第528章 女人争夺战 (4)

茫茫宇宙，星罗棋布，多的是不可思议的有序文明。这是一个仙帝转世的故事。

小时候的亲戚一直陪伴着自己走过了，小学，初中，没想到高中也和她在一起。学校的男神真是帅啊！于飞飞花痴的说。突然一个暴戾珠自己头上，好好写你作业，某人说。

你说已为我跋涉千里，我却觉得你我才初初相遇！我说即便如此，再也不会把你忘却，只因你已深植我心……我希望写出一本书，可以让你放进书架、捧在手里，或者送给最重要的那个人。

写一个工人家庭出身的女孩，有着很野的性格，靠着自己的聪明和坚持，终于奋斗成为成功人士。

姜枫一觉醒来发现自己来到了万年之后。还带了一个自说能强化万物的系统。万年以后的世界，异界生物入侵。在这里你可以成为武者，也可以修真。万物强化系统:“恭喜主人强化自身体质，由普通强化成钢筋铁骨。”“恭喜主人强化自身血脉，由人族普通强化成龙族血脉0.01%，由于自身隐性血脉叠加加成，龙族血脉变为0.2%！”简介无力，本书单女主，但前文有关女性的故事较少，不喜勿喷哈^O^

突如其来的一场暴雨，让杜逸女朋友的计量单位从一只变成了一坨。紧接着，杜逸领悟了生命的真谛。吞噬敌人的一切收为己用，吸收基因，掠夺能力，消化并进化；就连杜逸自己都不知道，自己最终会进化成一个怎样的怪物。然而，躲在他体内的共生体却在瑟瑟发抖。渴望站在食物链顶端的杜逸：“亲爱的，这个世界简直美味无穷啊！”他体内的共生体：“嘤嘤嘤，人家只想变回人类，然后被你亲亲抱抱举高高。”……你以为共生体是残忍邪恶爱吃人的外星恶魔？错了！共生体也可以很萌哒！

圣如何？魔又如何？心之所属，方为正途。若能洗我冤屈，报我血仇，纵是沦为异端，走上成魔之路，我莫云生无悔，亦无畏。

本书集中了宁波市经委2009年度部分优秀工业经济研究成果，研究领域包括全市产业集群提升、传统制造业的转型升级、新兴战略性产业的培育推广、工业化和信息化融合机制研究等相关选题，针对低端产业、低层次技术、低价格竞争为主的发展道路主动谋求转型升级，提出自身思考建议，为理论研究和政策制定以及研究宁波地方工业产业经济发展具有一定的参考意义。

正经版：作为一个从小就被不幸所缠绕的幸运e，林易从没想过遇到穿越这种传说中的事情。穿越后不幸似乎远离了林易，开始时来运转了。网游版:滴~恭喜玩家林易从地球ol中成功打开空间黑洞进入了剑与魔法的异界ol中。穿越福利：一个不知名系统，可以召唤游戏、动漫中的人物和物品。林易：召唤战争雷霆载具三号突击炮A型。系统：召唤中。。。。。。召唤完毕，请宿主查收。林易：卧槽，说好的坦克歼击车呢？露西亚：三号突击炮（混合型）向你报告，主人有什么吩咐吗？就这样，林易的异世冒险之旅开始。ps：出门在外找工作的咸鱼，在无聊之际写的自娱自乐的小说，仅为放松心情，还有作者本人是军盲加百度所以有什么常识性的错误请见谅。

本套丛书具有以下特色：1．实用性与有效性。本丛书力求实用，从书目选择到具体的培训内容，紧扣中国企业管理工作实际，强调针对性、实用性和操作性；同时十分注重培训效果，为管理者提供“知行合一”的实践方案，快速把知识转化为生产力和企业竞争力。2．系统性与工具性。本丛书紧扣经理人日常管理工作的九大方面，内容广泛，体系全面，同时集知识、技能、案例、工具于一体，可作为企业各项管理工作标准化、规范化的参考手册，更是职业经理人自我提升的实用培训教材。3．资深实战专家编写。本丛书编委和作者不仅有实战经验丰富的跨国公司高级管理人员，还有理论水平卓著的国内管理学界知名专家教授。

当洛兮醒来，世界已是大变，抱着得过且过的心，洛兮一步步向着大海之巅进发。时间线，海圆历1507年，剧情十三年前。

孟琦夏，在一次车祸后被一只千年修行的猫所救，人身虽死魂却穿越到北辕王朝，成了当朝丞相的嫡女——闻人七夏！可是娘亲早逝、爹爹不疼、姐姐陷害的，这嫡女怎会是这般的待遇？无所谓，她体内有猫妖内丹一枚，能懂所有动物的语言，养只麻雀当宠物，没事给她收集信息去，再有猫妖来相助，她要一步一步的变强大，好让那些欺负她的人都知道她不是好惹的！一副天真无邪可爱无敌的模样，却是腹黑无比，在别人要嘲笑之时，她让那些嘲笑的人无地自容，在别人要陷害之前，她就先陷害过去，总之，一切都是先下手为强！好吧，她这是要逆天了！

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夏千阳第一次见到那个女孩的时候，是什么样的呢？那个孩子就站在那片紫色的薰衣草花田中，头抬得很高，失神地望着天空，徒留下落寞的背影。彼时，残阳如血，云霞娇艳，风掠过她的发，她的裙摆浅浅的打着卷儿。风声簌簌，紫浪浅浅。倒是有几分梦幻之感。夏千阳觉得女孩身上流淌出一股悲伤，丝丝缕缕，萦萦缠绕在他心上，一种很讨厌的感觉。于是他向她打招呼想摆脱那种不适。可当女孩那含着泪却又充斥着悲伤茫然的面庞撞进他的眼眸时，他莫名的心痛了。夏千阳不曾信过一见钟情，可那个女孩让他心动了。他听见她轻轻地吐出一个字，幻。真是个悲伤的名字。

素质教育主要着眼干广大学生及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，是以注重培养广大学生的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。