管理学大师彼得·杜拉克曾说：“下一个社会与上一个社会最大的不同是，以前工作的开始是学习的结束，下一个社会则是工作的开始就是学习的开始。”
在当今社会中，唯有不断学习，不断地充实自己，不断追求成长，你的实力才能不断地加强，你的自信才能不断地提升，这样才能让你在成功的道路上始终立于不败之地。
知识是世上最靠得住的东西
知识就是力量。——培根
苏格拉底认为：“知识即良善，无知就是邪恶。”时代的车轮隆隆滚过昨天，滚到今天，人类已从农业文明走入工业文明，并正从工业文明走向知识文明。知识就是通往明天的起点。
知识就是力量，它控制了通往机会与进步的大门。在当代，科学家和学者占据着高级的地位，可以大致决定一个国家的各种政策。以前，有钱的人可以是资本家；现在学者也一定能创造财富，所以在21世纪，知识就是财富，有学问的人将不再一文不名。知识，正在提高致富的速度。
从前有一位画家，通过自己的努力在画坛上已有所建树。这一年，正值他从艺20周年之际，一家画廊准备为他开办一次盛大的画展，以此对他表示祝贺。画家整理了自己这20年来各个不同时期的代表作品，准备展出。可就在画展临近的前几天的一个晚上，画家的家被盗了。他精心准备的所有画作及家中所有值钱的东西都被小偷偷走了。画家从一个家财丰厚的名人一下子跌入了人生的低谷，朋友们都为他感到难过和惋惜。他却满不在乎地说：“这没有什么，被偷走的那些画并非我的全部财产，那只不过是我从财富中开出去的几张支票而已。我真正的财产在这里。”他指着自己的头，继续对朋友们说：“画是从这里创造出来的，这里还将产生更多更有价值的作品。”
知识是偷不走的财富，智慧是抢不去的资本。一颗装满知识的心灵，是不断产生财富的源泉；一颗充满智慧的大脑，是不断发明奇迹的开关。
一个人拥有知识越多，他的视野就越广阔，从而就看得比别人远，就能在别人看不到机会的地方首先发现机会，从而取得出人意料的成功。
培根说过：“知识能塑造人的性格。”读史使人明智，读诗使人聪慧，研究数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞学使人善辩。
一个人如果精神上很贫乏，没有一定的知识修养，他就很难在和有一定知识的人打交道时表现出自信。
在一艘轮船上，坐着许多腰缠万贯的大富翁，其中，也坐着一文不名的拉比。
富翁们在一起炫耀财富，一个说：“我这次做生意赚了整整一箱子黄金”，另一个说：“这不算什么，我赚了五箱珠宝玉器。”另一个更加不服气，“你们都没有我赚得多，这次航海回来我足足带来几十箱的财宝。”他们一个个都自命不凡，高谈阔论着。拉比对他们不屑一顾，他说：“其实，我才是你们中最富有的人。”富翁们看了看相貌平平，穿着普通的拉比，禁不住哈哈大笑起来。“你的财富在哪呢？可不可以让我们见识见识啊！”一个富翁趾高气扬地说道。“我的财富你们是看不见的。”拉比的话换来了富翁们的又一阵嘲笑。
接下来不幸的事发生了，就在轮船即将靠岸的时候遭到了海盗的抢劫。富翁们的金银珠宝被搜刮一空，一下子全变成了穷光蛋。唯有拉比什么也没有损失，因为他的财宝海盗们也看不见。
客船抵达目的地，曾经的富翁们一个个灰溜溜地下了船，各奔东西而去了。拉比下船后，不几天，就在港口开办了一所学校，由于他学养高深，前来学习的人络绎不绝，拉比的名声也逐渐在市民中传播开来。
后来，那些与拉比同船的富翁们，羡慕地互相谈论着拉比，他们终于相信：拉比确实是他们中最富有的人。
犹太人一直代代相传着这样的信条：没有人是贫穷的，除非他没有知识；知识胜过财宝，身怀知识不显山不露水，别人也抢不走，轻松走八方，不必手提不必肩扛；一个人要是没有知识，那他还会得到什么呢？
财富固然重要，但不是人生最重要的东西。早上腰缠万贯，晚上一贫如洗，这也是常有的现象。唯有知识，才是人生最宝贵的财富。
学习获得知识，知识奠定才能，才能通往智慧，智慧取得成功。智慧使人们生活从容自信，举重若轻，镇定自若，点石成金，怡然自得。人们终生追求的不就是这样快乐的生活，这样幸福的感觉吗？
挖掘你自身的“宝藏”——潜能
多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——卡耐基
