2-1、书法天才？
报到、注册、分班、开会、领课本、做清洁，初中开学前三天，各种准备活动纷至踵来。志远分到六班，初一六。注册路上，一个熟悉的身影映入眼里，“白雪！”志远脱口而出。
“志远！”白雪也认出了书法班上朋友。
“我们果然在同一个班上。”志远既得意又有所期待。
“妈妈，这就是志远，我跟你说的……”白雪向志远介绍着，下半截话到嘴边吞到肚子。
“阿姨好！”志远打着招呼，觉得有点儿脸熟。
“哎呀，这不就是那位天才小书法家嘛！”白雪的妈妈打量片刻，喜出望外。
“妈，什么呀！”白雪一头雾水。
“妈妈和你说过在购书中心尚书堂那位挑战高中生并且赢了双倍笔钱的书法天才，你还记得吧？”白雪妈妈激动地说。
一个半月前赵子昂在市购书中心以书法教训一位滋事寻衅的高中生，锋芒初露。当时被解围的主管就是白雪妈妈。无论谁见了书仙的字，没有不叫好的。可是，在凡人看来，完美字体无疑出自神秘书法天才小学生之手。志远这回头大了，书仙附体？灵光突至？隐藏实力？恐怕没一个说法令人信服。
“妈，你认错人了吧？志远怎么可能是那位书法天才！他那丑字，糅碎了我都认得。”白雪不服。
“阿姨，你……可能真的……认错人了。”志远支支吾吾。
“哦……长得真像。”白雪妈妈对志远亚热带长相和大眼睛记忆犹新。
“尚志远，领课本。”正尴尬之际，一个领课本的叫声把志远解围出来，和白雪妈妈说再见后迅速离开。身后还听到主管自问自答，“也许是孪生兄弟？”
一中校园绿化甚好，围绕中央广场的是一圈洋紫荆，常年碧绿如新，紫红色花瓣大大方方展示着火焰般美丽，细长花蕊精神抖擞地张扬着。高大的凤凰树把教学楼、艺术楼、实验室、体育馆和办公室都包围起来。广场左右侧均设休息凉亭，飞檐斗拱，黄瓷红梁。亭子旁边小草丛中，羊肠小道蜿蜒其间，令赵孟頫不禁忆起当年，千年弹指一挥间，沧海桑田，笔墨艺术长存。
注册完毕，志远正和书仙走在校园林荫小路里，充分享受闹市中的静谧。
“书法天才，你隐藏实力！”注册完毕，白雪突然出现在志远身旁，小辫子轻快地跳动。
“哪有的事，你妈妈记错了。”志远连忙推托。
“我也觉得，凭你那水平，怎么可能是书法天才呢！”白雪得意洋洋，长发辫子迎风而动。
“谁说的！”志远急了。
“算了吧，念在你进步神速的份上，也算你有天赋，更要加油，不然我才不会认可你这个天才。”白雪言语中带着几分赏识。
也许女孩子定性比较好，白雪自练习毛笔字起就没让爸妈操过心。第一本《九成宫醴泉铭》一心一意临了十遍，一笔一划，一字一行，寒来暑往，从不含糊。所以，当白雪第一次参赛的时候，就被惊呼书法天才！只有白雪自己知道这里面包含了多少汗水。所谓天才，只不过是在常人看不到的时候加倍努力罢了。
半个月以前，最后一节书法课。伊老师进行个人学习成果考核。经过书仙特别调教，经过每天50字小灶训练，志远信心十足。
伊老师展开一轴泾县檀皮宣纸，蘸上墨水，写下一段严谨的正楷：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。墨水在古老的宣纸里徐徐渗入，如泉水淌于圆润青石上，是超越时空的永恒存在。学生要把以上24字工整地抄写在米字格毛边纸内。
丑字大王坐正身姿，枕腕提笔，起笔略逆锋，收笔微回锋。一个月以前极不听话的毛笔逐渐变得乖巧。教室很安静，书法少年埋头书写。在赵孟頫看来和当年考试何其相似，时光似乎又回到八百年前。伊老师轻踱方步，在习字室内巡查，走到志远身后时，默默说道，总算把荒废少年带上一条正确的道路。
学生们写完后休息，伊老师把作品一一张贴出来。在一旁与之做对比的是学习之初的当堂功课。学生休息结束后回来观摩，看了自己作品后又相互参观。不一会儿，人流逐渐在两份作品前聚拢。白雪的和志远的。银奖少女的欧体字经伊老师点拔后更加成熟有力，用笔不再轻抛，转折处骨锋毕露，观者皆叫好。志远的毛笔字在书圣的集约式培训下突飞猛进。
