恩格斯在《反杜林论》中写道：“人来源于动物界这一事实已经决定人永远不能完全摆脱兽性，所以问题永远只能在于摆脱得多些或少些，在于兽行或人性的程度上的差异。”这里的差异，就是指性道德上的差异。由此可见，遵循性道德是多么的重要。但是，还是有部分父母没有意识到对孩子进行性道德教育的重要性。在家里，父母视性为洪水猛兽，即使偶尔提到性，也与“肮脏”、“下流”、“羞耻”画上等号，孩子得不到自己需要的、科学的性知识，就根本解决不了性的疑难问题，这种敷衍的性知识教育，就不容易培养出高尚的性道德。
李大明5岁的时候，在幼儿园里经常扒女孩的裤子，老师多次教育未果，便告诉了他的父母，希望他们在家里对孩子进行必要的性教育和管教。谁知回到家后，他的母亲只是狠狠地斥责了李大明一顿：“臭小子，你就不知道学好，下次再偷看女孩看我不打死你！”
“我只是想看看她们哪里和我不一样。”李大明天真地说。
现在，李大明已14岁了，但儿时的好奇心丝毫未改，他经常到邻家的窗台去偷看女性洗澡和上厕所，甚至坐在教室里还想入非非。后来，竟然拦住邻家小妹，向她“示爱”。小妹断然拒绝，并说要告发他。李大明害怕了，一再苦苦哀求，说自己是一时糊涂，开了一个过分的玩笑，小妹才打消了报警的念头。但是，李大明又把目标转向了班上的女生，经常说一些下流、污秽的话，甚至做一些下流的动作。学校知道后，经多次教育未果，便建议他转学。但李大明并没有转学，而是自动退学了。从此以后，李大明与街头的不良少年组成一个小团伙，经常在晚上骚扰单独行走的女性。后被公安机关抓获。
青春的骚动是正常的心理现象，但是像李大明这种行为就属于不正常了，因为偷窥异性，对异性说下流、污秽的话是不道德的行为。那么，处于青春期中的孩子怎样才能做到不因自己的青春骚动而伤害他人呢？这就需要父母用性道德去规范孩子的言行，使孩子在与异性交往时，能自觉地约束自己。
教子心经
1.父母重视对孩子的性道德教育
2003年2月，重庆市建立了全国首家未成年人意外妊娠援助中心。据统计显示，援助中心成立后，每月门诊援助手术30~40例，援助对象年龄最小的为12岁，20岁以下的占人流手术总数的1/3。
面对这一组组触目惊心的数字，我们的父母在抱怨“世风日下”、“黄滥成灾”的同时，唯独没有反省自己对孩子的性教育是否到位，是否科学、合理？是否注意到自己的言行为孩子起到了表率作用？
我们会在各种媒体上看到诸如此类的报道：
“13岁女孩在医院产下一足月男婴，而男孩的父亲只有14岁……”
“一在校学生在厕所里产下一男婴。听到婴儿的啼哭声，同学们赶到厕所，见该女生因失血过多而倒在厕所内……”
“一花季少女在家中产下婴儿，因极度的恐惧与担心，遂用床单裹住婴儿，从所住的12层楼的窗口，把婴儿扔向窗外……”
这些孩子过早地介入了与自己年龄不相符的生活，其原因是复杂的，这既与他们自身意志薄弱有关，也与父母的疏于管教或父母本身不遵循性道德有关。
对于有些孩子来说，以上这些严重的社会问题在他们眼中，也许不过是极有诱惑的游戏。有时因为父母的“禁止”，使他们产生逆反心理，偏要去尝试不可，或者是受到外部不良环境的影响，使他们无法抵制本能的生理冲动。但不管是哪一种情况，最终受伤害最大的还是孩子本人。
医学专家罗莎·马利亚博士也说：“来这里门诊的青少年毫不担心后果，他们一点也没有意识到所冒的危险，他们熟悉自己身体的敏感部分，但不知道其功能。孩子们宁愿从朋友或其他地方了解性讯息，也不去咨询他们的父母，因为在父母的眼里，性是禁区，而那些父母本身也感受到孩子对性的了解已比他们当年要多得多。”
由此可见，父母不应忽视对孩子的性教育，教育的内容应包括性道德、性保护、性心理等。当然，教育要讲方法，如果仅仅从道德意义上告诉孩子不能这样和不能那样，孩子就有可能在好奇心的驱使下去冒险体验。因此，父母要根据孩子的年龄和心理状况来进行教育，让孩子了解性的重要性、严肃性，这样孩子就会在“性”面前止步，而不是盲目地尝试。
2.不用条条框框来约束孩子
有的父母给孩子列出一系列“不准”禁令。但事实上，过于严厉的限制往往有可能更易于激起孩子的叛逆，因为有许多不良行为是发生在家里而父母外出时。为了减少孩子单独相处的机会，但又不伤孩子的自尊心，父母可以告诉孩子能够带异性朋友回家，但最好还有同性的第二者在场，并且不允许孩子喝酒或其他有刺激性的饮料。
3.从细节处教育孩子
在告诉孩子青春期应遵循性道德规范时，父母还应注意以下细节：
1）告诉孩子在青春期什么该做，什么不该做，什么能做，能做到什么程度。不要放任孩子，而是要帮助孩子认识性道德标准及其重要性。
2）为孩子提供一个温馨、和谐的成长环境。如果孩子生活在一个父母品质恶劣、夫妻关系冷漠、追求低级趣味的家庭里，孩子必然会在两性关系方面受到误导，从而导致后来发生事端。
4.告诫孩子不要对异性痴迷
父母在培养孩子正确的性道德观念的同时，也应该找机会明确地告诉孩子，“喜欢”并不代表“爱”，要让孩子分清自己“爱”的成分，更要让孩子明白，“丘比特神箭”只有在合适的年龄射出时，才会有意义、有价值，才会收到相同的回报。
上自习课时，赵文杰不停地用笔在纸上一遍又一遍地写着隔壁班一个女生的名字，眼睛不时瞄一下手表，计算着下课的时间，并提前整理好书包，准备下课后第一个冲出教室，到走廊上去静静地等待那个女孩出来。然后像地下工作者一样悄悄地跟着她，出校门，上公交车，进小区，然后目送女孩走进自己家所在的那一幢楼房……在楼底下默默地守候好一会儿，然后再出小区，原路折回，再倒公交车回自己家。这样的日子已持续了3个月，尽管“跟踪”得很辛苦，但赵文杰心里却觉得很幸福，因为他认为“爱”一个人就得有所付出。
像赵文杰一样，小雯也“疯狂”地“爱”上了同班一名帅气的男生。她常常一个人呆呆地坐着，细心地观察那个男生的一举一动，晚上躺在床上，她就闭上眼，一遍一遍地回忆自己和这位男生在一起参加集体活动的每一个细节。
毫无疑问，赵文杰和小雯已经长大成人了，这是父母应该高兴的事情。但是，由于他们过分痴迷异性，甚至到了“茶不思，饭不想”的地步，这就需要引起父母们的注意了。随着孩子性意识的萌发，父母应该相应地培养他们正确的性道德观念。父母还应该提醒孩子，如果对异性过度痴迷，既容易导致学习成绩下降，还容易产生心理障碍。
另外，当父母发现孩子对异性痴迷到精神恍惚、无心学习，并有其他反常举动时，要带孩子看心理医生，或暂时放下手头的工作，陪孩子换一个环境去调节心情，但不要采用过激的手段，用强行转学或对其进行精神上的羞辱；否则，不但会于事无补，反而有可能使孩子走向另一个极端。
开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。
——罗兰