根据科学家研究表明，人类现在使用的能力只是潜在能力的十分之一。人们现在所认识到的自己的能力，就好像冰山的一角。冰山在海面上露出的部分只是整体的十三分之一，而剩下的十三分之十二都埋藏于海水之下。人类的潜力也正是如此。
人的潜能是无限的，但是没有自信的人就不会感受到它的存在。对于大部分人来说，绝境就意味着失败，但对于一个意志坚强、目标坚定的人而言，走投无路时往往会激起内心更大的潜能。
人类在本质上称得上是万物之灵。换句话说，人类具有无限发展的可能性，发展自己的潜能，也发展别人的潜能。利用万物，以创造出无穷的生机。
梅尔龙原本是一个身体很健康的美国青年，19岁那年，他参加越战，被流弹打伤了背部的下半截。被送回美国医治，经过治疗，他虽然逐渐康复，却没法行走了。
梅尔龙已经被医生确定为残疾人，他在轮椅上已经坐了十二年。然而，因为一个突发事件他却出乎意料地站了起来，这不得不说是个奇迹。
梅尔龙整天坐轮椅，觉得此生已经完结，完全丧失了做人的意志，他经常借酒消愁。有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，在路边碰上三个劫匪，匪徒动手抢了他的钱包。由于他拼命呐喊拼命抵抗，触怒了劫匪，他们竟然放火点着了他的轮椅。轮椅突然着火，求生的欲望让梅尔龙忘记了自己是残疾，他猛然站起身来竟然一口气跑完了一条街。
事后，梅尔龙说：“如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃跑，及至停下脚步，才发觉自己能够走动。”现在，梅尔龙已经找到一份职业，他完全恢复了健康，与常人一样。
还有一个故事，同样发人深省：一位农夫在谷仓前面干活，他13岁的小儿子正开着一辆轻型卡车快速地向他开过来。儿子由于年纪还小，还没有考到驾驶执照，但是他对汽车很着迷，一直哀求父亲能让他亲自驾驶一回。父亲拗不过他同意了，但只准许他在农场里开，不准上外面的路。
由于技术还不熟练，儿子驾驶的车突然间失去了控制，农夫眼看着汽车翻到了田间的水沟里。他大为惊慌，急忙跑到出事地点。他看到沟里有水，而他的儿子被压在车子下面，躺在那里，只有头的一部分露出水面，情况十分危急。
农夫毫不犹豫地跳进水沟，把双手伸到车下，把车子抬了起来，足以让另一位跑来援助的工人把那失去知觉的孩子从下面拽出来。当地的医生很快赶来了，给男孩检查一遍，发现他只有一点皮肉伤需要治疗，其他毫无损伤。
这个时候。农夫却开始觉得奇怪了，刚才他去抬车子的时候，根本没有停下来想一想自己能不能抬得动。由于好奇，来到车前又试一次，结果他使出了全身的力气那辆车却丝毫未动。
医生说这是个奇迹，他解释说身体机能对紧急状况产生反应时，肾上腺就大量分泌出激素，激素传到整个身体，产生出额外的能量。这就是对他这一现象的唯一解释。
人在绝境或遇险的时候，往往会发挥出不寻常的能力。当没有退路的时候，就会产生一股“爆发力”，这种爆发力即潜能。任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是开发了人的无穷无尽的潜能。只要你抱着积极心态去开发你的潜能，你就会有用不完的能量，你的能力就会越用越强。
一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。
“难度太高了……”他翻着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆尽。
指导教授是个极其有名的音乐大师。授课的第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱的难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不成熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。
学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课教授也没提。学生再次挣扎着向更高难度的技巧挑战。第三周。更难的乐谱又出现了。
