一个星期天，小磊的父母带着他去公园玩。他们事先给了小磊2元钱，告诉他这2元钱是允许他自己支配的，可以用来买他想要的东西。
还没走进公园，小磊就被小摊儿前的棉花糖吸引了，于是吵闹着要让父母给他买。小磊的父母平时反对他吃太多甜食，没有答应他的请求。于是小磊决定要用自己的零花钱去买，他的父母没有反对。小磊显得很得意，高高兴兴地上去问价钱，结果别人卖3元钱一支，他自己的2元钱不够。
小磊站在小摊前用求助的眼神看着他的父母，可是他的父母并没有伸出援助之手，最后儿子闷闷不乐地走回到父母身边，对他妈妈说道：“妈妈，你借我一元钱，回家后我还给你！”
这是小磊第一次表现出借钱意识，于是小磊的妈妈决定利用这个机会，考查一下他的信用意识，并且给他上一堂理财课，于是对小磊说道：“妈妈可以借钱给你，但是我有几个条件：第一，一回家你就要还我；第二，今天你已经没有零花钱了，除非爸爸妈妈主动给你买零食，你不能再吃零食了。第三，所买的棉花糖一定要吃完。”
小磊很爽快地答应了妈妈的要求，还主动拉了勾，然后妈妈给了他一元钱，小磊如愿以偿地买到了想要的棉花糖。
之后，小磊一直没有再要求买零食，父母看他表现得很好，还是给他买了他爱吃的雪糕和零食，作为他信守承诺的奖励。
回家的路上，小磊的妈妈提醒他要及时还钱，这个时候小磊有些犹豫了，说道：“妈妈，可不可以等到我有压岁钱的时候再还你？”原来小磊不想用他存钱罐里的钱。
小磊的妈妈很坚决地对他说道：“你可以晚些时候还我钱，甚至不还也可以。但是从此你在我这儿信用等级降为零，我以后不会再把钱借给你了，等你需要帮助的时候我也不会相信你的保证了。好借好还，再借才能不难。你还是自己决定怎么办吧。”
回到家以后，小磊就从自己的储蓄罐里面拿出了一元钱还给了妈妈，然后小心翼翼地对他妈妈说道：“妈妈，下次我还可以借你钱吗？”
妈妈笑着回答道：“如果你每次都能说话算数，就能建立良好的信用，我当然会在你需要的时候给你提供帮助。”
现在社会崇尚信用，信用是一切经济活动的根基。作为人的一种隐性财富，信用在人际交往中起着非常重要的作用，因此，培养孩子的信用能力是财商教育中必不可少的一项。父母要培养孩子做一个遵守承诺的人，这不仅是一种品德教育，也可以培养孩子拥有博大的胸襟。
我们常说：“小胜在智，大胜在德。”拥有一个好的信用是我们成功的必要前提。有很多人在商场上屡战屡败，这与他们的信用值有着很密切的关系。一切事业上的成就，归根结底都源于他们“做人”的成功。如果孩子将来走入社会的时候，没有一个好的信用，不仅仅是不利于孩子的理财，甚至会让他在社会上寸步难行。
对于孩子来说，他们是没有金钱来源的，也没有成熟的金钱意识。如果没有一个正确的价值观加以引导，一次平常的经历就可能导致孩子对钱产生错误的认识。例如当孩子遇到财务危机的时候，借钱给他们并不是一件坏事，只要让孩子明白及时还款的重要性，他们下次就会合理地支配自己的零花钱。
相反，如果父母一味地拒绝孩子提前预支零花钱的要求，也会对孩子产生消极的影响。父母可以引导孩子分析清楚自己消费需求，适时、适当地对他进行信用的启蒙教育，在让孩子权衡清楚利弊的情况下，在确定要不要借钱。当孩子长大以后，他们不仅会对偿还债务感到很坦然，而且也能理解债务会在他们的信用记录上留下怎样的印记。
比如，家长可以照常将零花钱发给孩子，然后当着他们的面从里面拿出10％或20％，以此“分期”扣除他们的借款。这既能够让孩子体会到信用的重要性，也能够警醒孩子合理地支配自己的零花钱。