虽然是规模不大的书法辅导班，但伊老师别出心裁设计了颁奖。仪式之前，伊老师再次在身后小白板上写下：书法国之精粹。清清嗓子对众学生说道：“今天，你们在这里学到的不只是书写的技艺，更是对中华文化的一次初步探索。两千年前，古人发明了书写艺术；一千年前，先辈把汉字写得出神入化；可是自上世纪以来，浮躁弥漫，书法沉沦。曾有人认为它会被键盘取代，曾有人认为它会被其他书写工具打败，然而，所有这些预测都错了。因为它们忽略了书法本质，既是工具，也是艺术，更是文化。随着科技进步，传统书法将和高科技完美融合。一只笔就可以无拘束地表达出千变万化的意境，而不需要其他介质。你们要有信心，今天所学不但有用，而且将大用！我希望你们年轻一代把老祖宗技艺学好，既为自己长脸，也发扬文化……”
赵子昂泪流满脸。
颁奖仪式正式开始，惠及面广。几乎所有学生都激动起来。
…
“一等奖，白雪！”
……
“最大进步奖，尚志远！”
……
“最具创新奖，易铭！”
……
奖品虽薄，学生书法热情被点燃。
“老师，我要创造出自己的书法，以后就叫易体！”易铭野心勃勃地对伊老师说。
“呵呵，好啊，期待着。”伊老师微笑。
“我的伟大发明将震惊世界！”易铭雄心勃勃的宣言和青春一起躁动。
“伊老师，我是不是写得比白雪好？”志远问。
“志远，你进步真大，二十天就彻底改变了书写，有书法天赋啊。”
“我有书法天赋？！”丑字大王沉醒于体内的能量开始被唤醒。
“坚持下去，必成大器！”伊老师一如既往地鼓励学生。
培训课后，丑字大王捧书法大奖豪迈回家，心里笑了。
路上巧遇白雪。
“想超过我，你还差得远呢！”
“你写了七年，我才写了三十天不到，你等着瞧，总有一天我会超过你！”
“我才不会在原地等你，你就狠狠地追吧！”
“伊老师说了我有天赋。”
“哈哈，书法天才，只要你足够努力，我在通往金奖的路上等你！”
开学周是新学期开始的第一周，各兴趣小组都在中央广场设展位，紧锣密鼓地招兵买马。赵孟頫从空中往下看，五颜六色的遮阳帐篷挤在一起，青春气息涌动，热闹非凡，不禁感慨尘世之美。
一中虽然是重点中学，但亦以品类众多的课外活动小组而闻名。在繁重的功课压力下仍然保证每天下午兴趣小组活动，这在全国范围内都难能可贵。社团活动众多，既有传统球类，也有书法、美术、集邮等兴趣小组。校足球队曾经打入全省联赛，实力超群，号召力惊人，占据中央最大最醒目位置，报名长队排成W形。唯一可以与之抗衡的是篮球队，群众基础广泛，曾经有队员入选国家队，报名者蜂涌而至成M字形。相比之下，其余摊位就寂寞多了。书法兴趣小组展台虽然简陋，仍不失古色，书桌上铺毛毡布，布上展着宣纸，三个檀木笔架上悬挂着不同型号的毛笔，温润沉实的砚台安躺其上。今年招新口号“心手合一”由指导老师书写，潇洒的行书凌空飘扬。几位高年级小组成员在展位上阐释书法理念。
天边云海间，千年书仙丝丝欣慰渗入心头。
2-2、兴趣小组上的挑战
书法兴趣小组活动时间在每周二、四下午。三点半开始，地点固定在艺术楼三楼1号书法室。兴趣小组由一位书法有造诣的老师指导，实行师兄姐带师弟妹的管理方式。志远答应白雪参加书法兴趣小组，课后一起前往，赵孟頫随之同行。
“我妈妈让同事把那位书法天才小子写的字裱到玻璃里，挂在尚书堂醒目处，买笔的人比以前多了。”
“确实是促销好手段。”
“妈妈眼神真差劲，居然把你认作那位书法天才。”
“呃……”志远无语。赵孟頫在一旁掩嘴而笑，悄悄地说，没错，是我。
“也许真的是你……一个月就取得这么大进步。”
“我有天赋嘛，伊老师说过的。”
“听妈妈说，来了一位电视台记者，对这两幅作品产生兴趣，打算报道。”
“没事找事！”志远不觉惊出汗来。
“真有书法水平那么高的小孩，那就是未来之星，你不觉得是好事吗？”
“对、对、对，你说的对，那当然是好事。”
“像这样千年一遇的天才，我也希望有一天能够遇到。”白雪言语中带着无比期待。
远在天边，近在咫尺，志远心里想，终究没说出来。
说着走着，到达书法室，入座后开课。指导老师丁老师戴着一幅无框眼镜，上唇留着代表智慧的小胡子。丁老师首先致欢迎辞。