这样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安、沮丧和气馁。
教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出最早的那份乐谱，交给了学生。“弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。不可思议的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现出超高水准的表现……演奏结束后，学生怔怔地望着老师，说不出话来。
“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”钢琴大师语重心长地说。
卡耐基常说：“在人的一生中，无论何种情形下，你都要不惜一切代价，走入一种可能激发你的潜能的气氛中，可能激发你走上自我发达之路的环境里。”因为这样，你的潜能被激发，才能常常做出自己意料之外的事情来。
美国著名的牧师拉塞尔·康韦尔在一次演讲中曾讲到这样一个故事：
有个农夫拥有一块几英亩的土地，靠着辛勤耕作，日子过得还不错。后来他听从南方回来的人说，南方有好多土地下面都埋着宝藏，只要能找到一块，就发大财了。农夫听后，动心了，他卖掉了自己的土地到南方寻找埋有宝藏的地方去了。
他一直走到很远很远的南方，最终仍未发现什么宝藏。这样15年过去了，最后，农夫囊袋空空，一贫如洗，在海滩绝望地自杀了。
无巧不成书，当年买下农夫土地的人在散步时无意中发现了一块石头，他捡起来一看，石头亮晶晶的，光辉夺目。经过仔细察看，新主人发现那是一块钻石！就这样，在农夫为寻宝藏而舍弃的土地下面，新主人发现了从未发现过的最大的钻石矿藏。
这个故事向人们揭示：财富只属于自己去发掘的人，财富只属于依靠自己土地的人，财富只属于相信自己能力的人。
要相信自己就是一座储量极其丰富的宝藏，这些宝藏就是你自身无限的潜力。要想它们能为你所用，最关键的是靠自己不断地去挖掘。坚定自信，才能促使潜能无限量的发挥，从而让你的人生绽放出耀眼的光芒。
居安思危，用知识浇灌自信之花
工欲善其事，必先利其器。——孔子
未雨绸缪，居安思危，只有这样才能够在危险突然降临时，不至于手忙脚乱。“书到用时方恨少”，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会，然而当升迁机会来临时，再感叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，那也只好后悔莫及了。
21世纪的竞争就是人才的竞争。在现代这个竞争激烈的社会中，实力和能力的打拼将越来越激烈。谁不去学习，谁就不能提高自己的能力，谁就会落后。学习，是进步的阶梯，只有不断地一层一层迈上去，才能逐渐地体会到学习给你带来的巨大收益。
一个人拥有的知识与他的自信是成正比的。只有不断地学习，才能积累一定的知识和阅历，也才能对自己的人生方向和前景有更加明确和美好的向往。如果没有知识，这一切都将是建在海滩上的沙堡，海浪一过它们将消失得无影无踪。
在一个漆黑的晚上，老鼠首领领着一群小老鼠出外觅食。它们走到一户人家的厨房里，发现垃圾桶之中有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说，这就好像人类发现了宝藏一样。
老鼠首领一挥手，小老鼠们蜂拥而上，正当它们准备大吃一顿的时候，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音，“喵——”，原来一只大花猫正在朝它们飞跑过来。老鼠们震惊之余，便各自四处逃命开来。大花猫毫不留情，不断穷追不舍，终于有两只小老鼠躲避不及，被大花猫捉到。正在大花猫要把它们吃掉的紧要当口，突然传来一连串凶恶的狗吠声，大花猫一听，顿时吓得手足无措，丢下小老鼠落荒而逃。
大花猫逃走后，老鼠首领从垃圾桶后面走出来说：“我早就对你们说，多学一种语言有利无害，你们平时贪吃贪睡就是不肯听，这次要不是我学了大狼狗的叫声，你们两个早就一命呜呼了。”
