展步看这幅画看的有些入迷，他似乎看明白了这幅画究竟说的是什么，而就在这时候，诺奈的声音又在展步的耳边响起：“是不是看出了点什么？”
展步此时点点头，而后低声说道：“有古怪！这幅图应该不止描述了一个画面，更是讲了一个故事，看起来整个画面很激昂，但是却又有些哀伤……”
展步的话还没说完，诺奈就轻笑了一声：“我果然没有选错人，看懂了就好，我不管你看出了什么，总能对付木晓萱的，你现在站起来吧。”
“别别别，我还没弄明白怎么回事呢。”展步此时急忙说道，展步觉得还有好几个细节没有看懂，所以展步想再多拖延一些时间。
然而展步的声音一落，木晓萱的声音却忽然响起，此时木晓萱大声说道：“诺奈老师，您说十分钟之内，证明我的作品是抄袭，我稍稍看了看时间，我们都已经等了您十五分钟了，您难道想继续这么拖延下去么？还是说，您打算等这幅画自己活过来，告诉大家这幅画我是抄袭的。”
听到木晓萱的声音，诺奈冷笑了一声，她也不管展步刚刚说还没准备好，直接对木晓萱说道：“证明你抄袭的人其实早就来了，只是他在搜集证据而已，你着急什么。真的假不了，假的真不了，想在我面前蒙混过关，你的火候还嫩了点。”
听到诺奈的话，所有的学生都一阵惊讶，许多人其实在诺奈老师说十分钟内会有人证明的时候，就一直观望着门口，可是直到现在，门口却没有任何人到来。
现在诺奈老师竟然说人早已经到了，所以许多人顿时一阵疑惑，想知道诺奈老师所说的人究竟是谁。
而诺奈这时候则根本没有和展步商量，直接指了指展步的位置，而后大声喊道：“展步，你还坐在那里做什么？站起来，告诉大家这幅画究竟是不是抄袭的。”
诺奈老师的声音一落，所有人都惊呆了。
或许之前没有人知道谁是展步，毕竟都是外校大四的学生，展步即便在本校有些名气，外人还是不可能知道的。
可刚刚的时候，展步却给了人太深的印象，除了满分十分，就是清一色的低分，还被陈墨维护，甚至逼得所有打低分的女老师来大姨妈，其实许多人早就想知道展步究竟是何方神圣了。
现在竟然听到诺奈老师让展步来证明这幅作品是抄袭之作，许多人的眼中顿时出现了兴趣，目光顺着诺奈老师的手指望去。
展步这时候只能不情不愿的站了起来，不过动作慢吞吞，众人一看展步的表情，就看得出来展步一脸的苦大仇深。
木晓萱此时则一阵冷笑，这时候还没等展步完全站起来，木晓萱就冷冷的哼了一声：“呵呵，怪不得其他老师给展步那么低的分数，唯独诺奈老师给了他十分，原来……呵呵……”
木晓萱的意思很明显，那就是诺奈老师原本和展步就认识，所以展步就算说见过这幅作品，也不能证明她抄袭，只能说明展步和诺奈串供。
不过木晓萱的话却没有引起所有人的赞同，因为展步的作品大家都见识过，每个人都曾经为之而震撼。
之前的那个评分，只能证明诺奈老师公正严明，至于其他老师给展步低分，傻子都知道里面一定有特殊的理由，所以凭借这个理由就说展步和诺奈老师有关系，那就太牵强了。
而这时候评委席上的老师们却都一阵面面相觑，谁都没有想到，诺奈老师竟然会把展步推出来，让展步来证明这件事。
要知道，所有的老师都认为展步和诺奈老师有什么不可描述的过往，觉得诺奈老师应该极为讨厌展步，所以不少人才给了展步一个超低分。
可是现在这是怎么回事？诺奈老师不是极为讨厌展步么？找证人，找谁不行，为什么非要找刚刚被她所累，拿到了超低分的展步？
如果把展步拿出来给她做证人，而展步又觉得因为诺奈的关系所以拿到了超低分，万一展步和木晓萱联合起来怼诺奈，那诺奈不是自讨没趣么？
看不懂，此时所有的老师都脑子里混乱无比，完全不明白诺奈老师这是在做什么。
自然，其他学生不知道早上的事情，所以对诺奈老师把展步推出来，并没有太多的想法。
展步此时则一脸蛋疼的站了起来，而后慢吞吞的朝着评委老师中间的那幅画架走去，他的确看出了这幅画的部分内涵，可问题是，他还没有看完全呢，怎么就这么快把自己给推出来了？
于是展步走的慢吞吞，一边走，还一边对诺奈说道：“诺奈老师，你这不是赶鸭子上架么，我什么时候说我能证明这幅画是抄袭的了？”
展步的话一落，所有的学生都一阵哄笑，而诺奈老师这时候则眉毛一竖，而后虎着脸说道：“我说你能证明你就能证明，废话那么多做什么？快点！”
展步这时候则一脸纠结的说道：“那好吧。”
看到展步不情愿的表现，许多学生都一阵窃窃私语，不明白究竟是怎么回事，在大家看来，能证明就是能证明，不能证明就是不能证明，为什么表现的那么不情愿呢？
其实，此时最纠结的不是展步，而是评委席上的老师们。
因为梦使刚刚和展步的对话味道太奇怪了，那种感觉，好像一对儿关系比较亲密的男女，女生在欺负男生一样，虽然这一对儿男女的关系不一定是情侣，但至少，是同学或者很熟悉的人之间那种女生带着任性的欺负。
能让诺奈老师用这种态度对待，评委席上的老师们顿时都一阵五味杂陈。
原来她们以为诺奈老师和展步之间的关系即便不是什么不共戴天之仇，那至少诺奈老师应该极度讨厌展步才对，所以不少评委老师为了讨好诺奈老师，而给了展步一个非常非常低的分数。
