村长模样的人握手致谢。但他却没有握住我伸过去的手，而是伸出他的大巴掌，狠狠地给了我一个响亮的耳光。我捂住自己火辣辣的脸，被惊呆了，我们的队友都被眼前的情景惊呆了。我愤怒地看着他，但是却发现他们仍然非常兴奋的对着我们手舞足蹈。这时，我们的中文翻译，赶紧走上来告诉我说，打耳光是这个部落欢迎尊贵客人的方式，耳光打得越响亮，表示他们对你们的来访越热情。我们顿时恍然大悟，原来是这样啊。于是，我运足了气，把所有的力气都运在右手上，无比热情地跑上前去，对着那位氏族首领的脸就是一巴掌，我们的队员也学着我的样子，说：“老师都开始打人了，我们怕什么？”于是他们和我一起，与那些土著人你一巴掌、我一巴掌地互相打起耳光来，好不容易从土著人的队伍中走出来了，我问大家：“同学们，你们感觉怎样？”他们一个个都捂着自己的脸，气喘吁吁地说“老师，他们太热情了，好爽啊！”各位，定义改变了，看世界的眼光就改变了，态度便随之发生变化。的确，人生的一切都不具有先天的意义，之所以有意义，乃是我们认知的结果。除了用新的眼睛看世界，我们还要用新的眼睛看自己。控制点理论以独特的方式为我们指引了走向光明的另一条路。
“控制点”就是人们对于支配自己和他人行为的成败结果的认识倾向，它和社会心理学中的归因论密切相关。控制点理论认为：当一个人认为自己的持久努力是成功的原因时，为“内控型”人，因为它是内部的、稳定的、并且是可以控制的。而当他认为自己的成功是运气、环境、领导、老师等外在因素时为“外控型”人，因为他把自己的成败控制点放到了外部因素上，是自身无法控制的。
控制点的定向，在很大程度上影响着学生的学习兴趣和求知欲，能决定学生对学习任务持接受还是拒绝态度，决定一个人能否克服困难、战胜挫折、坚持到底。
一般来说，内控者的特点是：具有较高的成就动机，有较强的自尊心和自信心，他们把成绩归于自己的努力和能力，对他们来说，成功将会使其增添信心，更加努力。失败则会使其产生压力，激励其绝不松懈，迎头赶上。无论成功或失败，他们都能反省自己，并从中受益，不断进步。
而外控者，一般自尊心弱，缺乏自信，相信运气等外因。当他们成功时就认为是运气或碰巧，而这是自身无法控制的，所以第一次成功，下一次就可能失败，自己努力也没有用。失败时，他们认为是因为自己脑子笨、缺乏能力、难度太大或其他外在原因，认为自己没有成功的先决条件。可见，这类人只能是走下坡路、遭遇失败和打击了。
曾经有一位公司职员来找我咨询，声泪俱下地说：“如果不是结婚照顾家庭，我早就升到主任的位置上了。”我对她说：“撒切尔夫人也结了婚，也要照顾家庭，可是为什么能当上首相呢？”她听后语塞。
显然，这位职员问题出在“控制点”上。她把当不上主任的原因错误的归因于照顾家庭，而没有找到自己主观的、内控的原因。这是导致她失败的关键所在。
如果自己的学习成绩不够好，是因为自己还不够用功或是因为方法不当；如果别人不喜欢自己，最大的原因可能是因为自己还不够让人喜欢；如果我们还无法成功，是因为自己暂时没有找到成功的方法。
要想事情改变，首先得改变自己。只有借由改变自己，才最终会改变别人。只有借由改变自己，才可以最终会改变属于自己的世界。
我们无法改变天气，但可以改变心情。我们无法改变环境，但可以改变自己。去试着适应环境，适应不了环境，至少可以选择逃离环境。俗话说“此处不留爷，自有留爷处”。我们无法改变事情的本身，但至少可以改变对事情的态度。山，如果不过来，那就让我们过去吧。
你可以抱怨你的老板不照顾你，你可以抱怨你的另一半不理解你，你可以抱怨学生没有上进心，你可以抱怨自己的健康状况，你可以抱怨你的父母和你出生的家庭，你可以抱怨上天的不公平，你也可以抱怨这个社会制度，你甚至可以抱怨中国的五千年文化，但是，你却从来没有抱怨过你自己——每天都在抱怨，为什么不抱怨你自己？请立即拿出行动来改变自己。
如果你是一名老师，当你认为学生不专心听讲是老师的责任时候，你势必可以增进你的授课技巧，让你的学生听得更加津津有味。这时候，你的能力不是增长了吗？
当你说别人不理解你，是你自己的责任时，你势必会改进你的沟通方式，用别人可以理解的语言去沟通，这时候你发现自己的沟通能力也成长了。
当你的上司在许多人面前毫不客气地批评了你一顿，一种潜意识的反应是你可能会对上司感到不满，并且自己觉得很没有面子。但是“控制点思维”则可能会有另外一种反应：“这是由于我过去的行为造成的，我要如何去改善它？”
当你这样想的时候，这种思维方式就使你具有了积极的能力，它把你的注意力引向了你控制范围内的事情上，把你的精力引到你能改变的事物上去了。
比如，当我讲课时，大家昏昏欲睡，教室的门突然开了，走出来一个一米七八、金发碧眼、身穿比基尼的妙龄女郎，她走上台来，站在我身边，我相信大家的眼光会刷地立刻注意她，瞌睡立刻全无。我相信这时无论我怎样声嘶力竭地去喊，没有一个会听我继续讲课的，即使我给你们跪下，我相信也没有一个人会理我。大家有没有办法让全场的目光从那个金发女郎的身上移向我？
我的一个学生给我说：鲁老师，你不用跪，我有一个办法准会让大家将目光转回到你身上，那就是，你也穿条泳裤站在台上给我们讲课，大家肯定看你。
的确，这是一个好办法。我不能改变世界，我可以改变自己，我改变了自己，就可能改变整个世界。我们每个人应借助“控制点”定向，澄清成败的原因，并将外控型认识转化为内控型认识，相信自己的力量，相信自己才是自己的上帝，成功的主动权不在父母、不在老师、不在运气，而在自己的手中。