虽然这只是个小笑话，但从中却不难看出这样一个道理：拥有的知识越多，你的自信心就越强，也就能够在关键时刻救人或救已于危难之中。中国有句老话：“多一门技艺，多一条路。”说得也是这个道理，不断学习，拥有更多的知识才是成功人士的终身保障。
只有不断学习的人，才具有魅力。因为不断地学习，时间就会给予知识一个从量变到质变飞跃，言行中流露出的是令人折服的力量。时代在不断的进步发展，快节奏的时间行程对于爱学习和渴望学习的人是最好的行程伴奏和激励节拍，越激越勇，形成难能可贵的良性循环，勇攀高峰，届时人生将到处充满希望和机遇。
小李很不满意自己的工作，她经常生气地对朋友说：“我的老板一点也不把我放在眼里，总找我工作中的毛病，动不动就跟我拍桌子瞪眼睛的，真是好烦啊。等哪天我受不了他的时候，我也要对他拍桌子，然后就辞职不干。”
朋友问他：“你在这家贸易公司上班也已经半年了，你对公司完全弄清楚了吗？对做国际贸易的窍门完全搞通了吗？”
小李摇了摇头，不解地望着朋友，“我只负责办公室一些日常的工作，对外贸易又不归我管，我懂那么多干什么？”
朋友建议道：“你这种想法是完全错误的，现在企业最需要的是全能型的人才，如果你能把公司经营的各个环节都摸透的话，相信你就不会是现在这个情况了。君子报仇十年不晚，我建议你把商业文书和公司组织完全搞通，甚至连怎么修理影印机的小故障都学会，然后再辞职不干也不晚。”
看着小李一脸迷惑的神情，朋友解释道：“公司是免费学习的地方，你什么东西都搞通了之后，再一走了之，不是既出了气，又有许多收获吗？”
小李采纳了朋友的建议，从此便开始默学偷记，甚至下班之后，还留在办公室研究写商业文书的方法。
一年之后，那位朋友偶然遇到小李，问道：“怎么样，该学的东西学的差不多了吧，准备什么时候和老板拍桌子不干啊？”
小李笑了：“我是学到了不少的东西，但不准备和老板拍桌子了。因为我发现近半年来，老板对我刮目相看，最近更是不断加薪，并委以重任，我已经成为公司的红人了！”
“这是我早就料到的！”朋友笑着说：“当初你的老板不重视你，是因为你的能力不足，却又不努力学习；而后你痛下苦功，通过学习，工作能力不断提高，他当然会对你刮目相看了。”
一个人如果没有知识，就没有能力，而能力是自己所学的知识、工作经验、人生的阅历和长者的传授的结合体。能力的培养和不断学习是密不可分的，只有不断充实和完善自己，才能让自信之花开得更加灿烂，才能赢在人生的各个起跑线上。
学会如何学习
人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，靠的就只有学习！学习！——高尔基
美国商业顾问汤姆·彼得斯在所著的《解放管理》一书中写着这样一段话：“记住：（1）教育是通向成功的唯一途径；（2）教育并不以你获得的最后一张文凭而中止。终身学习在一个以知识为基础的社会里是绝对必需的。你必须认真地接受教育，其他所有人也必须认真接受教育。教育是全球性相互依存经济中的‘大竞赛’。就是如此而已。”
汤姆要告诉人们的是，教育（学习）的真正目的并不在于记忆、存储，或是学会运用某种特定技巧，而是在于让人学到会学习的能力。
陶宗仪是我国著名的史学家、文学家。他于明初洪武年间曾任教官。《明史》上说他教学之暇，亲躬耕耘，思考的时候，每每把自己的治学心得和诗作、见闻写到伸手摘下的树叶上，然后把它们包好放进一口瓮里，瓮满了，就在树下挖个坑埋起来。十年过去了，装满树叶的瓮有了几十个。一天，他让学生们把那些瓮都挖出来，再将叶子上的文字加以抄录整理成书，这就是我们今天可看到的长达30卷的《南村辍耕录》。
要具备终身学习的能力，关键就在于必须“学会如何学习”。
爱因斯坦曾说过，从学校毕业几年之后，真正对你有用的东西，就是方法。的确，方法在人们的学习、生活、工作中占有极其重要的地位。
宋代著名诗人梅尧臣可谓是宋诗的开山祖师，他满腹锦绣、出口成诗。有人对他横溢的诗才感到惊讶，便留心观察他的“秘诀”何在。人们发现他无论走路、吃饭、外出，手里总拿着一支笔，几张纸。时而在一张小纸条上写几下，而后就把小纸条装入一个布口袋中。有人打开他那口袋细看时，嗬！上面写的全都是一联、半联的诗句，原来梅尧臣的秘诀就在于“积”。
