想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
——亚里士多德(古希腊哲学家)
清华教授、著名诗人闻一多的新诗曾一度影响了20世纪20年代的诗风。他提倡新诗要有音乐美、绘画美、建筑美,在论文《诗的格律》中表示,诗人应“戴着脚镣跳舞”。闻一多同时还是一位学者,1932年被聘为清华大学中文系教授,他醉心中国古典文学,学术研究从唐诗开始,涉及诗经、楚辞、上古神话等领域。
学者闻一多既有治学的严谨,又有诗人的浪漫,并且把这种诗人的性情也带到了课堂上,有一次给中国文学系的学生上课,他信步走上讲台,先在黑板上写了一道算术题:2 5=?学生们疑惑不解,以为老师走错了教室,要不为什么文学课要出一道数学题,而且还是如此简单的数学题。教室里一时议论纷纷,然而,闻先生却不顾讲台下的议论,执意要同学们回答:2 5=?同学们于是回答:“等于7嘛!”
闻先生说:“不错,在数学领域里,2 5=7,这是天经地义、颠扑不破的真理。
但是,在艺术领域里,2 5=10 000也是可能的。”一听这话,全体学生又不明白了,这位老师葫芦里到底卖的什么药?等着看他如何解释,只见闻一多拿出一幅题为《万里驰骋》的国画让学生们欣赏。
这幅国画很简单,画面上只是突出地画了2匹奔马,在这2匹奔马后面又错落有致、大小不一地画了5匹马,这5匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。
闻先生指着画对大家讲解:“从整个画面的形象看,只有前后7匹马,然而,凡是看过这幅画的人,都会感到这里有万马奔腾,这难道不是2 5=10 000吗?”
学生们听罢,恍然大悟。原来闻先生用这个简单的算术题形象地说明,文学艺术作品的容量是不能像数学公式那样来计算的。
点石成金
2+5=7,这是数学的逻辑,2+5=10 000,这是艺术的逻辑,此两种逻辑之间的重要差别就是想象力,想象力的培养至关重要,它一方面关系着生活的丰富与美好,另一方面关系着创造力的生成,天马行空的想象力往往是激发创造力的内在能量。