“咦？苏渡同学原来在的吗？”历史老师推了推鼻梁上的那副古板的眼镜，疑惑地望向正看着窗外欣赏美景的苏渡。全班同学的目光全部转向苏渡，鸦雀无声。谁都没有注意到苏渡是何时出现的，但疑惑只能放在心里，历史老师的课上谁也不敢偷偷讲话。
“刚才看的时候没有看见，现在却好好地坐在了位置上……所以说，是上课上到一半的时候，偷偷从后门溜进来的吧？”历史老师皱着眉头自言自语，走下讲台。
不知为何，在座的学生中有几个男生脸色发白。
苏渡恰巧在此时偏过头来。在觉醒了天眼之后，就不知不觉地对周遭的动静十分敏感，所以历史老师走下讲台的声音也全被苏渡收入耳中。
苏渡不紧不慢地从书包里拿出书本摊开遮盖在桌面上，翻到的正是历史老师上课讲到的“2022年的科技革命”。历史老师虽然老花，但也清楚地看见了苏渡这么敷衍的动作。
历史老师有些愤怒，想着“这么随便的态度可不是对待历史应有的态度”的时候，脚步不由得加快了几分。
这个戴眼镜的老头有些生气，他讨厌一切玷污历史的人，讨厌与严谨的精神相违背的一切事物！这个学生是他十几年来教过的学生中最好的一个，那就更应该拿出应有的态度来学习历史而不是像现在这样敷衍了事！
他强忍下心中的不快，努力地想要保持一个平静的语气，他走到苏渡面前，用苍老的手按住书本，说道：“苏渡同学，请你回答一下刚才我提过的问题。”
苏渡仰起头来看着历史老师那光亮的额头，不知怎么地，想到了圆滑的鸡蛋。
苏渡没有马上回答，因为刚才在神游，完全不知道老师所讲的内容。他保持沉默，看着历史老师的快要压抑不住的扭曲的脸一语不发。
“科技带来的积极影响有什么？
A、创造了巨大的生产力，促进了经济的发展，提高了人们的生活质量，丰富了人们的物质文化生活。
B、改变了人们的生活方式和思维方式。
C、提高了人们的工作效率。
D、方便了人们的出行，加强了人与人之间的联系。”
历史老师不知道在想什么，推了推鼻梁上的眼睛，强烈的反光掩盖了苍老的眼睛中的那一抹陷阱之光，他将问题“重复”了一遍。
苏渡看了历史老师好半晌，然后双手插入口袋，身体后仰靠在椅背上，缓缓答道：“全选！”
历史老师愤怒地微笑：“回答正确！”
“但是……”但是这也恰恰说明了你没有听我讲课！
“但是……”苏渡接过话，“您刚刚的问题，绝对不是这个问题！”
他看了眼黑板上的板书，讲到的是“科技革命”的第三章，而刚才那个问题确是基础中的基础，即第一章的第一节的内容。黑板上的内容写到了“发明了相对动力机……”就戛然而止，可见历史老师是到了这一内容才注意到正游神的自己。
“相对动力机由克利茨尔伍德发明。他原旨在建立一个相对动力的规则体系，后来恰巧在《自然》科技杂志上看见了‘关于动力机的猜想’这一文章，迸发灵感，经过数次失败之后，终于发明了有持续相对动力的动力机……”
苏渡站了起来，居高临下地和历史老师对视，缓缓说道：“这一章的内容我早已经烂熟于心，我怀着严谨的历史精神背下了这一整个章节的内容，请问这样的回答可以吗？”
历史老师比苏渡微微矮半个头，所以此刻只能够微微抬头看向苏渡的眼睛。
不知道是因为身高差还是其他什么莫名的原因，老头儿竟然觉得苏渡此刻的身影格外耀眼。
过了许久。
这个老头想起这是上课时间，而且刚才苏渡虽然没有直接对自己的问题做出回答，但他的确已经将这一章节最重要的一个自然段背诵了下来。
历史老头皱了皱眉头，他没有办法了，如果接下来自己依旧发问，而问出的问题苏渡都能解决的话，那么自己也会下不来了台。
于是历史老师无奈又压抑地说道：“你的回答的确没有错误，但请下次不要再这样走神了！！！”他也只能凭借提高音量来表达自己的愤怒了。
他强压下心中不快，转身准备回到讲台。
学生们中的那个几个男生发白的脸色也逐渐恢复。
脸色发白并不是因为和苏渡的感情多么要好而为他暗自担心，脸色恢复血色也不是因为苏渡被放过一马。
而是一切的罪证都将指向他们，他们在生死边缘走了一遭。
历史老师转身回讲台的脚步停住，背对着苏渡，问道：“我刚才在你的桌子上看见了什么涂鸦……那是什么？”
原本寂静的教室因几乎所有人都停止了呼吸而显得更寂静了。苏渡轻微的呼吸声在教室里显得格外清晰。而那几个脸色本来都已经恢复了的学生们又重新苍白了脸。