珍尼特·沃斯和戈登·德莱顿在《学习的革命》一书中说道：“真正的革命不只在学校教育之中，它在学习如何学习，学习你能用于解决任何问题和挑战的新方法中。”
联合国教科文组织专家成员埃加·富尔说：“未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人。”
如今是一个全球资讯迅速流转的时代，机会转瞬即逝。“创新”这个字眼广泛应用于社会的各个环节，各种环境之中。仅仅依靠书本上的知识早已不能满足人们生活工作中的需要，因循守旧，只能在巨变的洪流中沉入水底，终将无法避免被淘汰的命运。
台湾企业战略专家石滋宜博士为人们揭示了这样一个道理：
懂得如何学习的人，自然能掌握变化、掌握趋势。
懂得如何学习的人，自然有事业心、有应变力。
懂得如何学习的人，自然能够有创造力、有前瞻性。
过去我们说，不愿学习的人是愚蠢的人，而现在却可以毫不夸张地说：不会学习，是一种罪恶。
古罗马著名哲学家塞涅卡说：“自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。”学习知识就像画圈。随着知识的日积月累，你的圈也就越画越大，当你洋洋自得时，不妨看看圈外的世界，你会发现这个圈所接触的空白也相应地在增加。真实的生活正在向我们展示它的博大精深。
不学习的人，不如好学习的人；好学习的人，不如会学习的人。
学习终身，自信一世
人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
在古希腊帕特农神庙上刻着这样一句话：“一个求知一生的人，他能成为驾驭人生的宙斯。”知识的确有强大的功能，它能改造世界，也能造就人类自身。历来的成功之道在于：有知胜无知，大知胜小知。所以假如你是一个有知之人、大知之人，那么你就成了能够驾驭自己人生的“宙斯”；反之，你就会成为失败的“奴仆”。
中国古代也有两句关于知识的名言：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。这两句名言出自宋真宗赵恒。宋真宗在政治上虽不曾有过远大的抱负，但他的这两句话却流传千古，一直为后人所津津乐道。南宋诗人、画家郑思肖在诗中云：“布衣暖，菜羹香，诗书兴味长”，更是道出了书中滋味。人们若终生与好书为伴，着迷似的汲取书中美味，就能将自己演化成一个于社会有用的人，一个自身得到完善发展的人。
民国年间，湖北儒医熊伯伊在医道上妙手回春，远近闻名。此外，他还是一个酷爱读书、博学多才、能诗善文的人。他作为座右铭的诗作《四季读书歌》，笔调生动、情趣盎然，至今，依然对人教益良多，让人在轻松阅读之中思绪无穷：
“春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌生领悟，桃红李白写文章。寸阳分阴须爱惜，休负春色与时光。”
“夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，灯下苦读声朗朗。荷花池畔风光好，芭蕉树下气候凉。农村四月闲人少，勤学苦攻把名扬。”
“秋读书，玉器凉，钻科研，学文章。晨钟暮鼓催人急，燕去雁来促我忙。菊灿疏篱情寂寞，枫红曲岸事彷徨。千金一刻莫空度，老大无成空白伤。”
“冬读书，年去忙，翻古典，细思量。挂角负薪称李密，囊萤映雪有孙康。围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛。丈夫欲遂平生志，一载寒窗一举汤。”
人的一生就是一个不断学习的过程，有意识的学习并不是每一个人都能做到的。孔子说：“三人行，必有我师焉”。只要你愿意学，机会随处都是。为人处世中，愿意学习和不愿意学习，其结果大不一样。有的人先天条件好，因而自得其满，往往是一事无成。所以说，劝人学是件善事，听人劝是一件好事。
子路是孔子门下深得孔子欣赏的一位弟子，以勇武刚直、擅长治政而著名。但他在刚刚见到孔子的时候，根本不知道学习的重要性。
孔子见子路来见他，以为他是为求学而来的，所以迎头便问：“你爱好什么？”子路没弄清楚孔子的意思，贸然回答：“我爱好长剑。”孔子摇了摇头，说：“我问的不是这个。我是说，你是个有能力的人，假如再加上勤学好问，成就将不可限量。”
