听到沛然的回答,我吃惊的思忖:当年映雪也是用同样的话语回答过我对她的担心的。这一幕是历史惊人的重现,他就是当年的映雪啊!——摘要
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彭延甫的日记(6)
一年过来,到高二,经过多次全区乃至全市的统考和统一阅卷。人们开始认识了这位帅气的年轻语文教师。我市各校前来听沛然的课取经的人,络绎不绝。为迎接外校来的老师,忙坏了我这个学科组长和年级组长映雪。
沛然不修边幅,在一次全市公开课之前映雪像个大姐姐对待小弟弟一样说:
“瞧你,头发像乱草,你该理发啦。”
“来不及了。”
“给我过来。”
她端来一盆水说:“给我洗头。”
沛然乖乖地听话照办。洗后映雪拿起自用的吹风机,给他吹干头发又喷上发胶固定发型笑着满意地说:“瞧,这才像样!”
教务主任邱明理说:“沛然对谁都不服气,别人说他,他总是常有理,辩解的话滔滔不绝。唯独服气映雪,听从映雪的调教。”
映雪说道:“一个人出门在外,无人照料,又一心扑在工作上,那天我听他课,发现衬衣上五个扣子掉了两个,课间我马上给缝上了。沛然你听好,再这样邋遢,不修边幅。我看哪个姑娘还会看上你?”
沛然笑呵呵的听着不说一句话,像是非常受用的样子。
我暗自思忖:小映雪啊,你在我面前,娇惯得像个孩子,撒娇,故意强词夺理,是常有的事。而现在,在比自己小十岁的沛然面前,却俨然像个长辈似的。相形之下,真是天壤之别,我笑着瞥了她一眼。她羞涩的低头笑了。
沛然班的语文成绩高就高在作文上,而基础知识题他班的同学丢分很多。映雪也发现了这一点,在高一时映雪就叮嘱沛然说:
“沛然,学生的基础知识这一块,可不是靠你熏陶出来的。高一时你不夯实到高三时就晚了。”
沛然对映雪的话是言听计从的。他这个十分自信的人却时常对映雪投去佩服的目光。
高三第一学期,沛然别开生面的语文作文教学经验,在全区全市推广开来。他的作文观摩课在校大礼堂进行。开课之前邱明理笑着问沛然:
“这么多人来听课,在我校只有彭老师夫妇有过,你是第三个。你紧张吗?”
沛然轻松地说:“不紧张,场面越大,我越是人来疯。”
听到沛然的回答,我吃惊的思忖:
当年映雪也是用同样的话语回答过我对她的担心的。这一幕是历史惊人的重现,他就是当年的映雪啊!
沛然的高三一班,被分成四个讨论小组,在礼堂台前就座。沛然老师坐在其中一个小组和学生交谈着。这个班连续三年获全市统考、重点校联考第一名。因而名声大振。礼堂前五排就座的是市区教育部门的领导、专家。后边就座的则是全市各校的语文教师。礼堂座无虚席,人们慕名而来。这中间也不乏抱着好奇,甚至怀疑的心理来听课的。
人们到底看看这是一位怎样的老师?教的又是怎样的一班学生?
礼堂台中间的讲桌上放着一台电脑,大屏幕上映出课题:《谈高考语文作文几个重点难点问题》
讲课教师:李沛然。
我和映雪坐在台前第一排,满怀着喜悦也有着担心。因为这必竟是他第一次在这样的场合讲课呀!
邱明理主任在课前,走上讲台向与会者作了简洁的讲话。他说:
“感谢各位领导各位老师光临我校听课指导!李沛然老师在语文作文教学方面做了些努力,有了一些收获。但这只是一己之见。希望各位同仁多提宝贵意见!谢谢大家。”
上课铃响了,沛然老师迈着自信而轻松地脚步走上讲台。