2003年10月28日至29日，中央召开第十二次全国高校党建工作会议。这次会议是在党的十六大之后，我国进入全面建设小康社会的新阶段召开的第一次全国高校党建工作会议。我参加这次会议，通过学习文件，深入思考，感到在大学生中开展党建工作应把握以下几个标准：
一看入党动机是否端正
入党动机关系到党组织的纯洁性。动机和目的密切相连，一旦产生会有很强的内动力。大学生在学校期间正是世界观、人生观和价值观形成的时期，容易受到各种错误思潮的影响和不良倾向的干扰，具有明显的不稳定性。因此，针对大学生自身特点，从思想深处端正入党动机，进而解决其思想上入党的问题，是保持党的纯洁性，促进大学生健康成长的关键。
当前，高校大学生中程度不同地存在着入党动机功利化的倾向：有的入党是为了“谋求仕途发展”，有的入党是为了“有利于就业”，等等。出现这些现象的主要原因：一是随着社会主义市场经济体制逐步建立，社会经济成分、组织形式、利益关系、分配方式日趋多样化，特别是就业形势的日趋严峻，成为大学生不得不面对的现实问题，直接影响着他们的思想状况；二是极端个人主义倾向和价值标准的混淆对大学生思想的侵蚀，导致一部分大学生把个人利益作为处世的基本原则和出发点，颠倒个人利益与集体利益、国家利益的关系，放弃了人生崇高的价值追求。
解决入党动机问题，一是要让大学生入党积极分子认真学习党的基本知识，这是端正入党动机的基础。要让他们在学懂、弄通、完整掌握上下工夫，把他们对党的朴素感情上升到对党的理性认识。通过对党的基本知识学习，看他们是否提高了对党的认识，加深理解了党员应具备的基本条件。二是针对大学生有政治热情、有历史责任感、愿意为党和国家作贡献的良好愿望，通过“入党为什么、为什么要入党”的专题教育，积极引导大学生入党积极分子树立正确的理想信念，自觉接受党组织的教育培养。通过引导教育使他们认识到，只有加入党组织才能更好地实现远大的奋斗目标。三是开展向先进、模范党员学习的活动，通过学习先进活动，看大学生入党积极分子是否把激发出来的热情内化成素质要求，看他们是否具有了正确的人生价值追求。四是敢于直面深层次思考问题。以“三个代表”重要思想为指导，积极引导大学生用马克思主义辩证唯物主义观点，正确看待社会深刻变化带来的诸多问题，用事实说话，深入分析批判影响学生思想健康的各种错误思潮和不良倾向。通过分析批判，看他们是否增强了抵御错误思潮和不良倾向的自觉性。
二看政治立场是否坚定
政治立场是政治觉悟的集中体现，也是党员在关键时候发挥政治作用的具体表现。解决政治立场问题，关系到发展党员的政治质量。因此，明辨是非、在关键时刻能够站出来表明自己的态度和观点，这是和平时期对大学生入党积极分子的政治考验。
当前，国际形势异常复杂，意识形态领域的斗争从未停止过。西方敌对势力利用各种途径和手段，极力宣传资产阶级政治、经济、文化和社会生活等价值观念，其实质就是要在我国动摇马克思主义的指导地位，动摇党的领导，颠覆社会主义制度。由于受西方各种错误思潮的影响，淡化政治、混淆是非，排斥责任、亵渎崇高，只讲友情、不讲原则等社会现象无时不在腐蚀着大学生的健康心灵，这无疑构成了高校党组织发展中面临着严峻挑战。