子路理直气壮地说：“南山上的竹子，本来就直挺挺的，用不着矫正。砍来当箭用，可以射穿犀革。由此看来，本质好就行了，做学问有什么用呢？”
孔子进一步解答道：“不错，砍了竹子，是可以当箭用的。但如果在它的一端束上羽毛，另一端装上一只金属的箭头，并且磨得十分锋利。这样不会射得更加深入吗？”子路听了，恍然大悟，恭恭敬敬地向孔子行了大礼，说：“我十分愿意接受你的教育！”
孔子说：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”学而知之，是自古以来治学立身的良训，也是为人处世中能够有所成就的根本之策。有些人自恃先天条件好而不肯学习或很少学习，然而随着时间的流逝，原来那点先天的优越性很快就会消失殆尽，最后的结果只能是被时代所淘汰。子路正是及时领悟了孔子的意思，发现了学习的可贵之处，才最终成为“七十二贤人”之一。
在今天这个动荡变化竞争激烈的时代，终身学习已经成为每个人经营生命的重要途径之一。终身学习所代表的是活到老、学到老，而且是更积极的把握人生中每一刻快速学习及学以致用。终身学习的精髓，正如南宋大思想家朱熹说过的一样：“无一人不学、无一事不学、无一时不学、无一处不学。”
耶鲁大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，有一群经济管理系大四的学生挤在一起，他们正在讨论几分钟后就要开始的考试。他们的脸上显示出很有信心的神情。这是最后一场考试，接着就是毕业典礼和找工作了。有几个说他们已经找到工作了。其他的人则在讨论他们想得到的工作。
怀着对四年大学教育的肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。
即将进行的考试他们认为只是很轻易地事情——教授说他们可以带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时不能彼此交头接耳。
他们喜气洋洋地走进教室。
教授把考卷发下去，学生都眉开眼笑，因为看到试卷上只有五个论述题。
三个小时过去了，教授开始收考卷。学生们似乎不再有信心，他们的脸上出现担忧的表情。没有一个人说话。教授手里拿着考卷，面对着全班同学，端详着他们担忧的脸，问道：“有几个人把五个问题全答完了？”
没有人举手。
“有几个答完了四个题？”仍旧没有人举手。
“三个？两个？”
学生们在座位上不安起来。
“那么一个呢，一定有人做完了吧？”全班学生仍然保持沉默。
教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象：即使你们已完成四年经济管理的教育，但仍旧有许多有关经济管理的问题你们还不知道。这些你们不能回答的问题，在今后的日常工作中将得到进一步的完善。”
教授微笑着说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住：虽然你们是大学毕业生，但你们的学习才刚刚开始。”
英国哲学家培根说过：“知识能塑造人的性格。”“求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。”
利希顿堡说：“当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。”
马戈说：“多则价廉，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。”
高士其说：“知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。”
高尔基说：“学习，永远不晚。”
师旷是春秋时期晋国的乐师。他虽然是个双目失明的人，却依旧热爱学习，在音乐方面有很深的造诣。
有一天，晋平公问师旷：“我已经70岁了，很想学习，恐怕已经太晚了吧？”师旷没有直接回答晋平公，而是反问道：“既然晚了，您为什么不点起蜡烛呢？”晋平公听后，认为师旷答非所问，很气愤。师旷解释说：“我这个瞎了眼的臣子哪里敢跟君王开玩笑呢？只是，我听人说过：‘少年时代热爱学习，好像旭日东升，光芒万丈；壮年时代热爱学习，好像烈日当空，光焰夺目；到了老年，才下决心学习，那就好像晚上点起蜡烛’。”晋平公听了，点头称赞道：“你说得真好！”