又一次接近未清理掉的罪状！
苏渡嘴角微翘，空气中的气流在苏渡的嘴边被吹动。那几个男生的脸色愈发苍白，在心中祈祷下一秒吐出的字眼不是任何人并不期待的那样。
“什么……也没有。”
也许是犹豫，也许是思索，总之苏渡在扫了一眼全班之后，才从口里吐出带有一点点停顿的话来。苏渡还是微笑，可是这微笑里有一些莫名的意味。这一抹微笑只有那几个犯下罪恶的男生才懂得，而背着身子的历史老师是绝对看不到。
教室里再次出现了一群人的呼吸声。没有了之前的死寂的寂静是安静的寂静。
那几个男生在心里长出一口气，有些愧疚。
“是吗……”
老头儿摇了摇头，又继续迈开脚步走向讲台。
苏渡坐了下来，看见桌子的一角还没被自己的书本掩盖的“自大狂”字样，想着不知道老师到底看见了没有。但年纪大了看什么都会有点模糊，即便是戴着眼镜，也会有看不清东西的时候……
他用手托着脸看着历史书，觉得人生是很无趣的。
总有一些纷纷扰扰的小事在自己的绝佳心情中出现，然后将自己美好的心情扯得支离破碎。
“什么时候要是能够出现让我感兴趣的东西就好了啊……”苏渡捏着书页的一角，翻过去，“比如说超能力者之类的。”
……
……
“哈？你说什么呢？”薛文成莫名其妙地看着眼前这个漂亮年轻的体育女老师，发出了很大的疑惑。因为就在刚才，这个女老师突然问自己是否知道一些关于校园内的出现的灵异事件——这个问题完全莫名其妙来着。
圣成高中不像其他高中，是绝对禁止传播一些“校园灵异”的，而现今的时代也没有多少人再有这样的迷信念头。就算有，大多数人也会牢牢地怀揣在脑海里，而不是像这样直接问出来。
“没有听清吗？那我再说一遍……”柳黎雪准备重复一遍。
“不可能啦不可能！我们学校里是绝对不存在灵异事件的！”薛文成打断她，回答道。
“为什么呢？”柳黎雪锲而不舍。想要暗中进行调查，就要极力避免那个躲在暗处的超能力者，而想要在不知道他的伪装身份的情况下暗中调查是很困难的。所以征求了老大的同意，她认为如今最好的解决办法是主动出击，调查出那个躲藏着的超能力者的伪装身份！
凡是超能力者，在普通人的世界里总会不知不觉地露出一些马脚，尤其是拥有那么高的能力等级的超能力者。所以，只要询问一下这个学校里出现过的“灵异现象”，就能够顺藤摸瓜地弄清那个超能力者的身份。
想法是很好的，但是对面这个男生的说法似乎和自己所想的违背。
对面的男生认为世界上不存在所谓的“灵异现象”，至少这个学校里不存在。
薛文成说道：“这种话你还是在外面讲一讲比较好，我们学校的校长可是很讨厌这种说法的，他很相信科学呢……”
难道超能力就不科学吗？柳黎雪心中吐槽。
“有一些接近‘灵异现象’的事你也可以跟我说一说嘛！”柳黎雪继续道，“比如像你这样的‘学渣逆袭现象’之类的……”
薛文成听到这话，怪叫起来：“我这情况居然接近‘灵异现象’？你是什么样的脑回路？！”说到这里发现女老师的脸色有点不好看，于是急忙转口：“我父母可是花了大价钱从外面找来老师来辅导我的功课的！”
“哦哦哦，抱歉抱歉，不过你那个老师也不简单嘛，竟然能够让你这样的学渣逆袭成功……”
“……”这年轻女老师有没有一点说话的艺术？
薛文成无奈地说道：“我倒是有一些想法……”
“什么？”
“最接近灵异现象的就是‘现在年级第一的那位文科接近满分’！”薛文成用敬佩的语气说道。
“哈？这勉强算是吧。”柳黎雪歪了歪头，“那么是从什么时候开始的呢？”
组织里的超能力检测反应判定是从五个月前就有超能力波动。
“嗯，大概是十几天前吧……”
“哦。”柳黎雪叹了一口气，转身准备离开。
似乎是想起什么，柳黎雪转身问道：“你知道‘王安未’这个人吗？”
薛文成本来也准备转身离开，但听到这话也不得不止住脚步：“大概知道一点，她好像是高一十三班的吧？”
“那你知道她的学籍辅号吗？”柳黎雪又问道。
“……”薛文成用奇怪的眼神看了柳黎雪一眼，然后说道：“我究竟是有多狂热才会打听她的学籍辅号？”
柳黎雪尴尬地笑笑。想起在几个小时前的那个男生说的话——“高一十三班，学籍辅号：A-140199826”。
如果有机会，找到那个男生也要探测一下呢。
现在的她，对于一切都很怀疑。
