大学校园里，漫天飞舞的除了大风起兮吹落的树叶，还有处于懵懂年纪情窦初开的少男少女的荷尔蒙。偌大的校园里，花开花败、春去春来，留下了每一个在这里读书的人的生命中最青涩的回忆。我从那样的年纪走来，又回到了这样的地方，见证着一个又一个这样的年纪里的故事。月光宝盒仿佛不限次数一次又一次为我开启。选择了做大学老师，也就选择了永远留在从花苞到绽放的这样一个鲜美多汁而又青翠欲滴的过程。
1
在外语、护理一类的专业，女生的数量多到可以把男生忽略不计，每次走进课堂和学生们打招呼时，我都要克制住Morning girls从嘴边不留意就溜出来。男生往往没什么存在感，被对待的命运也呈两极分化，要么就是女生们都认为花儿总是墙外的香，对这几个男生视而不见的；要么就是最美最狠的几个女生们都在争夺这几个国宝级的人物，争得满地鸡毛。
也是在这样的班级，你会嗅到一股浪漫的味道，你会感觉到还没有踏进社会的女人都是清水一般，澄净清澈，仿佛都是为爱而生。她们的爱是那么干净，她们心中爱人的形象也是那么完美。讨论爱情的话题总是异常激烈。比如在每一次班级的duty report或者presentation，女生们都会大胆地描述自己心中未来的一半。语言都是意义的外壳。也许就是这个问题她们想得太多，私下里讨论得最多，所以才有话讲。不过内心那种美好的想法还是被囚禁在有限的英语词汇里面了，所以课堂上常常会有很多笑话。
有一次一位女生落落大方地走上讲台，朝大家微笑、鞠躬，然后开始讲：Today I want to talk about a touching story。然后她举起右手：He is Jack。又举起左手：She is Rose。然后把左右手放到一起说：They met in a boat。然后她又把右手放下：He fell into the river and left Rose forever。然后就没有然后了……我这才意识到，她是在讲泰坦尼克号。
大多数时候，女孩子们都在描述着自己梦想中的对象的模样。太过完美，太过苛刻。我想了想曾经我也是列出了很多硬性条件，比如一定要比我高20厘米，嗓音一定要动听要唱着歌哄我睡觉之类的，又想了想我那个只比我高5厘米、五音不全的老公，如今我依然非常欣赏他崇拜他，日子过得有盐有味。所以听完学生们的描述，我不愿意去剧透，其实那个他会让你一切的设限都轰然倒塌。
很有趣的是，看着讲台上这些女生，一遍又一遍地，就仿佛是看着另一个时空下的自己。我有时在想，有那么一天，真的能够时间倒流，未来的人能够看到过去的人的生活，如果我能赶上那一天，我会对自己说什么，我脸上该是什么表情呢？想了很多乱七八糟的答案。如今，一届又一届的学生，就仿佛一次有一次地撕开过去的面纱，看到过去的自己，我的内心才觉得释然。原来，自己是那么欺骗人的一个答案。这个世界，就是自己。小区门口坐着的那位儿孙满堂眯着眼睛晒着太阳的老太，就是选择家庭的自己会有的未来，楼上那位刚刚学会走路，成天摔东西，四处新鲜探索着的，就是曾经的自己。其实不用科技往前走，我们已经一次又一次和过去的、未来的自己擦身而过或者迎面对视。
2
和女生的岁月静好不同，其他诸如计算机专业这样的男生占绝大多数的班级，吵吵闹闹地要费很大劲儿才能掌控住课堂。这个时期的男生比男人少了一份成熟，却多了一份活力。他们都急着要定义自己、寻找自己。在男生班级会感到一种异彩纷呈。受身体荷尔蒙的影响，他们的爱表现得猛烈。这样的攻势咄咄逼人。不像女生的理想主义，在描述自己的理想对象，往内心看。这些男生都是现实主义的，就像猎狗一样，伸着鼻子努力嗅着这个世界，寻找自己喜欢的味道。