“逝者如斯夫！”孔子在川上感叹，时光的流失是任何人也无法改变的，在生活学习中不应为流逝的时光而白白地叹息，重要的是努力抓紧余下的时光。人生易老，青春难留，对于时间和年华要格外珍惜。做一个善于学习的人吧，也许求知是一个极为辛苦的过程，但也是一个极为享受的过程，这样不仅能增强你的自信，还可以丰富你做人的营养和睿智，让你在人生的道路上越走越宽广。永远记住培根的那句话：知识就是力量！
持之以恒就能达到目的
一个人有希望，加上坚忍不拔的决心，加上持之以恒的努力，就能达到目的。——伏尔泰
许多人一事无成，就是因为他们缺少雄心勃勃、排除万难、迈向成功的动力。不管一个年轻人有多么超群的能力，有多么聪明、谦逊、和善，如果他缺少迈向成功的发动机，他将难有成就。
无数人熟知的“just do it”，第一个“just do it”广告的主人公是坐在轮椅上的田径运动员克莱格·布朗修，广告口号是出现在黑色背景下的反白字。广告语唤起了一代人的共鸣。它让人想起一个过于肥胖的人推迟了他的减肥计划，忙碌的职员们被其他事情打乱了健身活动以及所有梦想参加体育活动却被种种事务打断的人。这仿佛是耐克在敦促人们去锻炼身体，马上去行动，去实现。就是这样一种信念，让一个热爱运动的男孩实现了对运动事业的贡献，创造了耐克。
菲尔·耐特，从小就喜欢运动，并考入美国田径运动的大本营——俄勒冈大学，当然，他对阿迪达斯、彪马这类运动品牌十分熟悉。
在俄勒冈，耐特遇到了自己一生的良师益友，就是自己的教练比尔·鲍尔曼。他是个事业心极强的人，一心要使自己的运动队超过其他队。训练比赛中，运动员的脚病是最常犯的，鲍尔曼便设计出一种鞋，底轻而支撑又好，摩擦力小且稳定性强，这样可以减少运动员脚部的伤痛，跑出好成绩。
1960年，耐特毕业了。期间他在一个调查报告中提到，很多体育名将和普通运动员其实都有一个共同的目标：打败阿迪达斯，让越来越多的运动员穿上日本生产的高质量低价格的跑鞋——Tigers。毕业后的耐特决定到日本去寻找一个机会。
在日本的展览会上，耐特碰到了日本的虎牌运动鞋厂家，他自称是来自美国的“蓝丝带运动公司”，刚好虎牌需要一个代理商来打入美国市场，于是就把代理权给了这个初出茅庐的小伙子。
拿到代理权的耐特立即找到了鲍尔曼，组成真正的蓝丝带运动公司，成为虎牌运动鞋在美国的独家经销商，开始了最初的创业。这个“蓝丝带”就是“耐克”的前身。
日本厂商不断刁难，但他们依然坚持着，设计、改进、促销，让人们接受他们的产品。不久，日本总公司察觉产品销路不错，便开始提高价格，并百般刁难，想要收购他们的股权，耐特和鲍尔曼断然拒绝，决定开一家属于自己的公司，起名为耐克，这是根据希腊胜利之神的名字而取的。而NIKE这个名字，在西方人的眼光里是很吉利，易读易记，很能叫得响。
他们很快推出了以“耐克”命名的运动鞋，并设计了醒目的商标。耐克那个著名的“一勾”商标象征力量和速度。为了做宣传，耐特和他的妻子亲手印制了耐克T恤到奥运会的预赛场上分发，但看见的人都问：“谁是NIKE？”在比赛中，耐特小小地出了一把风头，被说服使用这种新鞋的马拉松运动员获得第四名到第七名，而穿阿迪达斯鞋的运动员则在预选赛中获前三名。
在运动鞋行业，耐克面临着激烈的竞争。耐特和鲍尔曼意识到：如果不能开发出比现在产品更好的新产品，就根本没希望提高市场占有率。而且，到目前为止，美国鞋商生产出来的还远比不上前联邦德国阿迪达斯公司生产的外国鞋。
1975年，一个星期天的早晨，鲍尔曼在烘烤华夫饼干的铁模中摆弄出一种尿烷橡胶，用它制成一种新型鞋底，在这种华夫饼干式的鞋装上小橡胶圆钉，使得这种鞋底的弹性比市场上流行的其他鞋的弹性都强。这种看上去很简单的产品改进，成为耐特和鲍尔曼事业的起点。
菲尔·耐特在坚定的信念下，他和鲍尔曼不断改进自己的产品，为自己的品牌创造独具风格的特点，不惜代价，提高产品质量，提高产品在人们心中的地位，而仅仅只是一句话，概括了耐克所有的精神：just do it！
一个人有希望，加上坚忍不拔的决心，加上持之以恒的努力，就能达到目的。