解决政治立场问题，既要从大处着眼，也要从小处着手。首先应从一般性的是非观念入手，教育大学生对低俗风气等不随波逐流，要做到从观念上划清界限，保持操守，克服从众心理，这是培养政治立场的基础。二是面对不良倾向和不良风气，做到“站出来、敢讲话”，不怕得罪人。不怕得罪人是讲原则、讲政治的开始，是对大学生申请入党人政治立场的最初考验。作为大学生入党积极分子不仅要有是非观念，还要敢于站出来树立正气，在群众中发挥作用。通过最初考察，要让他们知道在不良倾向和不良风气面前，作为党员不能听之任之，怕得罪人就不能入党。三是进一步引导大学生入党积极分子关心政治、关心形势，在大是大非面前要敢于旗帜鲜明地表明自己的观点和态度，敢于同各种错误思潮和倾向作斗争，这是对学生入党积极分子的重要考验。要通过政治立场教育，使他们懂得政治立场坚定就是始终保持与党中央的一致性，听党组织的话，跟党走。四是培养政治敏锐性和政治鉴别力，这是对大学生入党积极分子的更高要求。高等院校历来是社会敏感区，保持稳定始终不能掉以轻心。做好稳定工作，必须有一支可靠的学生骨干政治力量，使他们能够在党组织领导下不仅敢于做工作，而且善于做工作，做到掌握信息、及时报告，协助党组织把一切不稳定因素都消除在萌芽中。因此，通过稳定工作的考察，是使大学生入党积极分子充分发挥政治骨干作用、经受政治考验的有效途径。
三看群众基础是否牢固
作为一名大学生入党积极分子，必须有一定的群众基础，必须懂得党的群众观点和群众路线，懂得无论做任何事，离开群众将一事无成。
目前在大学生中，影响群众基础的主要问题是：民主意识淡薄，过高估计自己，不能恰当地处理与同学的关系，不够尊重他人的意见和建议；开展活动不够扎实，热衷于形式；在各种利益关系上处理失衡，摆不正个人与集体的关系，缺乏应有的牺牲精神；在思想观念上，对群众的创造力和历史作用认识不到位；等等。
解决群众基础问题，首先要对其进行党的宗旨教育，要求他们在特定的环境下，把为人民服务的精神落实到全心全意为同学服务上。通过宗旨教育树立服务意识，培养特别能吃苦、特别能战斗的入党积极分子队伍。二要工作作风扎实，不搞形式主义的花架子。形式主义是脱离群众的主要根源之一。大学生搞活动往往热情高，热衷于一些形式而忽视效果。要引导大学生入党积极分子在开展活动时多搞“雪中送炭”，少搞“锦上添花”，踏踏实实、实事求是。三要处理好个人与集体的关系。通过进行集体主义观念教育，使大学生入党积极分子自觉做到凡事从大局出发、有大局意识，处理利益关系时能够站得高一点、看得远一点，吃亏在前，享受在后。四要培养群众基础。要积极参加各种社会实践，了解国情、民情，深入社区、企业、农村、部队，与群众结合在一起，看一看群众最关心什么，最需要什么，自己能做什么。通过群众观点、群众路线教育，使每位大学生入党积极分子认识到脱离群众的危险性，从而打牢群众基础。
四看学习态度是否端正
大学生的主要任务是学习，社会主义建设事业需要大批政治素质高、业务能力强的青年知识分子。大学生就学期间，搞好学习是硬道理。作为一名要求入党的积极分子，只有把政治上要求进步与学习上刻苦努力结合起来，才能成为党组织期望的合格接班人。
但是，由于一段时间内过分强调知识学习，在组织发展中也出现了只看重学习成绩、忽视学习态度的倾向。其实，学习成绩的好坏，并不能完全反映一个人的学习态度。强调学习好，不应只看考试分数高低，只有看成绩又不唯成绩，重在学习态度，才能体现以人为本的理念。学习态度是否端正，一要看是否把学习当做第一要务，在学习上有没有明确的计划和目标，对学习成绩是否有要求；二要看是否具有学习的主动性，特别要看有没有刻苦学习的精神状态；三要看能否把学习到的理论知识运用到实践中去，提高自己的动手能力和社会实践能力，形成良好的学风。
新时期如何把握大学生入党标准不仅是理论问题，更重要的是实践问题，党章中规定的入党条件，体现了入党标准的确定性，但在实践中又必须面对不同群体的特点，突出针对性。坚持党员标准，就是把入党标准的确定性与针对性有机地结合起来。“四个标准”是针对大学生特点总结出的培养考察标准，是一个有机整体，要综合把握，始终把它贯穿在教育、培养、锻炼、考察的各个环节，只有这样才能真正坚持党员标准，提高组织发展质量。
（2003年10月·全国高校党建会时）