有时候，这些小猎狗们会把目光投向我的课堂。我的班上有一个男生第一学期自告奋勇要第一个做duty report。这个男生走上讲台时，我并没有太多印象。只觉得当他一开口说话，目光坚定地望着一个方向，一个单词一个单词地从嘴里蹦出来：I fell in love with you when I saw you at the first time. I had never believed "love at first sight"， but now I do.（第一次看见你的时候我就喜欢上你了，我从来都不相信一见钟情，但是现在我相信了。）
他在军训的时候就偷拍了这个女生的很多个瞬间，然后把这些照片做成了幻灯片，一张一张地讲述着当时女生在做什么，他在做什么，他在想什么，加上唯美的背景音乐，非常浪漫。我本来很想表扬一下他的准备充分，英语底子也不错，这时看到那个女生，脸色铁青，还有些愤怒，下面的气氛也乱成了一团，所以我也只得讲讲应该尊重别人隐私什么的。
出人意料的是，第二个学期，第一次课我走进教室，发现他俩已经坐在一起了，时不时地咬着耳朵讲着悄悄话，很是亲热。第二个星期是女生来做duty report。她把寒假时和男生二人游的照片收集起来，做成了幻灯片，一张一张地描述着照片里的景色，以及他们的路上发生的故事。她说，听别人说如果想要真正认识一个人，就和他去旅游。在旅游过程中，她发现他细心体贴，是她一直内心所憧憬的王子。
说到这里，班上已经轰动了。我想得刹一刹这个气氛了。应该祝福他们找到了彼此，但是缘分这种事情都是可遇而不可求。这样的幸福会像化学催熟剂一样，让其他一些幼稚的感情迅速成熟，让他们误以为幸福都是这一种模样的。所以，虽然我也很为他俩高兴，但是仍然摆出了一份老师的样子，对他们说，爱情学习两手抓当然好，但是现阶段努力学习才是正事。
这个时候我却忽略了阳光下热恋中的男女必然发展到的一个阶段。过了一个月以后，女生都没有来上课。男生上课也有些心不在焉。我问了他们的辅导员才知道，原来女生怀孕了！请了假在家休养。又过了一段时间，听说事情朝最不理想的方向发展，她的家人一个劲儿数落她，周围的人背地里也在说些很难听的话，于是，在孩子怀了6个月的时候，她不堪压力做了最伤害自己的决定，去打掉了孩子。调养身体一年后，她再也没有在我教的班上，降了一级继续学习。
3
似乎一眼望过去，恋爱的模式应该是这样：坠入爱河的两个人，相互扶持，互敬互爱，幸福地生活在了一起。童话故事都是在“他们从此以后幸福地生活在了一起”而结尾。这种炽热的情感让我们蒙蔽双眼，仿佛神仙一般快乐，然后发展到一定阶段，肉体通过最凡俗的结合让感情和欢娱达到高潮，然后又把我们拉回了做人的现实。
在发生悲剧之后，我们都倾向于回头再看一看，理一理，事情一步一步恶化的整个环节，如果中间有一步能够得以扭转，也许悲剧就可以避免。到现在的这一步，从头看起，不是很理所当然吗？男生其实一开始就很高调。除了英语课，还有其他的课堂，还有辅导员都知道他对这个女生一见钟情，并且对她展开了猛烈的追求。女人大多都是感性动物，再加上生活阅历还为零，遇到这样对自己热情追求的男生很难会说个不字。所以他们就在一起了，这一步是顺理成章的。然后两个坠入爱河的灵魂，时刻都希望粘在一起，一起出去旅游，当然晚上住在一起，呢喃，亲热，性爱。女生怀孕了。这也是顺理成章的啊。
学校跟这位女生的悲剧有什么关系呢？老师当然不可能给陷入爱情的两个人递上一盒避孕套，或者告诉他们，要采取措施哦。我觉得也没必要把防范措施一定搬上讲台。但是回想我们的老师——回想我自己：每当遇到有学生谈恋爱的时候，似乎本能地就是装出“老师的样子”，告诉他们，学习最重要哦。在课堂上，如果放映的视频里或者图片里有男女亲热的镜头，我会马上跳过去。“我”代表着无数个学校里的老师。为什么一谈到恋爱就是影响学习，一涉及性爱就讳莫如深呢？为什么要为怀孕的女生感到惋惜，而不是营造一种大大方方的气氛，告诉他们，要慎重考虑自己的第一次，要采取措施呢？
压抑在黑箱子底下的，必然在黑夜里更加猖狂。
