一般来说，人的一生要接受四种教育：学校教育、社会教育、组织教育和家庭教育。这四种教育各有重要作用，紧密联系，互相促进，不能互相代替。而在学校教育中，教师是教学活动的引导者，也是主要实施者，班主任作为教师队伍中任务艰巨的特殊群体，有着极其重要的作用。培养出适应现代社会发展需求的，具有创新精神能力的德才兼备的人才是广大教师的责任，也是众多坚守在教育一线的班主任们的夙愿。
班主任是全班学生的教育者，班集体的组织者和领导者，全班学生的引路人和知心人，对全班学生的全面发展负有重要责任。一个班级的面貌，很大程度上取决于班主任的工作态度、教育艺术水平、教学能力、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用。班主任在各种教育力量统一过程中，起着协调作用。班主任在校内是学生和各科教师与团队组织之间的纽带；在校外是沟通学校和家长以及校外教育机构的桥梁。班主任还是学校领导贯彻党的教育方针、政策的得力助手和骨干力量，
面对新的时期，开放的社会、开放的教育，班主任必须有新观念，才能适应现代社会的发展需要，才能满足教育的需求。《成功班主任的八项修炼》一书立足于新时期班主任的素养提升，对于班主任如何解决工作中经常遇到的问题给出了有效的、合理的建议；对如何培养出最佳的师生关系提供了方法等等。从班主任的职业道德、心理健康、新型的课堂管理、有效的师生沟通、语言艺术、行为影响、人格魅力以及学识提高八大方面进行了详尽的阐述，言辞中肯，案例精当，对班主任提高自身的素质和工作技能具有较大的借鉴价值和实用价值，具有一定的指导作用和启发意义。
教育是服务于社会、服务于人的学科。作为教育工作者，除了要具备教育的责任感外，还应具备对教育事业的使命感，要在育人的岗位上站得高、看得远，不断的提升自我，充实自我。这样才能培养出未来社会需要的人才。
由于编者能力所限，本书的不足之处仍不可避免。我们衷心期待着同仁和读者们的建议，使本书趋于成熟与完善。
编者