“同学们，欢迎你们来到书法兴趣小组，虽然这里不像其他社团那么热闹，但是选择书法的都是文化精英。古老书法艺术正处于黑暗深渊。也许有人质疑日后使用不上，也许有人质疑浪费时间。但是书写之道不但呈现文字，更与文化相联系，是文明的符号，是民族的象征。我坚信很快就会再度绽放出光芒。20世纪以来用键盘、手写板、触摸屏等各种介质输入，何尝不是徒增中间环节？科技归根结底要为人类生活创造便利而不是增添麻烦。只凭一只笔的书法更接近文明本质。今天，你们在这里即将展开一段修行，通过书法学习，进一步参透华夏文明奥秘……”窗外微风轻拂，阳光柔和，丁老师的话如同天簌般轻轻敲打在赵子昂心头，引发共鸣。
说完，丁老师提笔写道：书法国之精粹。和伊老师所书如出一辙。
接下来是相互认识，新老成员自我介绍。
“大家好，我姓江，名湖海，初三2班，练隶书，目前是兴趣小组组长，为大家服务，叫我湖海就行了。”湖海个子蛮高，典型的简洁学生发型，身上校服干干净净。
“大家好，我徐乐其，叫我乐其就好了，练习书法，乐在其中，我初二3班。”乐其的紧身衣为其塑造出健美形象，身材极佳，肌肉线条清晰可辨。
“大家好，我是郑桐，初二5班，学颜体。”郑桐甩甩时髦小分头。
“大家好，我是白雪，初一6班，五岁开始学欧体。”
“大家好，我是志远，初一6班，今年7月份刚刚开始练习毛笔，学赵体。
……
第一次活动是水平检阅。丁老师让每人写下自己最熟悉字词，十个或以上，“放松点儿，不是考试，只是了解一下大家的水平，以后有针对地辅导。”志远写的是“天地玄黄，宇宙洪荒，寒来暑往，秋收冬藏”。赵孟頫生前临摹千字文数以百遍，现在让志远临帖也是从千字文开始，熟悉得如同前世轮回。学生边写，丁老师边看，走到志远身边的时候，停顿了一下。
学生们写完，丁老师当场一一点评，取出志远那张，说到，“才练习毛笔字一个半月已经有此水准，不容易。”
“我是天才嘛。”志远得意地嘀咕。
“谦虚点，少显摆！”白雪在一旁狠掐志远手臂。
点评过后，丁老师把所有组员划分为两组，A组和B组。A组大部分都是书法练习有一定年月的，如白雪。B组则以新手为主，包括志远。
“看到了吧，我是A组。”白雪对志远说。
“老师，你搞错了吧。我也应该进入A组。”志远不服，大声地问道。
“你就是那位才练了一个半月毛笔字的学生？”
“没错！”
“有天赋，好好练，保证很快就可以上升到A组。”丁老师笑眯眯地说，紧接着对大家说道，“AB组划分方便大家交流学习。并非一成不变，B组同学通过自身努力，很快就可以晋升A组。”
看着志远年轻的身影，丁老师不由自主地想起当年的自己，一样的无知无畏，一样的精力充沛。教书法的钟老师是当地有名的科学家和书法家，在中小学讲授科学，怀着复兴书法的精神兼职指导书法。少年小丁初学书法，一切都是新鲜的，流动的墨水，雪白的宣纸，和日常玩具并无两样。直到钟老师在板书以漂亮规整的书法写下：书法国之精粹。小丁幡然醒悟，从此，一写就是一生。
回到家中，志远瞥了一眼毛笔和练习纸，闷闷不乐。
“写了一个半月才B组，这进步忒慢了！”
“你回想一下从丑字大王到老师感叹有天赋，这才用了多少时间？四十天不到。一般人能做到吗？”
“这么说我真有书法天赋？”志远的眼睛发亮，伊老师和丁老师都说过同样的话，一定是真的。
“是的，再加上每天练习，你一定会成为学校里进步最快，写得最好的。”
“那是必须的。”志远不觉又飘飘然起来。
“一定会超过那个写欧体的女孩子，在全市全国都获得名声。”松雪斋主人拿准了徒弟爱戴高帽，加大剂量。
当然，天才嘛！白雪那甜而带刺的声音悄然飘入脑海。
书法小组第二次活动，师兄弟师姐妹逐渐熟络。年轻人特有的轻松开放又回到教室。
“那个自称天才的小子过来露几手看看。”外号为老野的初三学生半开玩笑半挑衅，身材高大，肤色健康，腕上硕大的运动手表随情绪波动而变换颜色，一望而知是位不拘小节的运动健将。
“老野，你别这样，人家还只是初一。”
“我老人家写了这么多年，什么样的没见过，居然敢在我面前自诩天才。”老野年纪虽然不大，但总喜欢倚老卖老，所以自初一起即被冠以“老”的称号，一直被叫了三年，倒也自得其乐。
志远不理睬，自顾自地写着。
“喂，小子，叫你呢！听到师兄的话了吗？”老野不甘心被初一生忽视。
“师兄，随便说说罢了，何必当真。”志远看到老野写的字，霸气外露，不好惹。
